我的论文按照您上次说的要求修改好了

单孔声波法在岩体松动圈测试中的应用

胡文义

(二滩建设咨询有限公司，四川 成都)

摘要：了解洞室周边介质应力状态、探测洞壁岩体的松驰厚度、测试松驰岩体及未松驰岩体的力学参数

关键词：围岩松弛圈、岩体完整性。 1.前言

随着数据处理技术的发展，水利水电工程物探技术也随之提高和拓宽，许多新技术、新方法在生产实践中显示出强大的生命力而不断的发展完善，应用范围也不断拓宽；如地质雷达技术、声波勘探技术、电阻率层析成像和地震(声波)CT技术等都在工程实践中取得了良好地应用效果，发挥着愈来愈重要的作用；同时，常规物探方法的应用范围和数据处理技术也不断进展，所取得的成功实例枚不胜举。

地下洞室开挖后，破坏了岩体原有的平衡条件,岩体内的应力重新分布。一般情况，在洞壁周边的岩体将出现应力释放的松弛圈，这取决于岩体所处的地质构造情况，岩体的物理力学特征等，以及地下洞室在岩体中的部位、形状、洞径大小和施工方法。 2．单孔声波的测试方法

对本工程岩体松动圈的测试，我们采用的是钻孔法单孔测试，该方法是建立在固体介质中弹性波传播理论基础上，以人工激振的方法向介质发射声波，在一定的空间距离上接收被测介质物理特性所调制的传播速度、振幅、频率等声波参数，通过数据处理与分

天水市麦积区地下水开发利用与保护规划

1综合说明

麦积区位于甘肃东南部，是甘肃的东大门，东接陕西省宝鸡市，南邻秦州区、两当县、徽县，西靠甘谷县，北连清水县、秦安县。界于东经105o22′～106o42′,北纬34o06′～34o48′之间，东西长123公里,南北最宽处50公里,全区总面积3453平方公里。麦积区以西秦岭为界，跨长江、黄河两大流域、岭南属长江流域嘉陵江水系，流域面积1272km2；岭北为黄河流域渭河水系，流域面积2186km2。

麦积区现辖11镇6乡3办事处，截止2005年底总人口58.49万人，其中城镇人口为13.23万人，农村人口45.26万人，占总人口的77.38%，农业劳动力36.1个，占农业人口的79.76%，平均人口密度167人/km2，渭河流域人口密度为226人/km2，长江流域人口密度为10人/km2。有耕地面积72.0万亩，人均耕地2.25亩，农田有效灌溉面积 18.72万亩，实灌面积15.93万亩，粮食总产量107485吨，有大牲畜53219头，小家畜81520头。国内生产总值38.55亿元，其中：第一产业总产值3.67亿元，第二产业总产值18.66亿元，第三产业总产值16.22亿元，一、二、三产业的比例为9

河北省教育科学“十五”规划课题以“快乐写话本”为平台，促进学生写话能力发展

开题报告

彭艳凤 孟伟 秦皇岛市卢龙县石门镇阚各庄小学 066401

申报人简介：彭艳凤，女，本科学历，小学高级教师，现任小学二年级语文教学工作及低年级教研组长。2005年8月主持了课题《让学生抓重点词句理解课文策略研究》，于2007年2月结题并顺利通过了课题鉴定。2008年又开始了新课题《以“快乐写话本”为平台，促进学生写话能力发展》的课题研究，同时也是《小学英语形成性（档案袋）评价研究》课题组成员。2006年12月我撰写的《让学生抓重点词句理解课文策略研究》获市级成果三等奖。2005年4月《口语交际能力的培养》在《中华教育改革文论》三卷中发表；2006年7月《发挥学生在心理素质评价的积极作用，提高教师教学质量的研究》获市优秀论文奖。

摘要：习作能力培养是小学生语文能力培养的重要方面，而小学低年级学生的写话能力则是中高年级习作能力的基础。低中年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，提出低年级学生应该培养他们对“写话产生兴趣”，要让他们学会“写自己想说的话。”。“快乐写话本”就是以专门的写话本为平台，激发学生的写话兴趣，增加学生的习作

东莞市凤岗中心小学项目

塔 吊 基 础

施 工 方 案

编 制： 审 核： 审 批：

韶关市住宅建筑工程有限公司 东莞市凤岗中心小学项目部

二○一六年三月

东莞市凤岗中心小学项目 塔吊基础施工方案

目 录

一．编制依据 ...................................... 2 二．位置布设 ...................................... 2 三．基础选型 ...................................... 3 四．有关基本参数 .................................. 3 五．力学验算 ...................................... 3 七．其他要求 ...................................... 9 八．附图 .................................

