2019年四年级下册语文第一课

1、《老师,您好! 》

一、 给带点字选正确的读音，用“√”画出。 衷（zōng zhōng）心 塑（sù shù）造 笑语盈盈（yín yíng） 浸（jìng jìn）透 二、 选词填空。 1、浸透 浸湿

校园里的一草一木都（ ）了园丁的汗水。 大热天，妈妈忙里忙外，汗水（ ）了她的衣服。 2、茁壮 健壮

树苗迎着太阳（ ）地成长。

张叔叔身体很棒，（ ）得好比一头牛。 三、 将词语补充完整，再选择填空。 ( )今中( ) 情不自( ) 地( )天( ) ( )壮成长 1、在老师的辛勤培养下，我们（ ），不断进步。 2、暑假里，我阅读了（ ）的名著，大开眼界。 3、狐狸见乌鸦叼着一片肉，（ ）地流下口水。 四、 课文填空。

1、“老师，您好！”在文中出现了（ ）次，是文章的中心句，这样反复吟唱，表达了学生对老师的（ ）之情。

2、“笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。”“甘露”指（ ）， “茁壮的新苗”是指（

第一课 口字旁 一、教学目标

1、理解掌握口字旁的书写方法。

2、认识带口字旁的形体特征，掌握口字旁与字右部的合理搭配。 3、了解“口”字在篆、隶、草、楷、行五种书体中的形态变化与特征。

二、教学重点：理解掌握口字旁的书写方法。

三、教学难点：认识带口字旁的形体特征，掌握口字旁与字右部的合理搭配。

四：教学准备：墨汁、毛笔，毛毡。 五、教学时间：1课时 六、教学过程 （一）组织教学

要求学生准备好书写用具，强调坐姿，稳定学生情绪。 （二）导入

今天我们来学习口字旁的写法，在学习之前，我们先来欣赏五种不同的碑帖中的“口”字的写法。（出示图片进行欣赏） （三）口字旁的书写方法

1、今天我们来学习口字旁的写法（板书课题） 2、分析口字旁的形态

（1）观察口字旁的形态，说一说“口”字的书写特点有哪些？（学生观察后进行讨论交流）

（2）教师分析讲解书写的要点 （3）提示笔画的起笔和收笔的细节。

提示：短竖，一般露锋斜切启闭，收笔有力，竖的基本形态属于垂露形，但是有时在收笔处较尖锐。横折注意向内倾斜，斜切起笔向右上略倾斜行笔写横部分，到达转折处笔锋右上提，再右下按转笔下行写垂露竖，需要注意横折笔画中横细竖略粗。最后一笔横划沉稳坚定，与短竖相连封口，左竖

教学目标：

1、知识与能力：理解诗中词意，能正确、流利，有感情地诵读并背诵古诗。 2、过程与方法：在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读了解诗意。 3、情感态度与价值观：能感悟古诗内容，意境，体会诗人孤独寂寥的情感。 教学重、难点：

领悟诗意，感悟诗情（难点）。 教学过程

背景介绍：敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），这首五绝作于753年（天宝十二载）秋游宣州时，也是李白离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。李白一生一共七次游览宣城，长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。

一、感受李白

同学们知道李白吧？李白的诗你能背几首？ （你来！流利！真有感情！你会的真多！） （图片以及古诗）

1、这幅画面，是正在浅吟低唱《静夜思》的李白，无论古今，不分中外，所有在外的游子都有一种怎样的情怀？——

是啊，这是一个乡愁满怀的李白。（板书：乡愁满怀）

2、《望庐山瀑布》。“飞流直下三千尺，疑似银

小学四年级开学第一课教案（美术、英语）

【导语】同学们，快乐的暑假转眼过去了，我们步入了新学期。在新的学期里，我们要严格要求自己，不断进步，争取早日养成良好行为习惯，掌握新学期的要学习的文化知识与技能，为将来有一个灿烂的明天打下良好基础。以下是无忧考网为大家精心整理的内容，

欢迎大家阅读。【篇一】小学四年级开学第一课教案：美术

一、教学目标：

1、初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。

2、指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。

3、激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。

二、教学重难点：

重点：做好学期初的美术课准备工作。

难点：培养学生养成良好的美术课学习习惯。

三、教学准备：

美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。

四、教学过程：

1 、师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。

2、学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导学生初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。

3、学习习惯和纪律的养成：

（1）明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。

（2）包好美术作业本，平时妥善保

《开学第一课》教学设计

海门市汤家小学四年级备课组

教学目标：

1．了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

2．明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

3．通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点：

1．明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。 2．悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：

一、认识本学期学习任务

1、请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。 本册课本学习内容

二、介绍本学科的相关要求

问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？ （一）学习用品

1、课前准备好学习用品放在左上角。 2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。 3、作业用铅笔写。

问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？ （二）学习纪律

1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行） 2、积极发言，声音响亮，表达完整。

3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。 4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。 5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。 6、做作业独立完成。

