小学数学作业批改要求

凤城中心校各科作业布置及批改要求

一、主要学科作业设置

1、语文作业： 低年级 补充习题 习字册 写话 （二年级） 单元练习（县教研室）写字 黙字

中高年级 补充习题 习字册 大小作文 单元练习（县教研室） 2、数学作业： 低年级 补充习题 课堂作业 单元练习（县教研室）

中高年级 补充习题 课堂作业 单元练习（县教研室）

3、英语作业： 中年级 补充习题 抄写

高年级 补充习题 默写

二、作业布置要求

1、以上学科设置的作业必须按照要求认真完成，认真批改。合理安排学生完成作业的时间和数量，对作业形式和书写都要有明确的要求，严禁布置惩罚性作业。

2、家庭作业要求：低年级原则上不留书面作业，其他年级作业总量不超过1小时。

3、各备课组、年级组应统一学生作业本。

4、除了以上书面作业，每个年级还应强调口头、手头作业，语文注重每篇课文的预习初读，经典课文的诵读，古诗文的背诵积累等。英语的口语交际练习，数学的实验操作，解决实际问题的能力培养等。

5、特别提醒：语文老师应尽量减少书面课外语文练习，腾出时间倡导学生加强课

语文作业批改要求及考核标准

、作业本设置

二、作业量要求

1. 《写字练习》：每行最后两个格不写

2. 语文练习册：每题必做

3. 《写字》：每行最后两个格不写

4. 习作本（含写话本）

单元习作、小练笔（书中重点段落的读写结合）、日记。平均每周一篇，每学期合计共16 篇。

5. 积累本

①每个习作主题一次。

②围绕单元习作训练重点，进行专题积累。

③二、三年级以积累好词、佳句为主；四、五、六年级要积累好词、佳句、精

彩段落。

三、批的要求

（一）全批

（二）批改认真，没有漏批和有错没批出的现象

（三）教师的批改符号及评语规范，书写要认真、工整、美观。

（四）具体要求：

《写字练习》《写字》《语文能力培养（《自主语文》）

1. 一课一批

2. 两个等级（正误+ 书写），有日期。有评语更好，在等级的左前方习作本

⒈每次都批，初批要详细批改。

⒉有眉批、旁批和总批。

眉批：

①字、词、标点有错误要圈出。

②不通顺的语句用用线画出，并在线后画“？”

③精彩之处要用波浪线画出。

旁批：

①在习作本的右侧空白处针对自然段进行批注。

②指出该段落中存在的主要问题及修改建议

③教师范写

④对精彩段落进行赞美（评语或符号）

总批：

①在学生习作下方

②评语重点是学生对本次习作训练内容的达成情况

③双等级、日期

积累本：

①每两周批

小学数学作业的批改策略

内容摘要：批改作业是教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，起着十分重要的作用。批改作业的方式是多种多样的，用得好能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力，用得不好，也会流于形式，甚至造成学生的心理负担。小学数学批改作业的策略有以下几种：1、分项评价；

2、、鼓励上进；3、一题多改；4、暂不评判；5、协商批改。

关键词：批改 作业 策略

批改作业是教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，起着十分重要的作用。批改作业的方式是多种多样的，用得好能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力，用得不好，也会流于形式，甚至造成学生的心理负担。这里介绍小学数学批改作业的几种策略，供同仁们参考。

一、分项评价

一份好的作业是多种指标的综合体现。只注重解答结果正确与否的评价，不利于学生良好学习习惯的养成，不利于他们各种素质的全面发展。为了便于学生正确了解自己作业的成败得失，树立正确的指导方向，我们可以采取分项评价的批改策略。例如，有的学校设计了分三项评判等级的批改方法：“A”代表“双基”评价，主要看解题过程中，依据是否合理，步骤是否完整，结果是否正确；“B”代表书面评价，主要看所用文字、

