教师资格没认证可以参加招教考试吗

招教考试和教师资格考试的区别

有非常多的人对招教考试和教师资格考试差异都不是很了解，有的甚至认为这两种考试是完全一样的。我们这就罗列五条招教和教师资格证的差别，大家看看咯!

差异一：考试性质有区别

招教考试是是公开选拔优秀教师的招聘形式，依照的教师“凡进必考”的原则。而教师资格考试则是一种资格认定的方式，凡是满足条件者均可参加。

差异二.考试的目的有差别

招教考试是为了给各种缺乏教师的学校选拔优秀的教师。凡是通过考试者就可以成为一名入编的正式教师。而教师资格考试的考试目的则为了考察一个考生是否具备成为一名教师的条件，通过这均可获得教师资格认证。

差异三.负责考试的机构不一样

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除特岗之外的招教考试多数都是由不同地市教育部门独立命题考试。而教师资格考试则由省级教育部门进行统一命题与考试。

差异四.考试的内容不一样

招教考试的考试内容多以各个学校发布的招教简章为准，各地的区别较大。一般分为笔试和面试两个程序。教师资格考试的笔试内容相对区别不大，一般情况不会考察比较专业的学科知识。

差异五.难度有区别

招教考试需要考察教师的素质、

专业成就教师梦想

户籍或人事档案在福建省，师范生或非师范生毕业的大专生，都可以参加福建省教师资格证考试，报考小学音乐教师。否则，不能报考福建省教师资格考试。 一、福建省教师资格报考条件

符合以下基本条件的人员，可以在我省报名参加教师资格考试： 1.具有中华人民共和国国籍; 2.户籍或人事关系在福建省;

3.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好思想品德; 4.符合申请认定教师资格的体检标准;

5.具备《教师法》和《教师资格条例》规定的相应学历(我省普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考)：

报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历; 报考小学教师资格的，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;

报考初级中学教师资格的，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历; 报考高级中学、中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;

报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。 按照教育部的规定，未经省级教育行政部

我来自河北，2017年将要毕业的非师范类大学研究生，专业也不是师范类的，我想报考河北2017年上半年的考试，现在有明年不让非师范类专业报名参加考试的规定吗?别的省份有必须是师范类专业才能报考的规定吗?

可以参加教师资格证的报名考试。国家没有“非师范生不能报考教师资格证的规定”。 2017年上半年全国中小幼教师资格证报名时间：1月，考试时间：3月。 河北省教师资格证考试报考条件： 1.具有中华人民共和国国籍。

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3.申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备中等学历层次幼儿教育类专业毕业(河北省具备中等学历层次幼儿教育类专业办学资质的学校名单见附件1)及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历。

4.申请参加小学教师资格考试，应具备大学专科毕业及其以上学历。

5.申请参加初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格考试，应具备大学本科毕业及其以上学历。

6.申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历。 7.户籍或人事关系在河北(二者之一在河北即可)的社会考生，在户籍或人事关系所在市(含华北石油管理局)报考。

我来自河北，2017年将要毕业的非师范类大学研究生，专业也不是师范类的，我想报考河北2017年上半年的考试，现在有明年不让非师范类专业报名参加考试的规定吗?别的省份有必须是师范类专业才能报考的规定吗?

可以参加教师资格证的报名考试。国家没有“非师范生不能报考教师资格证的规定”。 2017年上半年全国中小幼教师资格证报名时间：1月，考试时间：3月。 河北省教师资格证考试报考条件： 1.具有中华人民共和国国籍。

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3.申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备中等学历层次幼儿教育类专业毕业(河北省具备中等学历层次幼儿教育类专业办学资质的学校名单见附件1)及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历。

4.申请参加小学教师资格考试，应具备大学专科毕业及其以上学历。

5.申请参加初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格考试，应具备大学本科毕业及其以上学历。

6.申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历。 7.户籍或人事关系在河北(二者之一在河北即可)的社会考生，在户籍或人事关系所在市(含华北石油管理局)报考。

　　范文一：

　　各位尊敬的考官，早上好。今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望 你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。我叫***，现年**岁，*族，大专文化，平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事， 和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。我曾经在**工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事**工作，随后因公司需要 到**，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼 搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基 础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得体育教师是一个正确 的选择，这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。所以我参加了这次体育教师考试并报考了**，如果这次能考上，我相信自己能够在**中得到锻炼和有获得 发

第一节教育的概念及其演变

一、教育的概念

教育是一种有目的地培养人的社会实践活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 (一)广义定义和狭义定义

我国教育学者根据教育定义外延的大小，将教育定义划分为“广义定义”与“狭义定义”。

广义定义指凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义定义主要针对“学校教育”，指教育者根据一定社会的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 (二)描述性定义、纲领性定义和规定性定义

描述性定义是指适当描述一定情境中被定义对象的某些关键特征或指出使用被定义概念的方法。纲领性定义是描述性定义和规定性定义的一种复合形式，既揭示出被定义对象“是”什么，又明确或隐含地表明被定义对象“应是??什么。这三种定义方式之间是相互联系的，教育定义往往既是描述性的，又是规定性的，同时又是纲领性的。 二、教育概念的演变

