问题不是问题如何应对才是问题
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如何应对中学生轻微违纪问题
如何应对中学生轻微违纪问题
中学生在校轻微违纪现象十分普遍,上课讲话、玩手机、睡觉、吃东西、迟到、抄袭作业……所谓大错不犯小错不断,屡教不改。道理都知道,就是做不到。这些“小恶”,够不上纪律处分,但会时时骚扰着班级的正常秩序。因为对班级有影响,不抓肯定不行,但又没有什么特别给力的抓手。自觉的同学不需要批评教育,批评教育对不自觉的同学又苍白无力。为一点小事,似乎犯不上大动干戈,但管理力度轻了又根本不起作用……凡此种种,令班主任十分头疼。
谈话教育,虽然有一定效果,但肯定不能对所有人都有用。用制度处罚,尺度要合适,轻不得重不得,要给予违纪学生一定的教训,又不能什么事都上纲上线。
问题的解决要从分析问题开始。我们先探究一下轻微违纪现象的演变。 一、学生轻微违纪现象的演变
学生的轻微违纪从偶然变成习惯,从个别行为转变成不良的班级风气,其过程大致如下:
1、轻微违纪,从偶一为之到形成坏习惯
①关于学习和行为表现,班级总会有一些制度规则。这些规则从颁布之时起就在接受学生的试探和挑战。
②规则与自律的学生几乎不会有什么关系,但对另外一些人来说是个事。规则一开始对他们
常见心理问题与危机应对
作业1
一、单项选择题(每小题2分,本题共40分)
1.某生直率、热情,精力旺盛,情绪易激动,心境变化剧烈,具有外倾性。则该生气质属于(B. 抑郁质)
2.勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反应的是(D. 性格)特征 3.“砍头不要紧,只要主义真,杀了我一个,自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是( C. 道德感)
4.长时记忆是指存储时间为(A. 一分钟)以上的记忆 5.人类思维能力的最高体现是(B. 创造思维)
6.(A. 需要)是人的活动、行为的基本动力和个性积极性的源泉 7.(D. 注意)是心理活动顺利进行的重要条件,它对心理活动具有选择、维持和调节功能
8. ( B. 想象)是对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程
9.情绪和情感过程是伴随着人的(A. 认识过程)而产生的,它们是主体与客体之间关系的反应
10.一种较微弱而持续的情感状态叫 (C. 心境) 11.幻觉是指 (D. 虚幻的知觉)
12.当你在电影画报上看到某演员的形象时,觉得很熟悉,而且能够确知他曾饰演过某个角色,这种现象属于(D. 再认) 13.做梦是一种(B. 无意想象)
14.“手舞足蹈、挺胸阔步
如何判断问题员工
.如何判断问题员工
定义:
不断违反公司纪律底线,经常在他人面前引起混乱或者存在一些让人无法几首的行为 举止,从而到时他个人甚至整个团队工作效率下降的员工。
合格+合适:超人,消极怠工、工作热情下降、功高盖主等,
合格+不合适:硬件好,软件不好,培训效果不明显,使劲用,把他的所有知识留在企业, 一旦呆不下去可以走人;
不合格+不合适:绝对问题员工
不合格+合适:硬件不好,软件好;加强培训,大力培训。
选人问题:你到我们公司最看重哪三点?按轻重排列。
问题员工可以高达百分之百,重点是预防——激励(根据员工需求)。
性格有缺陷的员工,不要试图去改变他的性格
3.问题员工的具体表现形式(合格、合适)
功盖盖主 标新立异,公司的政策为粪土
完美主义 老黄牛,闷葫芦
推诿责任、爱找茬、消极悲观等
绝对问题员工:小人:阳奉阴违、落井下石、传播小道消息等
(案例:老兵、缺一条胳膊一条腿:不要想的放弃任何一位问题员工,放弃员工的成本是很 贵的);
决不能把销售和售后服务分开看待,顾客从一次购买到下一次购买必须有一个可以商量的伙 伴。 ——
(德)丹尼尔
格乌德弗特
4.问题员
问题孩子如何教育
问题孩子如何教育