世界是一个班集体

美国 班长，家里有钱，人长得也强壮，学习成绩很好但也爱打架，做事蛮横无 理，班里同学一般都不敢顶撞他。和副班长关系不好。

俄罗斯 副班长，学习成绩好，全班最高大，上学期光和班长顶着干。后来家里出 事：分家！现在做事很消极，但在班级里有一定的影响力。

英国

学习委员，学习成绩好。家里也很富。班长的跟屁虫，做事没主见，啥都 听班长的。前些年和班长把伊拉克打了一顿。 最近又把中东搅的不安宁。

瑞士 美术课代表，班花，学习成绩好， 不跟别人勾三搭四，很文静很内向。 阿根廷 体育课代表的同桌，前些年和学习委员打架打输了，现在每次体育课都抱 着学习委员狂整。

世界是一个班集体

阿富汗 职务无。成绩差。身材矮小。上学期被副班长打，班长帮忙付医药费。前 几天把班长家最高的两个家具砸了，被班长揍个半死，现在 失忆中。

伊拉克 无职务，学习差。但人高马大，上学期排全班第四。嘴硬，上学期欺负同 桌被群殴。前些天被班长和学习委员冲进他家揍个稀巴烂。

科威特 职务无，伊拉克同桌，以前老被伊拉克欺负，幸好有班长撑腰。 埃及 历史课代表，成绩平平，家里有金字塔，所以当历史课代表。 伊朗 职务无，成绩不好，偶尔也顶撞班长，这几天顶劲更大了。家里刚刚发生 地震，班里为他

语文教研活动主持稿

尊敬的各位领导、各位专家、老师们：

大家好！

暑往寒来，在这寒梅绽放的季节里，请我们以热烈掌声欢迎各位领导、各位专家来我校检查指导工作。

我叫 ，现任 ，今天由我来主持这次教研活动。

今天我校 老师代表我们语文教研组上了一节展示课， 老师是我校的教学骨干。 老师执教的这节课，真可谓精心设计、用心教学。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课活动。

这次的教研活动，有以下几个环节：

一、由我们学校的授课老师 进行说课并反思这节课。 二、我校老师各抒己见，对 师执教的这节课进行点评。 三、恳请各位领导、各位专家对我们进行现场指导，提出宝贵意见。 【一】首先，请我们的授课老师 进行说课并反思这节课。

刚才 老师很用心地给我们上了一节公开课，并进行了自我反思。我提议大家用掌声对 老师的付出表示感谢。

【二】接下来有请我校老师各抒己见，发表自己的看法！

我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出

各位同学：

各位的论文已经收到并看过。有些同学确实认真对待自己的毕业论文，能够组织一篇比较好的论文。但是限于本身论文要求不高，在内容上我不想提太多问题，个别同学的论文如何得到的自己心里有数，我们也不再追究。

要想通过毕业论文答辩，对大家提出以下要求：

一是，不管论文如何得到，好好吃透论文，让它变成你的，答辩的问题主要来自于你的论文。

二是，根据我下面的要求，好好修改论文，务必在3月15日前将修改稿的Word文档发给我，文件名字这样标注“自考论文-姓名”，例如，张三的论文，发给我的附件就是“自考论文-张三”，邮件的主题也是“自考论文-张三”。

三是，论文封面可以直接用模板的，填好内容。定稿后A4纸打印两份，答辩时带来。

论文的修改主要是格式上的，凡不认真修改的，休怪答辩老师不让通过。我给大家的附件中有一篇论文模板，大家可以参考。会用格式刷的同学可以直接用论文模板的格式修改你自己的论文。（对后面要求不明白者找个Office系统熟的同学帮忙！！）

