名著阅读手抄报比赛活动方案

“赏上善之美韵，品古典之精华”

2016读书节“崇德杯”名著阅读比赛活动方案

一、指导思想

为弘扬中华民族优秀传统，传承国学经典文化，引领我校师生通过诵读古典诗词，阅读中外名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、乐观自强、勤学善思的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进我校水文化特色建设。

二、活动主题 赏上善之美韵 品古典之精华 三、活动时间 2017年3—5月 四、活动内容

1、七年级只限本学段语文教材上下两册“名著导读”中推荐书目；八年级即囊括七、八两学段语文教材各册“名著导读”中推荐书目；九年级即囊括初中阶段语文教材各册“名著导读”中推荐书目。但以本学段语文教材“名著导读”中推荐的名著书目为主。

2、要求对本学段语文教材“名著导读”中推荐的名著书目深入阅读，做好读书笔记并按“名著导读”的考试要求进行相关练习。

五、活动安排：

（一）宣传发动阶段：（2017年3月1日—2017年3月10日） 1、明确阅读范围，推荐中外名著阅读书籍，各班制定诵读方案。 2、参赛同学或小组进行名著有关知识的合作练习。 （二）组织实施阶段：（20

“赏上善之美韵，品古典之精华”

2016读书节“崇德杯”名著阅读比赛活动方案

一、指导思想

为弘扬中华民族优秀传统，传承国学经典文化，引领我校师生通过诵读古典诗词，阅读中外名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、乐观自强、勤学善思的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进我校水文化特色建设。

二、活动主题 赏上善之美韵 品古典之精华 三、活动时间 2017年3—5月 四、活动内容

1、七年级只限本学段语文教材上下两册“名著导读”中推荐书目；八年级即囊括七、八两学段语文教材各册“名著导读”中推荐书目；九年级即囊括初中阶段语文教材各册“名著导读”中推荐书目。但以本学段语文教材“名著导读”中推荐的名著书目为主。

2、要求对本学段语文教材“名著导读”中推荐的名著书目深入阅读，做好读书笔记并按“名著导读”的考试要求进行相关练习。

五、活动安排：

（一）宣传发动阶段：（2017年3月1日—2017年3月10日） 1、明确阅读范围，推荐中外名著阅读书籍，各班制定诵读方案。 2、参赛同学或小组进行名著有关知识的合作练习。 （二）组织实施阶段：（20

“赏上善之美韵，品古典之精华”

2016读书节“崇德杯”名著阅读比赛活动方案

一、指导思想

为弘扬中华民族优秀传统，传承国学经典文化，引领我校师生通过诵读古典诗词，阅读中外名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、乐观自强、勤学善思的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进我校水文化特色建设。

二、活动主题 赏上善之美韵 品古典之精华 三、活动时间 2017年3—5月 四、活动内容

1、七年级只限本学段语文教材上下两册“名著导读”中推荐书目；八年级即囊括七、八两学段语文教材各册“名著导读”中推荐书目；九年级即囊括初中阶段语文教材各册“名著导读”中推荐书目。但以本学段语文教材“名著导读”中推荐的名著书目为主。

2、要求对本学段语文教材“名著导读”中推荐的名著书目深入阅读，做好读书笔记并按“名著导读”的考试要求进行相关练习。

五、活动安排：

（一）宣传发动阶段：（2017年3月1日—2017年3月10日） 1、明确阅读范围，推荐中外名著阅读书籍，各班制定诵读方案。 2、参赛同学或小组进行名著有关知识的合作练习。 （二）组织实施阶段：（20

江西现代学院建筑分院学生会文件

建筑工程分院“学雷锋”系列活动之手抄报比赛

总结 三月是每年一度的学雷锋活动月。我们建筑分院学生会办公室为了迎接这次活动，我们特此举办了一次以班级为单位的“三月学雷锋”优秀手抄报评比活动 在本次活动中，我们积极宣传雷锋的知识，带动全院的学员了解雷锋的事迹。在活动积极宣传的状态下各班表现出了蓬勃的积极性，活动都顺利完成了活动。

我们部门积极响应上级安排的活动方案要紧扣活动的核心内容，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，推动学雷锋活动常态化、机制化，为学雷锋活动添上华丽的光彩，同时希望各团学干部能够以饱满的热情和积极的精神状态，在以后的工作和学习中，学习雷锋同志精神，弘扬雷锋精神，带好头、做好表率。

