全国急救技能比赛视频

0 2014年黄石市急诊急救技能比武大赛理论考核试卷

参赛队： 姓名： 评卷人： 分数：

请将正确答案填写在下列表格中 1题 11题 21题 31题 41题 2题 12题 22题 32题 42题 3题 13题 23题 33题 43题 4题 14题 24题 34题 44题 5题 15题 25题 35题 45题 6题 16题 26题 36题 46题 7题 17题 27题 37题 47题 8题 18题 28题 38题 48题 9题 19题 29题 39题 49题 10题 20题 30题 40题 50题 一、A1型题４0题（即最佳回答题，它由一个叙述主体和四个备选答案组成，选项中只有一个是最恰当的，其余三个答案为干扰答案）

1. 心肺复苏中，下列对“按压”与“人工呼吸”比率的叙述，哪一项是正确的（ ）

A．单人施救者，成人患者为15：2 B.双人施救者，成人患者为15：2 C. 单人施救者，小孩患者为15：2 D.新生儿除外，其他所有患者为30：2

2. 心室颤动的复苏急救，最关键的因素是（ ）

观看《吉林市师德演讲比赛》心得体会 陈立群 我们都知道，教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名教师容易,但是要当一名好教师却是不易的。通过观看吉林市中小学教师师德演讲后，我更是感受深刻，深知作为一名教师，良好的师德是多么重要，黄莹老师年纪不大，但她的敬业精神让我感动。良好的师德对于我们更是重要。为此，我把学习中的一些心得体会和大家共享一下： 首先，教师必须具备创新观念与创新思想 教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观，创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律

第四届全国急救中心急救技能大赛

医疗急救知识800题

包括：A1型题400题、A2 型题100题、A3／A4型题50

题、B型题100题、X型题150 题。

一、A1型题400题（即最佳回答题，它由一个叙述主体和五个

备选答案组成，选项中只有一个是最恰当的，其余四个答案为干

扰答案）

1、杀灭物体上所有微生物的方法称为:( D ) A．无菌操作 B.无菌 C.防腐 D.灭菌 E.消毒

2、下列哪一类水,电解质紊乱早期就易发生循环衰竭:( C )

A.高渗性脱水

B.等渗性脱水

C.低渗性脱水

D.水中毒

E.低钾血症

3、医师在执业活动中不属于应当履行的义务是（C）

A.宣传普及卫生保健知识

B.尊重患者隐私权

C.人格尊严、人身安全不受侵犯

D.努力钻研业务，及时更新知识

E.爱岗敬业，努力工作

4、严重创伤性休克后，首先应预防的是：（A ）

A.感染

B.输血并发症

C.急性心力衰竭

D.肠麻痹

E.急性呼吸窘迫综合征

5、感染性休克时，心率降至60—70次/分往往提示（ E ）

A.心功能好转

B.休克好转

C.代谢性酸中毒纠正

D.微循环改善

E.心功能失代偿

6、对阻碍医师依法执业，侮辱、诽谤、威胁、殴打医师的人

2012年第四届全国急救中心急救技能大赛 双人法成人心肺复苏术——基础生命支持

（BLS）操作流程

场景病例（旁白）：寒冷冬天的某个夜晚，一名年龄32岁的成年女子，在家中密闭的卫生间洗澡，大约过了20多分钟，感觉头昏、心悸、气促、乏力，刚挣扎走出卫生间门口就突然倒地，仰卧状躺在地上，呼之不应，家人立即拨打“120”电话呼救。您和同事应召在5分钟赶到现场，看见家里乱作一团，卫生间的燃气热水器仍在燃烧，热水从淋浴蓬头不断流出。向家属简要询问病史，患者既往身体健康，无高血压及心脏病等，倒地前无外伤史和服药史。快速查体发现她意识已经丧失，昏迷状态、对任何刺激均无反应，呈濒死呼吸（叹气样喘息），摸不到颈动脉搏动。请问，您和您的同事应该怎样进行现场医疗急救呢？开始！

（三名选手按C、B、A顺序列队上场， B提急救箱，C提AED）

A:“报告评委，一号选手参加心肺复苏比赛，准备就绪，请指示。” （A首先上场看天看地，巡视上下左右4个点）

A:“发现有人倒地，现场环境不安全。”