孩子的问题行为,许多是因为其父母的思想方法和教育方法不当所导致的。虽然也不能排除班里同学关系和班主任老师这方面的原因,但在引发问题行为的更深、更远的原因上,家庭确实是个及其重要的因素。所以,在对“问题学生”的指导上,一定要做好家长的工作。
自私、冷漠、残忍、颓废、脆弱······当人们痛心疾首地用这样一串词语来形容“问题孩子”的时候,似乎已经忘记了“人之初,性本善”的古训。我们在指责“问题孩子”的同时,也许更需要的是深刻的反思。 当代社会孩子成长的主流是好的,不少孩子发奋学习,健康成长,成为品学兼优、德智体能全面发展的好孩子。但也有相当多的孩子在成长中出现了这样或那样的问题,如调皮任性、上网早恋、厌学消沉、自私冷漠、打架闹事、缺乏诚信、拜金主义、贪图享乐、如此等等,不少家长和老师焦虑万分却有常常束手无策。这些所谓的“问题孩子”不仅成为家长心中的痛、老师心中的痛,也是全社会的痛。
“问题少年”,他们出现任性、厌学、迷恋网吧、追星、早恋、攻击性强、叛逆心理严重,甚至酗酒、赌博、打架斗殴、报复等现象。如何管教这些孩子,是家庭、学校、社会以及相关领导共同关注的问题。
问
如何判断问题员工
.如何判断问题员工
定义:
不断违反公司纪律底线,经常在他人面前引起混乱或者存在一些让人无法几首的行为 举止,从而到时他个人甚至整个团队工作效率下降的员工。
合格+合适:超人,消极怠工、工作热情下降、功高盖主等,
合格+不合适:硬件好,软件不好,培训效果不明显,使劲用,把他的所有知识留在企业, 一旦呆不下去可以走人;
不合格+不合适:绝对问题员工
不合格+合适:硬件不好,软件好;加强培训,大力培训。
选人问题:你到我们公司最看重哪三点?按轻重排列。
问题员工可以高达百分之百,重点是预防——激励(根据员工需求)。
性格有缺陷的员工,不要试图去改变他的性格
3.问题员工的具体表现形式(合格、合适)
功盖盖主 标新立异,公司的政策为粪土
完美主义 老黄牛,闷葫芦
推诿责任、爱找茬、消极悲观等
绝对问题员工:小人:阳奉阴违、落井下石、传播小道消息等
(案例:老兵、缺一条胳膊一条腿:不要想的放弃任何一位问题员工,放弃员工的成本是很 贵的);
决不能把销售和售后服务分开看待,顾客从一次购买到下一次购买必须有一个可以商量的伙 伴。 ——
(德)丹尼尔
格乌德弗特
4.问题员
留学归国是社会问题不是个人
留学生在外求学和工作,其目的不是为了解决他国的社会问题或本国的社会问题,而是为了学以致用及自身前途发展。
留学生学有所成后或归国、或不归国、或暂时不归国,国家予以充分自由。对留学生是否归国予以充分自由,这无疑是国家开放和社会民主进步使然。
试想,如果在一个民族自封、意识形态高于一切的国家里,留学生不归国能成为一种普遍平常事吗? 再试想,如果国人没有普遍相应的民主自由思想,能不质疑不归国学生的民族情结和人格操守吗?
构成社会问题的四要素:
1.必须有一种或数种社会象限产生失调状况; 2.这种失调状况影响了许多人的社会生活;※ 3.这种失调状况一起了社会多数成员的注意; 4.这种失调状况必须运用社会力量才能予以解决。
而要论证 留学生归国是社会问题 不能只看表面意思说留学生归国
就好比 就业问题 和温饱问题 都指的是就不了业 和吃不饱穿不暖的 社会现象而构成的社会问题
所以我认为这个题目我方要说 留学生不归国 是社会问题 因为汉语博大精深
我觉得这个题目你的理解是对的,题目是留学生归国是社会问题还是个人问题,而不是“留学生归国是为社会问题还是为个人问题”,如果是对方辩友这么说,明显就是曲解题目了,个人问题还有一个含义,就是个人婚姻问题,是
留学归国是社会问题不是个人
留学生在外求学和工作,其目的不是为了解决他国的社会问题或本国的社会问题,而是为了学以致用及自身前途发展。
留学生学有所成后或归国、或不归国、或暂时不归国,国家予以充分自由。对留学生是否归国予以充分自由,这无疑是国家开放和社会民主进步使然。
试想,如果在一个民族自封、意识形态高于一切的国家里,留学生不归国能成为一种普遍平常事吗? 再试想,如果国人没有普遍相应的民主自由思想,能不质疑不归国学生的民族情结和人格操守吗?