本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，以班级为单位，既能够体现班级每位同学的丰富创造力，还能团结全班同学的智慧于一体，完成出来的作品，显得十分有创意！

这次比赛各班都积极参加了本次比赛，经过十来天的努力，都上交了多份图文兼美的成果报。我们希望在以后的日子中，同学们也能够继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子。深深埋在了各自心中。

在此次活动中，我们也有不足之

苏志学校英语手抄报比赛活动总结

一、活动目的：

为了培养学生的创新能力,激发学生的学习英语的兴趣,提高学生的书写能力,让学生在制作、手写方面更亲密的接触英语，创造自己的英语世界。 二、过程：

为了迎接这次手抄报比赛 ，在让同学们制作手抄报之前，让同学们观看了大量的制作精美的手抄报的图片，然后让同学们自己在小纸上设计出报纸的样图，然后再仔细的装饰自己的报纸，同时老师对大部分同学的报纸进行了简单的指点。

整体来看，同学们的思路比较新颖、灵活，有些栏目的设计更是连老师都觉得惊奇，本次大部分同学英语报的制作都有了很大进步。书写也比较认真。整体成绩都不错。

三、在这样良好的基础上，争取从以下方面整改，进一步提高英语手抄报制作水平：

1、平时多给学生们学生们看一些制作精美的手抄报制作图片，与美术老师多商讨对孩子们平时画画以及手抄报的用色多指点。 2、在字母书写认真的基础上，在课上指点学生多练习单词的书写，发现书写错误及时纠正,并保证所有展出作品的正确性。

3 、平时利用活动课带领学生们多观察生活，观察事物，启发学生，增加对各种制作的创意。

在本次手抄报制作成功的基础上，相信经过我们后期的整改与努力，在下次的比赛中我们回取得更好的成绩。

四、比赛结果： 一

中心小学英语书法比赛活动方案

和谐校园喜迎新年

——曙光小学2017庆元旦手抄报比赛活动方案

一、活动目的：

为了迎接元旦的到来，感受节日的气氛，学校决定通过手抄报的形式，给学生提供一个展示自我综合素质的平台，培养学生动手、动脑能力，激发学生课外阅读的兴趣及创新能力，充分发挥学生的团结协助精神，进一步增强学生的集体荣誉感。不仅丰富我校师生的校园文化生活，也使同学们度过一个欢乐祥和的新年。

二、活动时间、地点：

2016年12月30日下午12点半、学校操场。

三、参赛对象：

三至六年级同学（每班选5组参赛选手完成手抄报）

四、活动主题：

庆元旦，迎新年

五、作品内容及要求：

1、以庆元旦迎新年欢庆气氛为主题。

页脚内容1

中心小学英语书法比赛活动方案

2、蜡笔、彩笔、油画棒等表现形式不限。

3、内容丰富，图文并茂，主题鲜明，给人以赏心悦目的感觉。

4、手抄报文章短小精悍，生动活泼，可自行撰写，也可根据资料改编、缩写。

5、手抄报制作可小组合作完成（不超过四人），纸张统一用A3纸。

六、版面要求：

版面要求有醒目的报头；校名、班级、出版人、出版日期统一写在左上角；有版块、栏目划分；有文章标题；字型字号有变化；有插图、花边；版面均采用手抄文字和手绘插图，不允许任何剪贴；主题要放在头版头条

老岸中心小学“庆元旦 迎新年”

手抄报评比方案

老岸中心小学“庆元旦 迎新年”手抄报评

比方案

一、 手抄报活动目的：

为了激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举行老岸中心小学1-6年级学生手抄报比赛活动。 二、手抄报比赛时间：2015年12月28日 三、手抄报参赛对象：各年级全体同学 四、手抄报比赛办法：

1、各单位组织参赛学生在规定时间内完成一份手抄报（主题庆元旦迎新年），从中选取5份好的作品，参加评比。

2、各班语文教师负责指导（单位、班别、作者姓名、辅导教师书写在作品正面右下角）。

3、各单位于12月29日之前，每个年级分别上教务处，每班限报5份优秀作品。 4、教务处组织各班语文教师将上交的作品进行按年级分类分别评出一、二、三等奖和优秀奖。 五、手抄报评分标准

