砂纸画教案反思

砂纸画教学设计

第二小学

宋晶

第一课《美丽的贺卡》

设计意图：

砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，一年级小学生具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。

活动目标：

1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。 2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。

活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 活动过程：

一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡）

二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。 砂纸和白纸有什么不一样的地方？

引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。） 画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。 （涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）

你喜欢什么颜色？

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探

砂纸，

是一种附着有研磨颗粒的纸，用于平整物品的表面，或去除物品表面的附着物〔如旧油漆〕，有时也用于增加摩擦力。砂纸根据不同的粗糙程度而分成不同的号码，以配合不同用途。

历史

最早关于砂纸的记载出现于13世纪的中国。当时的人将碾碎的贝壳、种子和沙子粘在纸上。 鲨鱼皮有时也被作为砂纸。科摩罗人曾经使用腔棘鱼的鳞片作为砂纸。[1]

1916年，3M公司发明了防水砂纸。这一发明使得水作为润滑剂成为可能，并且更便于带走细小的颗粒。

类型

砂纸有很多不同的类型。

衬底

除了纸以外，其他的材料还有棉、人造纤维、橡皮等。

打磨材料

用于打磨颗粒的材料有： 燧石：现在基本被淘汰 石榴石：主要用于木工 金刚砂：常用于打磨与抛光 氧化铝：可用于金属和木材 氧化硅：常用于潮湿环境

氧化铝和氧化锌合金：用于机器研磨 氧化铬：可用于制作微米级的砂纸 氧化铝陶瓷：用于高压环境 一般越硬的材料打磨越容易。

粘结方式

不同的胶粘剂被用于粘结砂纸与衬底。动物胶现在仍在使用，但有受热易融化、不防水的缺点。树胶以及防水衬底可以避免这些问题。

形状

片状：一般大小为9×11英尺，也有其他大小。 带状：用于砂带磨光机 碟状：

粗细

一般的砂纸会有数字标明其粗糙度，数字越大代表其表面的

第一部分 前 言 传 承 文 化，衍 伸 特 色

（一） 源于衍纸艺术独特的魅力

衍纸是一种简单而实用的折纸艺术，常被运用于卡片、包装装饰、相框装饰、装饰画、等，又叫卷纸装饰工艺。它是以专用的工具将细长的纸条卷起来，捏压成各种形状的小“零件”，然后拼贴、组合这些小“零件”来创作。衍纸艺术已经有几百年的历史，是纸艺大家族中的一朵奇葩。它种类丰富，想象空间大，可塑性强，又因制作材料简单，作品实用美观而深受人们的喜爱和推崇。因其独特的艺术魅力，我们选择了衍纸作为实践活动课程。

（二） 源于学校特色发展的需要

近年来，安城小学在“体艺特色”的发展道路上进行了广泛地探索与实践，积累了丰富的经验，取得了显著的成绩，衍纸课程便是其中一门极富趣味的综合实践活动，它的开展，既深化了艺术培养的教育成果，又给这一校本课程赋予了新的内涵。

（三） 源于学生综合提高的需要

苏霍姆林斯基说：“儿童的才智反映在他的手指尖上”。也就是说，只有让孩子在操作中动手、动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。为此，在学校开设衍纸综合实践课程，是提高学生综合活动素质的

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最佳选择。它造型丰富、制作简单、作品精美，既能激发学生的学习兴趣，又

手指上的艺术 校园里的精灵

很早就耳闻城南中心小学剪纸教学的成就，非常高兴学校能从孩子抓起，做好非物质文化遗产剪纸的传承教育，想来开展儿童剪纸教育，能培养孩子们的观察能力、动手能力、思维能力、创造能力、审美能力，开发他们的智力和情趣，提高孩子们的综合文化素质，继承和发展传统民间剪纸艺术。