批改小学数学作业的策略

批改小学数学作业的策略 景润小学 谢继男

摘要

批改作业是小学数学教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。传统数学作业注重内容的机械训练，是师生间一种“师批生改”的简单的相互的信息反馈，导致学生机械性的完成作业，教师机械性的批阅作业。而新课程改革强调改变学生的学习方式，提倡学生进行自主、合作、探究的学习，因此作业的形式也应该是多样化、多元化的，批改作业就更应该注重体现作业的激励和发展功能。作者主要以批改小学数学作业策略为中心内容展开研究。首先是从新课改对从教师批改小学数学作业的影响入手,分析了传统数学作业批改的弊端和新课程背景下教师批改观念的转变；其次对批改小学生数学作业的策略展开论述，分析了作业布置的多种方式、作业批改的要求、方法，最后对如何写评语进行了论述。目的是能够通过作业批改进一步去激发学生的学习积极性，使完成作业成为他们学习的动力，通过评语的运用让学生从评价中感受到老师的关注，老师的爱，从评价中看到希望，提高学习兴趣。总之，本文较为深入的分析了应该如何批改小学生的数学作业，使作业能够更好的发挥其实际作用，旨在减轻学生的课业负担，促进小学生身心和谐发展。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

适应新医改要求

作者：王成平

来源：《西部论丛》2018年第12期

摘 要：近些年来，随着我国医药卫生体制改革的不断深入，各级医疗卫生事业发展步伐明显加快，医药卫生机构的财务管理工作在保障医疗服务质量与安全、提高医院经营管理水平等方面起到了日益显著的作用，但也存在一些需要研究和改进的方面。本文对新形势下的公立医院财务管理的若干方面问题谈了个人的看法和认识。 关键词：新医改 公立医院 财务管理 研究

为建立中国特色医药卫生体制，逐步实现人人享有基本医疗卫生服务的目标，提高全民健康水平，中共中央、国务院于2009年3月就深化医药卫生体制改革发布了《关于深化医药卫生体制改革的意见》，对我国医疗服务体系建设、体制机制建立与完善提出了总体设想和明确要求。在这一改革过程中，财务管理工作作为公立医院经营管理的重要组成部分，对于提高医院经济效益、保障医院各项工作的顺利开展具有重要作用。 一、公立医院财务管理现状分析

1.1领导人员的财务管理意识较为薄弱。在一些公立医院，由于受到财政拨款的限制，日常行政经费、设备维护费用不

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

适应新医改要求

作者：王成平

来源：《西部论丛》2018年第12期

摘 要：近些年来，随着我国医药卫生体制改革的不断深入，各级医疗卫生事业发展步伐明显加快，医药卫生机构的财务管理工作在保障医疗服务质量与安全、提高医院经营管理水平等方面起到了日益显著的作用，但也存在一些需要研究和改进的方面。本文对新形势下的公立医院财务管理的若干方面问题谈了个人的看法和认识。 关键词：新医改 公立医院 财务管理 研究

为建立中国特色医药卫生体制，逐步实现人人享有基本医疗卫生服务的目标，提高全民健康水平，中共中央、国务院于2009年3月就深化医药卫生体制改革发布了《关于深化医药卫生体制改革的意见》，对我国医疗服务体系建设、体制机制建立与完善提出了总体设想和明确要求。在这一改革过程中，财务管理工作作为公立医院经营管理的重要组成部分，对于提高医院经济效益、保障医院各项工作的顺利开展具有重要作用。 一、公立医院财务管理现状分析

1.1领导人员的财务管理意识较为薄弱。在一些公立医院，由于受到财政拨款的限制，日常行政经费、设备维护费用不

各位同学：

各位的论文已经收到并看过。有些同学确实认真对待自己的毕业论文，能够组织一篇比较好的论文。但是限于本身论文要求不高，在内容上我不想提太多问题，个别同学的论文如何得到的自己心里有数，我们也不再追究。

要想通过毕业论文答辩，对大家提出以下要求：

一是，不管论文如何得到，好好吃透论文，让它变成你的，答辩的问题主要来自于你的论文。

二是，根据我下面的要求，好好修改论文，务必在3月15日前将修改稿的Word文档发给我，文件名字这样标注“自考论文-姓名”，例如，张三的论文，发给我的附件就是“自考论文-张三”，邮件的主题也是“自考论文-张三”。

三是，论文封面可以直接用模板的，填好内容。定稿后A4纸打印两份，答辩时带来。

论文的修改主要是格式上的，凡不认真修改的，休怪答辩老师不让通过。我给大家的附件中有一篇论文模板，大家可以参考。会用格式刷的同学可以直接用论文模板的格式修改你自己的论文。（对后面要求不明白者找个Office系统熟的同学帮忙！！）

