2020年职业教育发展

职业教育

五国职业教育发展动态【德国】

发布时间： 2010-03-26 浏览次数： 816

德国高度重视职业教育，始终把发展职业教育作为国家经济发展的战略措施。2005年修订并实施新的《联邦职业教育法》，用法律保障职业教育的地位和作用，明确政府、行业企业和社会各方的责任和义务，以加强职业教育对经济发展的推动作用。近年来，德国在职业教育政策制度、管理服务和科学研究方面采取了许多有力的措施，使德国的职业教育有了新的发展，在稳定经济、促进就业等方面发挥了重要作用。

1．职业教育政策制度层面

1）构筑实现各类教育等值的途径：建立有利于衔接和沟通各类教育的国家资格框架

德国致力于建立一个“跨教育领域且学习结果导向”的德国国家资格框架（DQR），使其成为各类教育之间衔接与沟通以及职业教育与普通教育之间等值的工具。该框架的宗旨是：“国家资格框架所指称的所有能力基本上都可通过学校、企业、高校以及职业教育和职业生涯等途径实现”[1]。2008年初德国国家资格框架开始试行。这一资格框架与欧盟资格框架是协调一致的，它的实施有利于改善各国资格的透明度，以实现不同教育体系和各国教育系统之间的通融性[2]。

2）实施提高职业教育质量的措施：设立有利于提高和改善职教质量的国

篇一：职业教育在中国的重要性

职业教育在中国的重要性

职业教育是我国高等教育的重要组成部分，为生产、管理、服务第一线培养技术型、应用型专门人才，承担着为高新技术转化、传统产业升级提供智力支持的重任。生产过程的自动化和集约化、生产技术的精密化和高度化、生产设备的复杂化和信息化，都依赖于大批高技能人才。职业教育在招生计划、录取方法、就业政策、毕业就业方式、就业待遇等方面完全相同。

职业教育将压力转化为学习动力。一方面，我国存在大量的技能人才缺口，高技能人才供不应求，另一方面，大学生却难找工作，毕业即失业，在家啃老，造成家庭在孩子身上的教育投入极大浪费。职业教育培养目标直接，课程内容与实际工作联系紧密，让学生熟悉行业、融入行业，不失为一种有效的入职方式。

海南新东方烹饪学校就业办专家认为，大学生关注职业教育是值得肯定的一件事，积极进行职业规划，在求学时期就为自己的职业目标而主动充实自己，一定会有一个看得见的未来。同时，要将就业压力转化为学习动力，通过社会实践、实习、职业培训等方式，积累实际动手经验，培养职业素养和职业能力。

大学毕业生面临就业压力。人力资源和社会保障部相关负责人曾表示，全国就业总体情况与去年同期基本持平。统计数字显示，2009年之前，大学毕业

篇一：职业教育方法改革论文 -

毕

业

论

文

姓名：李双雄

工作单位：甘肃省庄浪县职业中等专业学校

邮 编：744600

浅谈中等职业教育教学方法改革与创新

李双雄

甘肃省平凉市庄浪县职业中等专业学校

邮政编码：744600

摘要：中等职业教育是国家重要建设的职业教育之一，它的目的是培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的中等技术应用型专门人才。职业教育与传统教育从各个角度考量都有着很大的不同之处。职业教育教学方法有效改革是永久的话题。新的职业教育教学思维模式、方法理论都比较注重对学生实践技能的培养与企业的直接接轨。从教学管理、教学计划、教材选择到教学硬件、软件等都需要适应新的教学模式改革。提高职业教育的科学性和高效性。

关键词：职业教育，教学方法，改革，创新

Abstract: Secondary vocational education is one of the important national vocational education building, its purpose is to train production, construction, management and service the first line of the requi

XXX县职业教育发展情况调研报告

大力发展职业教育，是推进我县工业化进程的迫切需要，是构建和谐社会和建设社会主义新农村的重要途径。能否把我县职业教育做大、做强、做优，更好地服务于经济社会事业，是当前和今后一个时期我们必须认真研究的问题。根据县领导的指示，我们教育局组织人员，对全县职业教育发展情况进行了专题调研。调研组召开了部分职业学校负责人参加的专题座谈会，向职业学校发放了调查表，就办学条件、办学质量以及目前存在的问题等内容，进行了较为全面的调查。现将调研情况报告如下：

一、我县职业教育事业发展现状

近几年，县委、县政府全面实施“科教兴县”战略，坚持教育优先发展，把发展职业教育作为振兴沭阳经济的战略措施，职业教育规模不断扩大，体系不断完善，服务经济社会能力不断增强，为改革和发展职业教育奠定了良好的基础。

（一）职业教育层次多，类型丰富，办学形式多样

近几年来，我县职业教育初步形成了高职与中职协调发展、公办与民办共同发展、学历教育与非学历教育并举的职业教育发展新格局。一是完善了层次结构。全县现有各级各类职业学校16所，其中高职学院1所，中职学校15所。特别是XXX高职的发展填补了我县培养高级技能型实用人才的空白。二是形成了多元办学格局。从办学