翻看城南中心小学的剪纸作品，觉得这些作品表现内容大致可分为两大类，一类是传统的，表现内容都是有民间寓意的，吉祥图案为主，传统纹饰的运用比较普遍，比如窗花、喜字等，另一类是创新的，主要以孩子们的日常生活为主，随心所欲的折剪，夸张而又耐人寻味的表达，意想不到的变形效果，处处可以看到孩子们用心创作的痕迹。虽然剪纸的表现符号大同小异，造型规则的有之，自由的也有之，这些作品既吸收了马家浜文化久远的历史营养，又吸收了秀洲区农民画的表现手法，加入了孩子们对艺术稚拙的追求，画面保留了来自民间清新、质朴的气息，带有强烈的装饰性和趣味性，千姿百态，惹人喜爱。孩子们的作品没有一丝丝的商业气息，那种发自内心的样式，发自内心的原创动力在一折一剪之间被放大，被保留，被欣赏，他们从中找到快乐的源泉，我们的民间艺术也找到了传承人，学校真是做了一件一举多得的美事啊。

走在探索的路上是艰

水砂纸有哪些常见的品牌

1、砂布带品牌：3M 金字塔、鹿牌PZ533、PA631、X571、小太阳JB-5、TX171、TX442、TX146重型布；TX185、TY486、TY186、TP631超重型布；台湾VNA、TR321；韩国SHC；日本野牛X871、870、德国火车头牌；国产犀利GXK51、三菱GXK56、白鸽牌、飞鹿牌等。

2、砂纸带品牌：韩国SHC、SHEIC；TMCN砂纸带、日本富士星、理研C34PM等品牌。

3、水砂纸品牌：韩国鹰球牌、日本双鹰牌；德国勇士牌；国产犀利牌、虎威牌、犀牛牌等。

4、砂布品牌：三菱牌、犀利牌、台湾VNA、小太阳、韩国鹿牌、NCA、火车头、美国3M等。

5、带涂层干砂纸品牌：红星牌红砂；韩国鹿牌、鹰头牌、马牌；日本富士星牌、理研牌等。

6、磨片品牌：金世博砂碟、威力士磨片；华德士磨片、鹿牌钢纸磨片VA113、VZ133、CSG磨片等。

7、自粘磨片：圆盘砂、八角砂、平面砂布丝轮可根据客户要求选择不同原材料加工制作。

8、砂布卷品牌：鹿牌KA165系列、JB-5软布卷、犀利牌、韩国SHC、海豚牌、三菱牌软布卷等。

9、其它抛光材料：布轮、麻轮、风轮、德国名仕腊Menzerna、555牌抛光腊；3M尼龙片、海绵砂、石墨布

星期六我与爷爷去匠心空间学衍纸画，走进门口就听到老师在大屏幕上讲解精美工艺品。我也赶忙走进去，只见许多同学们与家长都听了老师别开生面讲解，听到衍纸由来。我好期待，衍纸到底是什么？

只见老师先给我们介绍衍纸要用的各种材料，衍纸、胶水、衍纸笔给我们看了几幅精美作品，这些作品惟妙惟肖，同学心里无比激动，都想跃跃欲试，于是，大家开始着动手起来在老师细心教导下，我首先把又细又长的衍纸放入衍纸笔头的小缝里，然后，快速的卷动衍纸笔，顺着一个方向卷，就形成一个漂亮圆行花瓣。一边老师耐心讲解着，不要卷太紧，不然就缠在上面喽，听了老师我用左手轻轻按住小圈，右手拿着一根牙签，小心翼翼地粘点胶水，作文把小圈与花瓣封闭住。一朵小花就完成了，通过一次尝试，我一次类推许许多多，为众不同的‘收获品’。水滴圈、眼睛圈、爱心圈可是，当我在做另外美丽的水滴时，遇到难题。原来是那个调皮的水滴，像一条‘毛毛虫’似的赖在我手上不走了，我怎么甩也甩不开，这时刚好爷爷看到了，爷爷帮我轻轻一捏，‘毛毛虫’自动伸开了，看着零散作品，心里暗暗喜悦，终于可以拼成一幅作品了。随着时间慢慢过去，一个小时、两个小时手中的画越来越精致了

关于第二届全国高师学生英语教师职业技能竞赛试题的思考

沈阳师范大学外国语学院 赵凤琴 陈立夏

不久前，沈师大外国语学院的部分学生参加了由全国高等师范院校外语教学研究协作组主办，英语辅导报社承办的第二届全国高师学生英语教师职业技能竞赛的初赛。我们以自愿报名、闭卷答题的方式参加考试，共有285名学生报名参赛。这次初赛使学生们有机会检验自己对刚刚学过的有关英语教学法的理论知识的应用能力，激励学生们努力提高英语教师职业技能、英语教学能力和运用英语能力。使学生们更好地自省，查缺补漏，进而有效地激发了学生们学以致用教学法，牢固掌握英语教师职业基本技能的内在动机。应该说学生们通过此次参赛变得更加成熟，更具有解决实际问题的应变能力，这是很值得欣慰和称道的。