(1)教育活动是人类社会独有的活动； (2)教育活动是培养人的社会实践活动；

(3)学校教育是一种专门的培养人的社会实践活动； (4)教育概念的扩展--大教育观的形成。

根据教育在不同历史阶

美国教师资格证考试(CBEST、CSET)

如何参加美国教师资格证考试（CBEST、CSET）

在美国当中小学老师，虽然每一个州都有自己的标准，但基本都要求老师有教学资格证(Teaching Credential)才能教书。在加州中小学通行的教学资格证有三种：

专业资格证（Professional Cleared Credential）；

初级资格证（Preliminary Credential）；

临时资格证（Emergency Credential）

执教幼儿园到9年级学生的教师应持多科资格证，而执教高中的教师通常持单科资格证。

一、教师资格证的要求：

1、临时资格证的要求：

需要有大学学位，通过CBEST考试。临时资格证只可以担任代课教师，不能成为正式教师，而且，每年必须修读一定的教育学分，才能更换资格证。

2、初级资格证的要求：

（1）通过加州基本教育技能考试CBEST（California Basic Educational Skill Test）。

（2）大学毕业后在教育学院修读30个教育的学分，完成教学实习和其它的要求。

（3）或者在通过CBEST考试后，在大学教育学院获得教育学硕士以上学位。

3、专业资格证的要求：

教师拿到初级资格证后，三年内必须在大学修

2019年教师资格证认证时间

篇一：2019年教师资格证认定流程 附件

2019年面向社会认定中小学教师资格基本程序和要求 一、总体流程

申请人登录中国教师资格网（）注册申请。网上报名结束后，申请人须按各确认点规定的时间到现场确认。未在规定时间内进行网上申报或现场确认的，视为自动放弃申请。申请人应按受理认定机构的要求，在指定医院进行体格检查。符合过渡办法人员还应按时参加由认定机构自行组织的教育教学基本素质和能力测试。

1.通过国考人员 2.过渡人员 二、报名时间

网报时间：2019年4月6日至4月20日，每个工作日的8:30至20:00。（如届时中国教师资格网对工作日内可申报的具体时间段作出调整，则以其最新通知为准。）

现场确认时间由各认定机构自行确定。 三、受理范围

根据国家和省有关规定，幼儿园、小学和初级中学教师资格，由县级教育行政部门认定。高级中学教师资格、中等

职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由省辖

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市教育行政部门认定。申请人每年只可以申请认定一种类型、一个学科的教师资格。

1.全日制师范类应届毕业生可由所在学校统一向当地教师资格认定机构申请相应教师资格，也可由本人凭学校出

思维品质

1、对于学校中出现的受贿问题，你怎么看？

现在学校中确实存在很严重的受贿现象，这种现象的发生，对教师产生了及其恶劣的影响。我认为作为老师应该洁身自好，杜绝贪污受贿。针对这个问题，我是这样理解的：

首先，作为一名老师应该遵守教师职业道德，遵守为人师表、廉洁从教，不能随意收礼。教师作为一个特殊的职业，一言一行都要为学生做出表率，受贿会导致学生的价值观遂至产生偏差，因此是需要坚决抵制的。

其次，家长给老师送礼的主要目的是想让老师对自己的孩子多加关爱，但是关爱学生是教师职业道德对老师的要求，是教师职业的灵魂，是老师必须做到的，不能因经济利益而有所偏私。作为老师应该给予家长正确的引导并且以身作则。必要的时候还可以开家长会做一定的宣讲。表明老师会公平公正的关爱每一位学生。

最后，我认为完善的管理制度会在一定基础上减少这类事件的发生，因此，相关的教育行政部门应该对学校的老师加大监督力度，同时学校也应该对老师做到严格的管理，从思想上加强教师的道德品质建设，杜绝此类现象的发生。

总之，教师应该遵守法律法规和教师职业道德，廉洁从教。

2、俗话说“家有三斗粮，不做孩子王”，怎么理解？

这句话是社会对教师职业的一种观点，认为只要有能生存的其他能力就不要选

高校教师资格考试《高等教育学》复习题

高等教育学复习提纲

一、名词解释

高等教育；教育目的；我国的教育方针；个人本位论；社会本位论；高等学校的学制；专业；教学过程；

高校教学计划；教学大纲；学年制；学分制；通才教育；英才教育；教师聘任制；高校种类结构；高校的能级结；显性课程；隐性课程；教学组织形式；

二、填空题

1、中世纪大学，是在仿照行会组织的基础上发展起来的由教师和学生共同组成的专门的、独立的学术与教育机构。

2、高等教育与社会的关系，主要指高等教育与政治、经济和文化的关系。 3、高等学校的基本职能，是培养人才、发展科学、服务社会。

4、德国柏林大学的建立，标志着高等学校发展科学职能的正式出现。

5、高等学校直接服务社会职能的正式出现，是以美国的“赠地学院”的出现为标志。

6、威斯康辛思想明确提出，直接为社会服务是大学的重要职能。 7、提倡社会本位论教育价值观的代表人物是法国的涂尔干。 8、个人本位主义教育价值观的代表人物有卢梭和斐斯泰洛齐。 9、马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径，是教育与生产劳动相结合。 10、马丁·特罗提出，一个国家的高等教育的毛入学率介于15%至50%之间时，处于大众化的高等教育阶