酒泉市职业教育发展情况概况

近年来，在市委、市政府的正确领导下，在省教育厅的关心支持下，我市教育工作以科学发展观为指导，认真贯彻省委、省政府?四抓三支撑?和?中心带动，两翼齐飞，组团发展，整体推进?的战略决策，围绕省委、省政府?建设新能源基地，打造西部‘陆上三峡’?的重大战略部署，以提高基础教育水平、加快职业教育发展、加强项目建设为重点，以在建设西部教育强省进程中争创一流，办好人民满意的教育为目标，大力推动教育公平和教育改革，教育布局结构调整稳步推进，教育体制逐步理顺，教育教学质量稳步提高，教育事业呈现出了蓬勃发展的良好局面。特别是职业教育紧紧围绕我市经济建设和社会发展的总体目标，以结构调整和发展特色办学为主线，以体制改革和机制创新为动力，以全面提高劳动者素质为出发点，坚持以服务为宗旨，以市场需求为导向，深化教育教学改革，加强?双师型?教师队伍建设和实训基地建设，职业院校办学水平显著提高，办学规模不断扩大，综合办学实力进一步增强，全市职业教育步入了科学发展的快车道。截止目前，全市现有高、中等职业院校10所，其中，高等职业技术学院1所，中等职业学校9所，国家级重点中等职业学校2所，省级重点中等职业学校4所。全市职业院校校园占地面积262.5万平

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打破职业教育发展瓶颈的几点建议

作者：张俊杰

来源：《职业·中旬》2012年第04期

一、影响职业教育发展的问题 1.人们的思想认识不到位

职业教育是国家教育事业的重要组成部分，但是在许多人眼中，职业教育仍然是低于普通教育的次等教育，是普通教育的补充。因此，在教育规划中，职业教育被视为调节普通教育生源的缓冲系统，在招生和经费投入政策中，都处于次要地位，存在职业教育低投入、高收费现象和技术人员非人才的思想意识。 2.管理体制处于条块分割状态

由于各类职业学校投资主体的不同，造成职业学校社会地位不同。由政府投资管理的职业学校在教育投入、教师待遇和办学条件上是有保障的，而行业、企业或民办学校，却远无法同公办学校相比，这些学校从设立到招生、教学、毕业等环节处处受到制约和限制。在行政管理上多头管理、政出多门的问题十分严重，培训资质和培训效果没有统一的认证标准，基本上是各自为政，各取所需，教育资源没有得到合理的配置，影响了职业教育的发展。 3.课程设置和培养模式与市场需求脱节

2015-2020年中国职业教育行业现状调研分

析与发展趋势预测报告

报告编号：16059AA

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中国产业调研网Cir.cn 2015-2020年中国职业教育行业现状调研分析与发展趋势预测报告

行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：

投资机会分析 市场规模分析 市场供需状况 产业竞争格局 行业发展现状 行业研究报告 发展前景趋势 行业政策法规 重点企业分析 行业宏观背景

一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。

一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。

中国产业调研网Cir.cn基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。

网上阅读：http://www.cir.cn/R_QiTaHangYe/A

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新加坡职业教育的发展特点及经验借鉴

作者：唐雯雯 曾庆毅

来源：《职业教育研究》2012年第08期

摘要：职业教育是随着现代工业的发展而兴起的，发达国家的工业产业为职业教育的发展提供了有利条件。与普通教育之间层次相贯、类型沟通是新加坡职业教育的一大亮点，其“教学工厂”的办学模式值得我国参考和借鉴。

关键词：新加坡；职业教育；教学工厂；经验；借鉴；校企合作

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）08-0177-02

2009年2月7日至4月4日，笔者有幸被派往新加坡南洋理工学院参加机电一体化培训班进修，通过2个月的学习、参观、分享、讨论，从各个方面全方位地了解到新加坡职业教育成功的原因，亲身感受了他们先进的办学理念、切合实际的课程观、一切以学生为中心的育人理念。新加坡是一个岛屿城市国家，基本没有农业，面积仅682.7平方公里，人口约400万，华人大约占76%。这么小的国家却能对世界经济产生一定的影响力，其最大的优势就是人力资源。新加坡非常重视教育的发展和人才的引进，新加坡的职业教育始

现代职业教育体系建设规划

（2014-2020年）

2014年6月

目 录

一、规划背景 ................................................................................ 1 二、总体要求 ................................................................................ 2 （一）指导思想 ........................................................................................ 2 （二）建设目标 ........................................................................................ 3 （三）基本原则 ........................................................................................ 4 三、体系的基本架构 .

盐源职业教育“十二五”发展规划

（2010年---2015年）

为全面贯彻落实《四川省人民政府关于大力推进职业教育的改革与发展的决定》（川府发【2003】22号）、《凉山州人民政府关于实施职业教育三年攻坚计划的决定》（凉府发【2008】16号），省委刘奇葆书记、省政府蒋巨峰省长作出的巩固?两基?成果，大力实施职业教育攻坚，尽快做好让所有初中毕业生进入以职业教育为重点的高中阶段教育，绝不能让一个孩子因家庭贫困而失学的重要指示，并在彝区实施免费职业教育政策，促进我县职业教育又好又快发展，为实施?科教兴县?和推进彝区健康文明新生活运动服务，现就2010年---2015年我县职业教育发展提出如下规划意见。

一． 我县职业教育发展现状及面临的机遇

（一）发展状况

近年来，我县坚持以科学发展观为指导，把发展职业教育作为实施人才强县战略，加快人力资源开发的一项重要工作来抓，不断扩大办学规模，积极改善办学条件，努力提高人才培养质量，职业教育得到了快速发展。一是职业教育体系初步形成。县职业中学（县职业教育中心）已成为我县职业教育的主阵地。以34所乡镇成人文化技术学校和177所村文化技术学校为主体的农村培训网络进一步完善。以乡镇农民文化技术学校为辐射的职业教育