2014年国家级基础教育教学成果奖

国 家 级 教 学 成 果 奖 推 荐 书

成 果 名 称 导教并举的英语专业人才协同培养 体系建设

成 果 完 成 人 陈正发、胡健、朱跃、戚涛、詹全旺

成 果 完 成 单 位 安徽大学

推 荐 等 级 建 议 一等奖

推荐单位名称及盖章 安徽省教育厅 推 荐 时 间 2009 年 4 月 7 日 成 果 科 类 文学

代 码 □0□5□5□1□2□2

序 号 □9□3□4□0□1□6 编 号

中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 制

一、 成 果 简 介

获 奖

种 类

省级教学2008年 成果奖

省级教学2005年 成果奖

省级教学2001年 成果奖

省级教学1997年 成果奖

获 奖 时 间 获 奖 奖金数额等 级 （元） 一等 二等 二等 一等 授 奖 部 门 成 果 曾 获 奖 励 情 况 10000 安徽省教育厅6000 6000 安徽省教育厅安徽省教育厅10000 安徽省教育厅

成果 起始

附 件

2014年国家级教学成果奖获奖项目名单

一、基教类2014年国家级教学成果奖获奖项目名单

特等奖（2项）

序号 1 2 成果名称 情境教育实践探索与理论研究 普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究 成果名称 小学语文主题教学实践研究 马芯兰小学数学教学法 高中综合文科课程研究与实践 创建生物情景教室 促进生物教学改革 李吉林 北京市十一学校 成果完成者 成果完成者所在单位 江苏省南通师范学校第二附属小学 北京市十一学校 一等奖（48项） 序号 1 2 3 4 5 6 成果完成者 窦桂梅、胡兰、刘建伟、王玲湘、王艳、焦玫 成果完成者所在单位 清华大学附属小学 北京市朝阳区星河实验小学、北京市朝阳区教马芯兰、孙其军、吴正宪、陈立华、高萍、石雷 育委员会、北京教科院、北京市朝阳区实验小学、北京市朝阳区教研中心 鄂文艳、陈国才、李荔萍、王宏伟、李军、高筱元 北京师范大学附属实验中学 江建敏、李晋军、韩宏杰、侯巧娣、叶文、叶华 北京市第八十中学 北京教育科学研究院、北京开放大学、北京市海淀区中关村第二小学、北京小学长阳分校、北京市顺义区教育研究考试中心 北京市教育

附 件

2014年国家级教学成果奖获奖项目名单

一、基教类2014年国家级教学成果奖获奖项目名单

特等奖（2项）

序号 1 2 成果名称 情境教育实践探索与理论研究 普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究 成果名称 小学语文主题教学实践研究 马芯兰小学数学教学法 高中综合文科课程研究与实践 创建生物情景教室 促进生物教学改革 提高农村教师执教能力的团队研修实践—

成果完成者 李吉林 北京市十一学校 成果完成者所在单位 江苏省南通师范学校第二附属小学 北京市十一学校 一等奖（48项）

序号 1 2 3 4 5 成果完成者 窦桂梅、胡兰、刘建伟、王玲湘、王艳、焦玫 马芯兰、孙其军、吴正宪、陈立华、高萍、石雷 成果完成者所在单位 清华大学附属小学 北京市朝阳区星河实验小学、北京市朝阳区教育委员会、北京教科院、北京市朝阳区实验小学、北京市朝阳区教研中心 鄂文艳、陈国才、李荔萍、王宏伟、李军、高筱元 北京师范大学附属实验中学 江建敏、李晋军、韩宏杰、侯巧娣、叶文、叶华 吴正宪、张铁道、李兰瑛、武维民、张秋爽 北京市第八十中学 北京教育科学研究院、北京开放大学、北京市— 1 —

—吴正宪小学数学教师工作站的

附 件

2014年国家级教学成果奖获奖项目名单

一、基教类2014年国家级教学成果奖获奖项目名单

特等奖（2项）

序号 1 2 成果名称 情境教育实践探索与理论研究 普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究 成果名称 小学语文主题教学实践研究 马芯兰小学数学教学法 高中综合文科课程研究与实践 创建生物情景教室 促进生物教学改革 李吉林 北京市十一学校 成果完成者 成果完成者所在单位 江苏省南通师范学校第二附属小学 北京市十一学校 一等奖（48项） 序号 1 2 3 4 5 6 成果完成者 窦桂梅、胡兰、刘建伟、王玲湘、王艳、焦玫 成果完成者所在单位 清华大学附属小学 北京市朝阳区星河实验小学、北京市朝阳区教马芯兰、孙其军、吴正宪、陈立华、高萍、石雷 育委员会、北京教科院、北京市朝阳区实验小学、北京市朝阳区教研中心 鄂文艳、陈国才、李荔萍、王宏伟、李军、高筱元 北京师范大学附属实验中学 江建敏、李晋军、韩宏杰、侯巧娣、叶文、叶华 北京市第八十中学 北京教育科学研究院、北京开放大学、北京市海淀区中关村第二小学、北京小学长阳分校、北京市顺义区教育研究考试中心 北京市教育