A: “立即开窗通风”（用手指向B）

B：“是”

A: “关闭热水器开关”（用手指向B）

B：“是”

（A做看表动作，然后迅速到达患者身边，跪于右侧，双膝分开。同时呼唤、拍肩，凑近病人耳旁5公分，分别对

2012年第四届全国急救中心急救技能大赛 双人法成人心肺复苏术——基础生命支持

（BLS）操作流程

场景病例（旁白）：寒冷冬天的某个夜晚，一名年龄32岁的成年女子，在家中密闭的卫生间洗澡，大约过了20多分钟，感觉头昏、心悸、气促、乏力，刚挣扎走出卫生间门口就突然倒地，仰卧状躺在地上，呼之不应，家人立即拨打“120”电话呼救。您和同事应召在5分钟赶到现场，看见家里乱作一团，卫生间的燃气热水器仍在燃烧，热水从淋浴蓬头不断流出。向家属简要询问病史，患者既往身体健康，无高血压及心脏病等，倒地前无外伤史和服药史。快速查体发现她意识已经丧失，昏迷状态、对任何刺激均无反应，呈濒死呼吸（叹气样喘息），摸不到颈动脉搏动。请问，您和您的同事应该怎样进行现场医疗急救呢？开始！

（三名选手按C、B、A顺序列队上场， B提急救箱，C提AED）

A:“报告评委，一号选手参加心肺复苏比赛，准备就绪，请指示。” （A首先上场看天看地，巡视上下左右4个点）

A:“发现有人倒地，现场环境不安全。”

A: “立即开窗通风”（用手指向B）

B：“是”

A: “关闭热水器开关”（用手指向B）

B：“是”

（A做看表动作，然后迅速到达患者身边，跪于右侧，双膝分开。同时呼唤、拍肩，凑近病人耳旁5公分，分别对

2016年全市急救技能大赛理论知识比赛复习资料

（急救医、护部分）

(包括：Al型题400题、A2型题l00题、x型题200题、8型题l00题。)

一、Al型题400题(即最佳回答题，它由一个叙述主体和五个备选答案组成，选项中只有一个是最恰当 的．其余四个答案为干扰答案)

1、杀灭物体上所有微生物的方法称为：()

A．无菌操作 B．无菌 c．防腐 D．灭菌 E．消毒 2、小儿失钾的最重要原因是：()

A．利尿尿药用量过大 B．严重腹泻呕吐 c．肾上腺皮质激素过多D．某些肾脏疾病E．经皮肤出汗失钾 3、影响中心静脉压高低的因素是：()

A．心脏射血能力和静脉回心血量B．心脏射血能力和外围阻力 c．动脉血压和静脉血压 D．外围静脉压和静脉血液阻力 E．血管容量和循环血量 4、最能反映组织性缺氧的血氧指标是：()

A．血氧容量降低B．动一静脉血氧含量差增大 C．动脉血氧分压降低 D．动脉血氧含量降低 E．静脉血氧含量增加 5、心交感神经末梢释放：()

A．去甲肾上腺素 B．血管紧张素 c．肾上腺素D

现在已经进入了电气社会,电能在各个方面的应用非常广泛,随之用电时产生的危险也大大增强,所以了解和学习有关安全用电及急救技能是十分必要的。这一次课我们就学习有关这方面的知识.

项目一 安全用电及急救技能

§1.1 触电急救训练

【新课导入】

现在已经进入了电气社会，电能在各个方面的应用非常广泛，随之用电时产生的危险也大大增强，所以了解和学习有关安全用电及急救技能是十分必要的。这一次课我们就学习有关这方面的知识。