然而，从学生们在这次答卷中所暴露的问题看，无论是试题还是参考答案，都明显存在一些问题，本文主要就职业技能部分出现的问题从出题和答题两个角度进行简要地分析，并在此基础上对今后的试题内容、设计形式等方面提出一些拙见，仅供参考。

一、评析

（一）从试卷分析来看

所有参赛学生在第II卷第五大题填空一题上平均分仅为3．19分，而该题的总分为14分，差距十分明显。那么原因何在呢？以答题者的角度来分析，平均分

初中音乐教案反思|初中音乐教案教学反思

初中音乐教育作为我国基础教育课程的重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，关于初中音乐的教案反思啊哟范文?下面WTT为大家整理了初中音乐教案反思，欢迎参考。

初中音乐教案反思篇一

唱歌课是中学音乐教学的一个重点内容，作为一名音乐教师，不难发现现在的学生喜欢唱歌，可是却不喜欢唱音乐课本上的歌曲，也许所有的同行们都有同样的感受。学生们喜欢唱通俗类含有流行元素的音乐。难道是音乐课本上的歌曲不好听，与学生现在的心灵差距太大了吗?通过我的观察不是这样，以前所谓的“唱歌”，就是老师教会学生唱会旋律就可以了，也不管歌唱的方法和歌唱的状态，以及对歌曲的感情处理，教师对歌曲的创作背景做简单的介绍，那么去设计一堂音乐课才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。在使用音乐新教材的同时，也考虑到本校学生的音乐基础知识了解甚少，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

一、自信心对一个歌唱者来说尤为重要，那要怎样才能树立学生的自信心呢?就是需要师生双方共同合作才能达到的。比如我们在上课的时候都会找出学生的毛病进行纠正，这

初中音乐教案反思|初中音乐教案教学反思

初中音乐教育作为我国基础教育课程的重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，关于初中音乐的教案反思啊哟范文?下面WTT为大家整理了初中音乐教案反思，欢迎参考。

初中音乐教案反思篇一

唱歌课是中学音乐教学的一个重点内容，作为一名音乐教师，不难发现现在的学生喜欢唱歌，可是却不喜欢唱音乐课本上的歌曲，也许所有的同行们都有同样的感受。学生们喜欢唱通俗类含有流行元素的音乐。难道是音乐课本上的歌曲不好听，与学生现在的心灵差距太大了吗?通过我的观察不是这样，以前所谓的“唱歌”，就是老师教会学生唱会旋律就可以了，也不管歌唱的方法和歌唱的状态，以及对歌曲的感情处理，教师对歌曲的创作背景做简单的介绍，那么去设计一堂音乐课才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。在使用音乐新教材的同时，也考虑到本校学生的音乐基础知识了解甚少，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

一、自信心对一个歌唱者来说尤为重要，那要怎样才能树立学生的自信心呢?就是需要师生双方共同合作才能达到的。比如我们在上课的时候都会找出学生的毛病进行纠正，这

长江之歌教学设计

教学目标

1知识与能力： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 过程与方法：学会本课2个生字，理解由生字组成的词语

3 情感态度与价值感：引导学生搜集有关长江的资料，加深对课文内容的感悟，激发他们对祖国河山的热爱。 教学重难点

引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。 教学准备

学生预习课文，搜集有关长江的资料；歌曲《长江之歌》；观看电视系列片《话说长江》 教学时间 1课时

教学内容： 朗读课文，精读品味，熟读背诵 教学过程：

一、导入新课，激发兴趣。 1、播放《长江之歌》，学生听并说出歌名。

2、同学们，上节课我们初步了解了这首诗歌，今天继续来学习这首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）

3、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。

4、你们对长江有什么了解呢？请同学们看地图自由说说看。 5、观看系列片《话说长江》片段，歌词的创作背景。

二．初读课文

1.自由读课文，注意读准字音，读流利，读出诗歌的节奏。 2.指名分小节读课文，正音。 3.整体感知：

这首诗歌满怀豪情，诗中的“你”