问题3：做作业应注意些什么？ （三）家庭作业要求

四年级品德与社会上册复习题

第一单元 第一课 美丽的生命

一、 选择题。（把正确的序号填在横线上） 1、现在地球上的动物有 C 种。

A 50多万 B 100多万 C 150多万 2、现在地球上的植物有 B 种。 A 50多万 B 40多万 C 100多万

3、 A 是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。 A 地球 B 月球 C 水星

4、地球上的植物是 B 动物是 A 。 Ａ、有声的生命 Ｂ、无声的生命

5、我们对待自己生命的态度应该是（ C ）

Ａ 父母总批评我，我不好好吃饭了，生病了就让他们担心。 Ｂ 他们宠着我，我就对他们也好点。

Ｃ 我是他们的希望，我要为他们好好学习、成长。 Ｄ 命是我自己的，我爱怎么活就怎么活。 二、简答题。

1、生命给世界带来了什么？

答：小草在风中起舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，小朋友们在追逐嬉戏??这就是生命的魅力：它生生不息，给大地带来勃勃生机；它五彩斑斓，装扮出美丽的世界。

2、我们应该怎样与植物（动物）伙伴相处？（你与自己的植

庄稼小卫兵

教学目标

1．认识本课的生字，会正确、规范地书写课后的字，感受汉字的形体美。

2．初步了解汉字的构字规律，给基本字加偏旁组成新字。 3．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道青蛙是庄稼的好朋友，是有益的动物，我们应该保护它。背诵课文。 教学准备

教师：生字词卡片、基本字和偏旁卡片、教学挂图。 学生：课前与父母一起查找资料，了解青蛙的有关知识。 教学重难点 1．认写生字。

2．初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 教学时间 1课时。 教学过程

一、猜谜导入，激发兴趣

1、小朋友们好，非常高兴又和大家见面了。今天老师给大家带来了一则有趣的谜语，想猜吗？好，咱们一起来猜一猜吧。看谁最先猜出来。

（出示）小时着黑衣，

大时穿绿袍， 水里过日子， 岸上来睡觉。

你们猜出来是什么小动物吗？（出示）对，是青蛙。大家都知道青蛙能捕捉害虫，是保护庄稼的小卫兵。今天，我们就要学习这篇有趣的儿歌：《庄稼小卫兵》（出示）

2、请小朋友跟着老师读读课题，《庄稼小卫兵》。

3、（出示）“庄稼”和“卫兵”还是我们今天要新认识的生字娃娃，让我们拼一拼，认识认识他们吧。zhuān

四年级下册语文第一单元复习课教案

复习内容： 本组教材以“走遍千山万水”为主题，安排了三篇精读课文: 《古诗三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》，一篇略读课文《七月的天山》。本组课文作者用生动优美的语言和独特的感受描绘了大自然令人神往的奇观。

复习目标：

1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。

2、加深对课文的理解，回顾积累的描写山水的好词、佳句、 名段，体会课文中词句在表情达意方面的作用。

3、通过不同形式的诵读，感受大自然的的美好，进一步感受作者热爱赞美大自然的思想感情。

复习准备：

1、学生准备积累的本单元描写大自然山水的好词佳句、古诗名句。 2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。 一、 创设情景导入：

今天我们来复习第一单元，谁来说说第一组中有哪几篇课文组成啊？（课件出示）

通过第一单元的学习，我们感受了祖国山水的壮观和美好，谁能用简练的语言来填空：

《古诗词三首》描写了（ ）（ ）（ ）三处的景色。 桂林的山的特点是（ ）（ ）（ ），水的特点是（ ）（ ）（ ）。 《记金华的双龙洞》按（

单元总结检测及拓展阅读

一、教学目标

1.回顾课文，听写生字，词语。夯实基础知识。 2.诵读课文精彩语段，加深对课文情感的体验。 3.拓展春天美景的诗文，加深热爱春天的情感。

4.动笔练写，提高书面表达能力。 二、教学重难点

重点：诵读课文精彩语段，加深对课文情感的体验。动笔练写，提高书面表达能力。 三、前置学习活动

学生的准备： 1.分类复习单元词句。

2.回顾课文，诵读课文精彩语段， 教师的准备：

1.设计回顾与展示检测内容。 2.准备多媒体课件。 四、教学课时 1课时 五、教学过程

环节一、认识——自主阅读，整体把握

（一）单元整体回顾。

1.同学们，学习为了积累新知，反思能够得到提高，实践可以达到应用。当你走进“单元总结检测及拓展阅读”时，相信通过勤奋的学习你又能往前迈进一步。下面我们就来回顾一下。在刚刚学完了第一单元，你有哪些收获呢？

预设：

（1）我学会了本单元的生字新词，还能用学过的词语来描述烂漫无比的春天景色呢？ （2）我学习了抓住关键词句，体会课文的深刻含义。

（3）我学会了在描写景物时把对景物的静态描写和动态描写结合起来，以动写静，或以静写动，写出景物多种形态的美。

（4）我会对人物活动、行为等方

1、鲁迅

教学目标:

㈠知识和能力目标：

了解作家作品；积累词语；体会课文写景的精妙；把握作品主题。 ㈡过程和方法目标：

反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。 ㈢情感态度和价值观目标：

了解他人的成长足迹，联系自我实际，思考自己如何走好成长途中的每一步。 教学重点：

1.求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2.语言入手理解课文中的写景和抒情； 教学难点：描写三味书屋的内容的理解困难； 教学方法：提问法、讨论法

教具准备：小黑板（拓展延伸、作业练习） 教学内容及教学步骤：

第一课时

一、导入新课：

每个人都有自己难忘的童年，童年的歌谣、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在他46岁的时候，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同？ 二、了解作者：

鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野