附件1

2016年浙江省基础教育教学成果奖名单

一、一等奖（40项）

号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 成果名称 区域视角：推进学校课程多样化建设的行动范式研究 主要完成人 马里松、俞晓东、黄津成、曹宝龙、李燕、蒋锋 单位 杭州市教育局 浙江省杭州第二中学 高中化学实验创新的实践研究 林肃浩、赵琦、陆燕海 “弘毅少年”成长课程的建设与实践 小外交官课程：改革英语学科教学的12年探索 从学科到生活世界：为有生活价值的学习而教 差异教学:小学生学习策略的变革与创新 小学数学与信息技术深度融合的实践研究 基于交际性的议论文构思模型创建 京剧脸谱创意美术教育的实践与探索 以“学习活动”为主线推进阅读教学过程的实践与研究 小学低段科学游戏化课程开发与实践 “超级四合院”——幼儿园动态教学的研究与实践 “课程、空间、活动”三位一体的创客教育实践研究 高中文言字词“意义释解”学习法的研究与实践 问题?任务：初中科学深度探究学习的实证研究 1+1课堂：基于“整合?拓展”的学科教学变革 陈沪军、王凯、陈金兵、陈杭州师范大学东城中立剑、伍小斌、刘带英 学 滕梅芳、杜娟、郑建军、章杭州新世纪外国语学颖、童骏君、马亚丹

2011年贵州大学教育教学成果奖

推荐书

成 果 名 称 成 果 完 成 人

成 果 完 成 单 位

推 荐 等 级 建 议 推荐单位名称及盖章 推 荐 时 间 年 月 日

成 果 科 类 代 码 编 号

贵州大学教务处

一、成果简介

I、研究项目情况： 项目名称 II、论文、专著情况： 论文、专著 名称 III、获奖情况 获奖名称

2011年贵州大学教育教学成果奖

推荐书

成 果 名 称 成 果 完 成 人

成 果 完 成 单 位

推 荐 等 级 建 议 推荐单位名称及盖章 推 荐 时 间 年 月 日

成 果 科 类 代 码 编 号

贵州大学教务处

一、成果简介

I、研究项目情况： 项目名称 II、论文、专著情况： 论文、专著 名称 III、获奖情况 获奖名称

常州大学高等教育教学成果奖

申 报 书

成果名称 成果完成人 所在部门 申报类别□人才培养模式改革 □课堂教学改革

□实践教学环节改革 □课程（教材）资源建设

□教师教学发展 □学生德育 □教学管理

推荐等级 申报时间 年 月

一、成 果 简 介

1. 成果简介及主要解决的教学问题（不超过2000字）

1

2.成果解决教学问题的方法（不超过1000字） 3.创新点（不超过500字） 4.成果的推广应用效果（不超过800字）

2

二、主要完成人情况

第1完成人姓名 （即主持人） 出生年月 参加工作时间 专业技术 职 称 所在部门 现从事工 作

附件三

江苏省高等教育教学成果奖 有关申报材料的填报要求

一、《江苏省高等教育教学成果奖推荐书》

《江苏省高等教育教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

封面

1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。

2．成果完成人、成果完成单位:个人成果只填写完成人情况。集体成果，成果完成人和完成单位按照贡献大小从左至右，从上到下顺序排列。

3．推荐等级建议：指成果推荐单位根据《江苏省高等教育教学成果奖励办法》给推荐成果所定的省级一等奖或二等奖建议。

4．推荐单位：指推荐学校。

5．推荐时间：应为推荐单位决定推荐省级奖的时间。 6．成果所属科类：按下条《成果所属科类代码》中的规范要求填写。

1

7．代码：组成形式为：abcdef，其中：

ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11, 军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究

教育部关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的

决定

教高[2009]12号

高等教育国家级教学成果奖评审委员会评审确定的第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目，已经过异议审理，经教育部裁定，全部有效。

依据国务院发布的《教学成果奖励条例》的规定，报经国务院批准，首都医科大学吕兆丰等申报的《首都农村医学人才培养体系建设与农村医学人才培养的研究与实践》和兰州大学任继周等申报的《草业科学学科设计与人才培养体系建设》2项成果被评为国家级教学成果特等奖。

教育部批准，北京大学林建华等申报的《从实验班到元培学院——北京大学本科培养模式和管理体制改革》等64项成果被评为国家级教学成果一等奖；上海行健职业学院申报的《高等职业院校人才培养工作评估方案及知识管理平台创建与实践》等585项成果被评为国家级教学成果二等奖。共计651项教改项目获得国家级教学成果奖（获奖项目名单见附件）。 在全国开展教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措，是对我国高等教育人才培养工作、教学建设和教学改革成果的检阅和展示，是党和国家重视教学工作的重要体现。本次获奖的项目是全国高等教育界广大教育工作者在教学工作岗位上，经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成