构成社会问题的四要素:
1.必须有一种或数种社会象限产生失调状况; 2.这种失调状况影响了许多人的社会生活;※ 3.这种失调状况一起了社会多数成员的注意; 4.这种失调状况必须运用社会力量才能予以解决。
而要论证 留学生归国是社会问题 不能只看表面意思说留学生归国
就好比 就业问题 和温饱问题 都指的是就不了业 和吃不饱穿不暖的 社会现象而构成的社会问题
所以我认为这个题目我方要说 留学生不归国 是社会问题 因为汉语博大精深
我觉得这个题目你的理解是对的,题目是留学生归国是社会问题还是个人问题,而不是“留学生归国是为社会问题还是为个人问题”,如果是对方辩友这么说,明显就是曲解题目了,个人问题还有一个含义,就是个人婚姻问题,是
中国南海问题及应对研究论文
篇一:浅谈中国南海问题论文
毛泽东思想和中国特色社
会主义理论体系概论
课
程
设
计
组别:第一大组第一小组
日期:2015年11月28日
目录
摘要 .................................................................................................................................. 3
一、南海问题的由来 ...................................................................................................... 3
关于中国南海问题的探讨 .............................................................................. 3
关于中国南海问题的探讨 .............................................................................. 3
关于中国南海问题的探讨 ....................
砂浆泵常见问题及应对
UHB-ZK砂浆泵常见问题及应对
引言
UHB-ZK砂浆泵属悬臂式单级单吸离心泵采用钢衬超高分子量聚乙烯制成,该材料是目前国际上新一代耐腐耐磨工程塑料;具有强大的耐腐蚀性和卓绝的耐磨性能。该泵广泛适用于温度在100度以下,含固量(硬质软质颗粒不限)不超过40%的任意浓度的酸、碱、盐强氧化剂、有机溶剂等介质的输送.在我厂各生产车间大量使用,型号较多,(UHB-ZK50/20-30 UHB-ZK65/30-50 UHB-ZK80/50-50 UHB-ZK100/60-35 UHB-ZK200/400-35),结构设计为悬臂前开式,叶轮为半开式(无前盖板),增强了流道内的通过性,使介质中的颗粒及杂质很快通过泵腔而不会堵塞,轴封为K型氟橡胶密封环外带冷却水套,兼顾了耐腐与耐磨的双重要求。如果在检修中注意一些问题,正确应对,将大大延长机泵运行时间,减少检修量,节约成本,保证生产设备长满稳优运行。
关键词:密封原理 拆装 故障排除
一 K型动力密封原理:K型动力密封主要由副叶轮(或副叶片)与停车密封(橡胶
油封)组成。工作时由于副叶轮(或副叶片)旋转产生的离心力使密封腔处于负压状态,从而阻止液体向外泄漏,此时,停车密封不起作用。橡胶油封
留学归国是社会问题不是个人问题辩论赛资料整合
整理集合
一,归国与否的影响是社会问题
1请问对方辩友大量的留学生不归国而为他国服务,这算不算人才流失呢? 2请问对方辩友人才流失是不是有利于社会发展?
3请问对方辩友我国的留学归国率很低的问题是不是需要靠社会来解决? 4请问对方辩友知不知道我国有“人才强国的战略”
5请问对方辩友我国的100多万留学生是不是一个很强大的人才队伍 6请问对方辩友科学技术是不是第一生产力? 7请问对方辩友生产力提高受到影响是不是社会问题
8请问对方辩友留学生的归国会不会对我国社会产生了重大的影响 9请问钱学森的归国是不是对我国社会产生了重大的影响 二,归国的动机是社会问题
10请问对方辩友要是你留学是不是打算回国
11请问对方辩友考虑到自己的前途时你会不会考虑发展的条件
12请问对方辩友,如果国内有更好的社会条件,如满意的工作岗位,福利,教育等,你会选择回国吗?
研究人员经过采访得知,留学生归国比例低主要因素有三:一是国外更高的生活水平和更好的就业机会,。二是一些国家采取了一些鼓励留住留学生政策。三是留在国外的人是感到回国以后找不到好的工作,工资收入、福利待遇以及住房等会受到些影响。 13请问就业,住房,福利问题是不是社会的问题? 14对方:是为了个人的理想