一年级写话《做家务》

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小学生一年级期末看图写话:帮妈妈做家务

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范文

  一天,吃完晚饭后妈妈就开始忙碌了。妈妈先擦桌子,然后准备洗碗。小红看见厨房里的水池里有好多碗和盘子,就对妈妈说:“妈妈,你累了,我来帮你拖地吧!”妈妈高兴的说:“谢谢女儿。”于是妈妈一边擦桌子,一边告诉小红怎样拖地。小红按照妈妈的要求,一下一下认真的拖,不一会儿就满头大汗。原来拖地这么辛苦啊!小红对妈妈说:“妈妈,你辛苦了!”

 

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小学生一年级看图写话做游戏

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  你在小学的时候都玩过什么游戏,下面是小编收集了小学生一年级看图写话做游戏,欢迎阅读。

  第一篇:做游戏

  春天来了,二(1)班的小朋友们一起去深圳湾公园玩。今天天气格外晴朗,天上飘着几朵白云,天蓝蓝的。在公园里,大家细心地找春天。小树换上嫩绿的新装,花朵张开灿烂的笑脸,和我们招手,春风吹着小草,小草弯弯腰,好像在做早操呢。

  大家还准备了许多好玩的游戏,小朋友们最喜欢玩的游戏是“给大熊猫贴嘴巴”。大家将事先准备好的画板竖立在草坪上,把没嘴巴的“大熊猫”贴在画板上,轮到玩游戏的小朋友蒙上眼睛,从五米外的地方走到画板前,将做好的嘴巴贴在“熊猫”脸上,看谁贴得准。轮到小明了,他大声喊“我是最棒的,我一定比其他人都贴得准!”小明蒙着眼睛向前走,大家给他加油。有的小朋友喊“偏了偏了,往左一点……”,有的小朋友喊“快点快点,往右往右……”,有的小朋友喊着往前……,大家七嘴八舌地喊起来。小明听了歪歪扭扭地向前走去。哈哈!他

做家务小学生一年级作文

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  大家都说:“劳动是光荣快乐的事。”其实啊,我们这代90后、00后很多是“小皇帝”、“小公主”啊。在家里,我也有点像个“小皇帝”。

  我在家里往往什么事情也不干,只是坐在沙发上听音乐看电视吃零食。要是地上脏了,我就大叫让爸爸妈妈过来收拾。

  不过啊,这“小皇帝”的座位坐久了,我也慢慢地觉得自己有些娇生惯养了。妈妈说我这样不知道做家务,以后长大出社会要吃亏的,这样我肯定会后悔的。我觉得他们说得很对,小孩子不吃苦,长大了卖红薯。我最讨厌吃红薯了,想想卖红薯也没多少人会要的。所以啊,为了避免今后卖红薯,我只有从现在开始学习做家务了。

  早上,我六点就起来了,吓得爸爸妈妈一大跳。我跑进厨房,拿出了几片面包,然后我开始煎蛋,准备给爸爸妈妈准备一桌丰盛早餐。我用了15分钟时间,煮好了牛奶,煎好鸡蛋,然后准备了三明治。等待妈妈和爸爸过来吃早餐,爸妈吃完早餐以后感觉很满意,连夸我懂事了,知道做家务了。

  现在,我真后悔以前当“小皇帝”的生活,现在我很希望能够更多帮助妈妈做家务,减轻妈妈的负担。

写话《做家务》教学设计

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课题教学设计

写话《做家务》教学设计 (连动句复述训练)

【人教版】 广西省贵港市平南县思旺镇中心小学 李伟玉 一、教学目标:

1、通过训练,让学生理解什么是连动句。

2、通过训练,让学生懂得运用连动句把做家务的过程写通顺、连贯、详细。 3、通过训练,提高学生的语言表达能力和写话能力。 二、教学重难点:

通过训练,让学生懂得运用连动句把做家务的过程写通顺、连贯、详细。 教学过程:

一、揭题导入。

1、课件出示课题,学生跟老师读。 2、质疑:什么是连动句? 二、出示范文,认识连动句。

1、课件出示课文《棉鞋里的阳光》中的两句话。学生读读这两句话,找出表示动作的词语。

(1)奶奶脱下棉鞋,躺进被窝,说:“这被子真暖和。” (2)奶奶起床了,把脚伸进棉鞋里,奇怪地问:“咦,棉鞋怎么这么暖和?” 2、师生交流反馈。

(1)学生说说找到的表示动作的词语。

(2)说说这些表示动作的词是谁发出的动作。(学生个别回答) (3)老师总结连动句的概念。

(4)学生再读读《棉鞋里的阳光》中的两句连动句。 三、游戏互动,加深连动句的理解。

1、老师拿着书本从教室门口走进教室。让学生用连动句说说老师做了什么? 2、找一个学生做相同的动作,其他学生用

一年级看图写话讲解

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看图写话“五步曲” 一、认真看图,培养观察力

看图写话,就是要用眼睛看,看是基础。学会观察,养成良好的观察习惯。观察是一个智力活动过程,观察是人们增长知识、的重要途径。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有理解,才会在大脑里形成印象。首先看图要有顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。使学生做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。

二、合理想象,培养想象力

一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,看图想象也要力求百花齐放,学生创新思维,进行大胆想象,想别人还没有想到的,说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春,百花齐放春满园。” 三、看图说话,培养口头表达能力 四、看图写话,培养书面表达能力 “时间、地点、人物,干什么”就行了。