【新课讲授】

1.1.1、电流对人体的伤害

1)危害程度和电流的关系

对工频电流：①感知电流。人体所能感觉到的最小电流。成年男性平均约为1.1毫安，成年女性约为平均0.7毫安。

②摆脱电流。人体触电后能自主摆脱的最小电流。成年男性平均约为16毫安，

成年女性平均约为10.5毫安。

③致命电流。在较短时间内危及生命的最小电流。可以认为是引起心室颤动的

电流，它的大小和通电的时间有关。

直流电流：①最小感知电流。男性约为5.2毫安，女性约为3.5毫安。

②平均摆脱电流。男性约为76毫安，女性约为51毫安。

③致命电流。和通电时间有关系，通电时间为0.03秒时约为1300毫安，通电

时间为3秒约为500毫安，即通电时间越长，电流越小。

高频电流：频率不同，伤害不同，

急救常识以及急救技能普及宣传材料1（2008-4-28---2008-5-8）

现场急救技术

1、快速联系：

当突发性疾病和意外伤害发生时，原则上在接受专业医师治疗之前，一定要依照正确的医学理论，采用准确的医疗方法，给予伤者适当的应急处置。才能达到赢得时间，减少伤残，挽救生命的目的。人微言轻普通大众，在各种紧急场合下，虽有一定的急救知识，但是在理论，器械和方法上都有一定的急救知识，但是在理论，器械和方法上都有一定的局限性。所以，尽快地与医生取得联系接受正确的治疗指导，在现场急救中极为重要。

在紧急情况下为了得到及时救助，请务必记住下列电话号码：

火警台： 119 报警台： 110 医疗急救台：120

邻居电话号码，辖区内派出所的电话号码，附近医院的电话号码，熟悉的医生的电话号码 当打电话呼救时，首先应镇静准确地向救护者说明患者所在地的具体街道和主要标志；其次要说清疾病或损伤是怎样发生的？何时发生的？病人目前的伤病情况？以及在救护人员未到的过程中要简明扼要，准确客观地描述一切，不要过多加入自己的主观预想或意见。使救护人员可以马上明白您的地点和处境。以便通过电话指导你进行正确的现场急救。

如果意外的伤害发生在旷

附件1：

2011年全国职业院校技能大赛中职组计算机技能比赛规程

为办好2011年全国职业院校技能大赛中职组计算机技能比赛，确保本届比赛各项赛事活动的公平、安全和顺利进行，为参赛选手提供公正、合理的竞赛环境，特制定本规程。

一、比赛项目与内容 （一）网络综合布线技术

利用本届大赛执委会提供的1套网络综合布线实训装置、1台综合布线故障检测实训装置、1台标准网络实训机架、1台计算机等设备和耗材，按比赛要求进行网络综合布线工程设计和编制预算，完成RJ45网络模块和通讯模块安装与端接、网络跳线制作、铜缆链路安装与端接，光缆链路安装与熔接，PVC线管和线槽安装与施工等综合布线系统的设计、施工任务，完成指定链路的质量检测和故障诊断，并编写竣工资料等任务。

（二）工业产品设计(CAD)技术

本项目比赛由自主创意和现场制作两部分组成。 自主创意部分报到时提交。

现场制作部分根据大赛执委会提供的软硬件环境和制作要求利用Inventor以及3Ds Max Design 2010完成一种工业产品的创意、设计。

（三）数字影视后期制作技术

本项目比赛由自主创意和现场制作两部分组成。 自主创意部分报到时提交。

现场制作部分根据大赛执委会提供的软硬件环境和素材、制作要求

2011年黄石理工学院医学院护理操作技能比赛项目实施方案

为隆重庆祝2011年国际护士节，贯彻理论联系实际的教学原则，全面提高护理专业学生护理技能操作水平，根据我院教学工作计划，拟定于2010年5月12日（星期四）下午3：30---5：30在医学院举办我院护理专业学生操作技能比赛，现将有关事宜说明如下： 一、大赛项目：基础护理操作

二、参赛选手：08、09级护理本科学生，均为个人竞赛项目。 三、参赛办法及奖项设置：

1．比赛流程：本次技能比赛包括初赛、复赛和决赛。

初赛时间为4月上旬，全体同学参与选拔，由授课教师和实验教师在各个班级进行，每班推荐10名选手参予复赛； 复赛在4月下旬进行，由护理系全体教师集中进行选拔，最终确定10-12名优秀选手进入最后的决赛。初赛、复赛均在护理实验室进行，决赛拟定在医学院教学楼前进行，届时聘请临床医院护理专家、全体护理专业学生观摩。 2、技能大赛内容及相关要求：

主要是基础护理常用操作技能，以教育部规定的高等护理专业技能培训总体目标要求为基础，竞赛项目的操作程序和评分标准均依据全国《基础护理常用技术考核评分标准》和湖北省《基护操作考核评分标准》。 （1）操作技能竞赛以现场抽签进行实际操作的方式进