下面是论文内容的一些特殊要求：

第一， 题目、每一级标题不准出现如“，。”之类的标点符号，

出现这种情况的同学，请发挥中国语言的魅力浓缩成简单句子。标题编号就按下面的例子修改。

- 1 -

第二， 每一级标

各位同学：

各位的论文已经收到并看过。有些同学确实认真对待自己的毕业论文，能够组织一篇比较好的论文。但是限于本身论文要求不高，在内容上我不想提太多问题，个别同学的论文如何得到的自己心里有数，我们也不再追究。

要想通过毕业论文答辩，对大家提出以下要求：

一是，不管论文如何得到，好好吃透论文，让它变成你的，答辩的问题主要来自于你的论文。

二是，根据我下面的要求，好好修改论文，务必在3月15日前将修改稿的Word文档发给我，文件名字这样标注“自考论文-姓名”，例如，张三的论文，发给我的附件就是“自考论文-张三”，邮件的主题也是“自考论文-张三”。

三是，论文封面可以直接用模板的，填好内容。定稿后A4纸打印两份，答辩时带来。

论文的修改主要是格式上的，凡不认真修改的，休怪答辩老师不让通过。我给大家的附件中有一篇论文模板，大家可以参考。会用格式刷的同学可以直接用论文模板的格式修改你自己的论文。（对后面要求不明白者找个Office系统熟的同学帮忙！！）

下面是论文内容的一些特殊要求：

第一， 题目、每一级标题不准出现如“，。”之类的标点符号，

出现这种情况的同学，请发挥中国语言的魅力浓缩成简单句子。标题编号就按下面的例子修改。

- 1 -

第二， 每一级标

批改小学数学作业的策略

摘要

批改作业是小学数学教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。传统数学作业注重内容的机械训练，是师生间一种“师批生改”的简单的相互的信息反馈，导致学生机械性的完成作业，教师机械性的批阅作业。而新课程改革强调改变学生的学习方式，提倡学生进行自主、合作、探究的学习，因此作业的形式也应该是多样化、多元化的，批改作业就更应该注重体现作业的激励和发展功能。作者主要以批改小学数学作业策略为中心内容展开研究。首先是从新课改对从教师批改小学数学作业的影响入手,分析了传统数学作业批改的弊端和新课程背景下教师批改观念的转变；其次对批改小学生数学作业的策略展开论述，分析了作业布置的多种方式、作业批改的要求、方法，最后对如何写评语进行了论述。目的是能够通过作业批改进一步去激发学生的学习积极性，使完成作业成为他们学习的动力，通过评语的运用让学生从评价中感受到老师的关注，老师的爱，从评价中看到希望，提高学习兴趣。总之，本文较为深入的分析了应该如何批改小学生的数学作业，使作业能够更好的发挥其实际作用，旨在减轻学生的课业负担，促进小学生身心和谐发展。

关键词： 批改；作业；策略；小学数学 一 绪论

浅谈小学数学作业批改中评语的积极作用

多年来，传统的教学研究都是围绕学科自身进行的，诸如如何进行知识传授、学法指导、能力培养等等，而忽视了课堂教学评语的育人功能。而许多教学成绩优秀的教师，不仅具有良好的专业技能，而且还有良好的观察、倾听和谈话的技能。他们很注重教学评语对学生的影响。随着新课改的实施，教学评语在教学中的地位将显得越来越重要。

所谓课堂教学评语，就是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式，是指明学生学习活动中某个细节正确与否的一种语言描述。我们主张积极的课堂教学评语，因为它是学生及时了解自我、强化正确、改正错误、找出差距、促进努力、健康发展的重要途径，它还是沟通思想情惑、推进积极思维、培养创新能力的有效方法之一。但消极的课堂教学评语，则会干扰课堂教学的进行，影响学生的注意力，对形成学生积极的思维起副作用。

在具体教学中，这些积极的功能表现在哪些方面呢？下面结合数学课堂教学谈一下自己的一些感受和做法。 一、恰当评语，激发兴趣

恰当的评语可以激发学习兴趣，激活学习动机，如班上有位学生，习惯把作业本上的等号写成一长一短，我想这种错很快改，

就给他下了命令，要他限期改正，可他就是没改错，后来我狠狠地批评了他