1、手抄报主题健康、鲜明、与时俱进。 2、手抄报版面设计新颖、合理、插图美观。 3、书写工整、字迹清析、美观、规范。 4、内容充实、可读性强。5、整体效果好。 6、图文一律为学生手笔。

六、奖励办法 ：各年级奖励一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名。 获奖名单： 一年级：

一等奖：武璐茜 二

仲山镇中心小学“我们的节日.中秋”手抄报方案

为进一步深化未成年人思想道德建设，弘扬中华民族优秀传统文化，引导未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，切实做好“我们的节日”系列主题活动，仲山镇中心小学将开展“我们的节日?中秋”节日手抄报评比活动。现将活动方案如下： 一、活动目的

丰富小学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，进一步丰富“做一个有道德的人”主题实践活动，发挥未成年人主体作用和家校互动的纽带作用，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 二、活动对象 全校学生

三、活动领导小组 组 长：曹善祥 曹合景 副组长：张勇

成 员：许先伟 吴建伟各班班主任 四、作品要求

1、作品内容。以中秋节为主题，突出传统节日由来、节日传说、节日习俗、节日食品和节日所蕴含的教育意义。要求内容精炼、图文并茂，色彩搭配合理、作品有创意、报头新颖、贴切。2、作品形式。手抄报和电子报均可(打印成纸质)。小学低年级学生以绘画展现为主，小学高年级学生以文字采集为主，应更多地表现自身感悟和创作技巧。 五、报送数量、规格要求与收件截止时间

1、报送数量：各班在本

篇一：亲子读书手抄报总结

中河小学“亲子读书”手抄报活动总结

书籍是人类宝贵的精神财富，是取之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。为尽力打造书香校园，营造浓郁的读书氛围，不仅全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，也为家庭学习提高农村校家长的文化素养做一些努力，我在全校开展了“亲子阅读”手抄报活动，此次活动不仅展示了学生综合实践活动的学习成果，也同样展示出一些家长的书写水平，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生和家长的阅读知识；增强了学生课外阅读的兴趣和信心。

通过这次活动，让学生亲近了书本，增近了一些学生与家长间的关系，课外读物丰富了孩子们的知识，开阔了他们的视野，活跃了他们的思维，陶冶了他们的情操，真正使学生和家长们体验到了读书的快乐。本次活动既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时提高了同学们收集整理信息的能力。是这次读书手抄报活动已经顺利结束，全校300余份作品中，评出70多份优秀作品，并进行全校展览。

总之，此次活动的开展意义是深远的，它一方面推动了书香校园文化氛围的创建，另一方面也对提高学生的阅读热情和阅读量起到了积极的促进作用。但在活动过程中，通过不同

篇一：亲子手抄报内容

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是啊，在现实生活中，每个人都会有不同的烦恼，会使自己的心情变得混乱，但当我们捧起一本书时，闻着淡淡的墨香味，你就会把自己的身心从嘈杂的生活中解放出来，让读书的感悟在自己的心里慢慢沉淀。

而这次的亲子共读活动，则让我们一家人都感受到了书籍带来的快乐，也让我们的生活越来越充实。

记得有一次，我的考试失利，我满脸沮丧的回到家，我猜想着迎接我的会是爸爸妈妈那掩饰不住的失望，那即使没有半句责怪，也会让我内心感到万分难过。可是事情并不是我想象的那样，打开家门，妈妈淡淡地说了声：“坐下来吧，妈妈想跟你聊聊。”即使我十分的不解，但也还是乖乖的坐在沙发上。妈妈用她那轻柔的声音说道：“一次考试的成绩，并不能代表你的真实实力，我知道你努力了，这并不是一件坏事，起码你明白了自己的漏洞何在，才可以去修补。”妈妈拍了拍我的头说：“好了，女儿，我们一起看书吧。”说着，拿了一本书。当时那本书的内容是写着一个小男孩遇到了几次非常大的挫折后，曾几度有了想放弃的念头，但事实墙头的一株小草给了他信念，让他挺了过来。然后妈妈说：“女儿，我不知道我是不是可以像墙边的一棵小草一样，让