常见的句式练

一年级看图写话野餐

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【篇一:一年级看图写话野餐】

张远徐晟

春天到了,草地上开满了花朵,有红的、紫的、白的、还有蓝的。就像给草地穿上了彩色的衣服。

星期天,小明、小刚、小红和小丽到绿油油的草地上野餐。他们把野餐布铺在地上,在上面放着他们带的东西。他们带的东西有:苹果、薯条、汉堡、水果糖、巧克力他们互相分享自己的东西,小明把他的苹果递给小红,他说:小红,这是我家里的苹果,请你品尝一下吧。”小红说:谢谢。”小红从野餐布上拿来两颗糖果说:这是我从超市里买的进口糖,也请你尝一下吧。”小丽双手捧着她带的汉堡,对小刚说:小刚,这是我带的汉堡,你吃一个吧。”小刚把他的火腿肠递给小丽说:这是我带的火腿肠,也请你吃一根吧。”

吃完之后,他们把野餐的垃圾扔掉,就在草地上玩,这真是一次快乐的野餐啊!

【篇二:一年级看图写话野餐】

谭钧云

春天到了,小草穿上了绿绿的上衣,花儿开了,有红的、黄的、蓝的就像给大地穿上了彩色的上衣。星期六,我、李庆、吴淼、小叶,我们带上水和吃的就去草地野餐。

我们到了草地上,我们把桌子”铺好了。我们拿出自己带吃的和喝的,有苹果、薯条、汉堡、饼干、水果糖、巧克力、番茄汁、牛奶、火腿肠

我拿着火腿肠给吴淼吃,

一年级看图写话集锦

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一年级看图写话图片及范文:晨练

看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么?

明 里 红 得 媚 的 领 更 星 。 大 巾 加 期 冬 树 在 鲜 六 冬 下 太 艳 的 和 做 阳 了 早 兰 操 的 。 上 兰 。 照 , 在 胸 射 阳 公 前 下 光 园 的 显 看图写话: 范文: 一天下午放学后,同学们一起打扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 一年级看图写话图片及范文:植树 要求: 请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。

1

范文:

植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可高兴了。你看,小东扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。 看图说话引导过程:

问题设置一:上学的路上,明明一边( ),一边( )

问题设置二:这时,一位小弟弟( ),只见他( )提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

2

问题设置三:阿姨看到了( )安慰着( )

问题设置四:还未走远的明明( )引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?

问题设置五:垃圾桶仿佛在说(

一年级看图写话作文

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一年级看图写话作文【五篇】

导读:本文 一年级看图写话作文【五篇】,仅供参考,如果觉得很不

错,欢迎点评和分享。 【篇一】

当今社会,许多子女都成了父母的掌上明珠。父母为我们操劳,我们不但不理会,还说他们很烦,想起来真是太不应该了。 一天,我一个人在家。妈妈下班回来了,见她那疲惫不堪的样子,我好心疼。听说泡脚可以让人舒服一点,那就给妈妈泡脚吧!说干就干,我马上打了一盆暖水,端来椅子,跑到妈妈跟前,轻声地问“妈妈,我帮您洗脚吧,好吗?”妈妈愣住了,用惊疑的目光看着我。我把妈妈拉到水盆边,请她坐下后,帮她脱下鞋子、袜子,然后轻轻地把妈妈的脚放进水里。我先用手轻轻地帮妈妈搓着脚面和脚掌,然后搓脚跟和脚踝,最后再搓脚趾。我就这样仔细的搓着,搓来搓去,搓来搓去……直到水脏了,妈妈的脚也干净了。于是我又帮妈妈把脚擦干,最后才倒去脏水。

我倒完脏水回来后,妈妈对我说“儿子,你真孝顺,你真捧!” 这件事让我明白了:我们不要忽视长辈对我们的爱,我们也要去关爱他们。 【篇二】

秋天到了,天气渐渐凉了。

大雁排着整齐的队伍向南方飞去。树叶变黄了,在微风的吹动下,

纷纷飘落下来,好像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。美丽的菊花盛开了,争奇斗艳、五彩缤纷

一年级看图写话作业

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一年级看图写话作业 The latest revision on November 22, 2020

一 年 级 看图作文

第01课时

要求:1、找准 时间、地点、人物。

知识点汇总: 季节:春、夏、秋、冬 节日:春节、妇女节、儿童节、国庆节··· 星期几:周末、周一····

一天之中:早晨、中午、晚上

时间连词:一会儿、过了一会···(用于写作连接前后)

其他时间:放学后、晚饭后、下雪之后····

1、图中明示:日历,时钟···

2、图中暗示:周围景物特点、衣着···

3、自己假设:要合情合理

1、图中明示:指示牌···

2、图中暗示:周围景、物。

3、自己假设:(符合图画的场景)

1、图中明示: (自己取名字)

2、自己假设:根据衣着、外貌。(自己、姐姐、弟弟、医

生···) 时间: 地点:

人物:

第02课时

课时练习:

时间:()地点:

()

人物:()做什么:

()

概括成一句话:_________________

________________________________

时间:()地点:

()

人物:()做什么:

()

概括成一句话:___________

一年级写话不要摘花

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星期六,阳光明媚,风和日丽,我和妈妈来到公园里散步。

公园里的小树抽出了新芽,桃花、玉兰和迎春花都竞相开放,我仿佛置身花海之中!

我和妈妈高高兴兴地欣赏着,正巧看到一个小姑娘要伸手去摘花,我快速地跑过去对她说:小妹妹,花朵是不能摘的,如果摘了,别人来了就看不到了!”小妹妹笑着点点头说:知道了。”

我们要学会爱护公共环境哦!