下面是论文内容的一些特殊要求：

第一， 题目、每一级标题不准出现如“，。”之类的标点符号，

出现这种情况的同学，请发挥中国语言的魅力浓缩成简单句子。标题编号就按下面的例子修改。

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第二， 每一级标

各位同学：

各位的论文已经收到并看过。有些同学确实认真对待自己的毕业论文，能够组织一篇比较好的论文。但是限于本身论文要求不高，在内容上我不想提太多问题，个别同学的论文如何得到的自己心里有数，我们也不再追究。

要想通过毕业论文答辩，对大家提出以下要求：

一是，不管论文如何得到，好好吃透论文，让它变成你的，答辩的问题主要来自于你的论文。

二是，根据我下面的要求，好好修改论文，务必在3月15日前将修改稿的Word文档发给我，文件名字这样标注“自考论文-姓名”，例如，张三的论文，发给我的附件就是“自考论文-张三”，邮件的主题也是“自考论文-张三”。

三是，论文封面可以直接用模板的，填好内容。定稿后A4纸打印两份，答辩时带来。

论文的修改主要是格式上的，凡不认真修改的，休怪答辩老师不让通过。我给大家的附件中有一篇论文模板，大家可以参考。会用格式刷的同学可以直接用论文模板的格式修改你自己的论文。（对后面要求不明白者找个Office系统熟的同学帮忙！！）

下面是论文内容的一些特殊要求：

第一， 题目、每一级标题不准出现如“，。”之类的标点符号，

出现这种情况的同学，请发挥中国语言的魅力浓缩成简单句子。标题编号就按下面的例子修改。

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第二， 每一级标

　　咸鱼一样在床上瘫睡了一天，病终于好了哈哈哈哈哈开心，可以活蹦乱跳了，果然健康最重要。

　　1、终于病好了，发个微博开心一下，不用啃馒头啃大饼喝口粥可以好好吃顿饭的感觉真好

　　2、最开心的事情……就是有你在……我病都好了……谢谢让我遇到你

　　3、想让全世界都知道我病好了，开心地开始一天的工作。

　　4、小孩儿病好了 很开心

　　5、开心重聚，这一周治好了我病了三周也好不了的病

　　6、小宝有病好了，真开心

　　7、哈哈，今天的很开心，最重要的是连病都突然好了，所以此刻甚是激动啊

　　8、心情不爽打两局王者就好了，王者治百病。

　　9、最开心的事是马上病就快好了

　　10、咸鱼一样在床上瘫睡了一天，病终于好了哈哈哈哈哈开心，可以活蹦乱跳了，果然健康最重要

　　11、要回家啦 失落但也开心 病好了吧应该

　　12、开心~考完试了~什么都好了~~天晴了~病好了~

　　13、刚下飞机就到公司了，困成狗。病差不多好了，还是件开心的事儿。

　　14、病终于彻底好了超开心

　　15、他说：你生病了，带你出来，给你买新衣服，你开心病就好了 ❤

　　16、真的看不

说课的要求与技巧

说课，是一个教师专业素质和文化理论水平的综合体现。它是一门以说课者个人素养为基础，以说课的方法、手段的巧妙运用为核心，以显示说课者的艺术形象和风格为外部表现的综合性艺术。

一、语言的要求

说课的语言要求是确切地使用概念，科学地进行判断，合乎逻辑地进行推理；做到用词恰当，句法规范、通俗简练，语言连贯、表述流畅、生动形象，在朴实之中有文采，有情趣，还要善于描绘，使抽象的概念形象化，使深奥的道理浅显化；说课的语言还应依据说课的内容，快与慢、低与高相结合，不能是从头到尾始终一种语调；要合理地运用语言的幽默艺术，通过比喻、夸张、诙谐等手法，使听者在轻松活泼的气氛中，领会说课的内容，获得鲜明的印象，从而优化说课的效果。

说课过程中，听的对象不是学生，述说的也不是知识的传授，而是面对同行叙事说理。因此，说课应当以讲述语言为主，再综合运用课堂教学语言和朗读语言。所谓讲述语言，指的是一种客观的陈述性语言。“讲述”，即讲说，就是把事情和道理讲出来，它是说者面对听者一种“独白”性的言语活动。其特点是语言信息输出的单向性，没有听众的言语配合。而且独白语言不使用谈话法、问题法，对比讨论法，而唯一依靠独白活动来阐明事理。说课应当以使用此种语言为主，是