小学语文人教版1～6年级教案

人教版小学语文1-6年级日积月累,小升初语文复习

小学语文1-6年级日积月累 【小学语文二年级上册】

1、①尺有所短，寸有所长。②取长补短，相得益彰。 ③管中窥豹，坐井观天。④一叶障目，不见泰山。 ⑤拔苗助长，徒劳无功。⑥瓜熟蒂落，水到渠成。 2、我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。 3、人心齐，泰山移。

人多计谋广，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 【小学语文二年级下册】 1、（写景对联）

杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 2、（互相帮助格言）：

①花要叶扶，人要人帮。②赠人玫瑰，手有余香。 ③帮助别人的人，能得到别人的帮助。 ④诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 3、敕勒歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 4、节 气 歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满

《鲁滨孙漂流记》教案

◆ 教材分析 《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写，是一篇略读课文。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。

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学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。2-1-c-n-j-y 【知识与能力目标】

1、浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读的兴趣；

2、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解； 3、培养学生快速阅读课文、抓住课文主要信息、概括主要内容的能力。 【过程与方法目标】

1、自读自悟，浏览并交流精彩片段； 2、细读精彩片段，体会乐观向上的人生态度。 【情感态度价值观目标】

引导学生

7 尊严

【教学目标】

1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“尊严、逃难”等词语。 2、能有感情地朗读课文，复述课文。

3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

【教学重难点】

体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质。 【教学素材】

1．搜集有关尊严的故事和名言警句。 2．搜集资料了解哈默的生平。 3. 学生预习课文，读准生字新词。 【教学课时】 2课时 【教学流程】 2课时

第一课时

一、直接导入，揭示课题

1.板书课题，齐读课题。（相机指导“尊”字的写法及易漏笔画）（出示课题） 2.解题。（调动积累或查阅工具书，学生说说自己对“尊严”的理解） 二、初读课文，整体感知

1．提出自读要求：读准字音，读通句子，一边读一边想，课文围绕“尊严”写了一个怎样的故事？（出示自读要求）www-2-1-cnjy-com

2．学生独立阅读课文。

3．检查生字词语。（出示生字词语）

学生读生字词语，教师相机强调生字读音（如：沃尔逊、杰克逊……） 4.理解词语。（出示词语意思）

喉结：成年男子颈部由甲状软骨构成的隆起物。 疲惫不堪：疲劳得不能忍受了。 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 5.简述

人教版五年级下册语文《景阳冈》教案

第四组

教材简析：

《景阳冈》这篇略读课文，是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。作者运用了多种方法来刻画人物，对人物音容笑貌的描写淋漓尽致；对心理描写非常贴切、真实；动作描写经典传神。

选编这篇课文的意图，一是让学生感受武松的英雄气概，体会其豪放、勇敢、机智的性格；二是能讲述这个脍炙人口的故事，从而进一步感受名著的魅力。

设计理念：

新课程标准指出“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬等感受。” 《景阳冈》这篇经典之作，刻画人物入木三分，能够给学生留下深刻的印象。武松性格鲜明，个性彰显，他的倔强、豪放和无所畏惧能够吸引学生并使他们有表达自身感受的愿望。在课堂教学中，通过自主品读、感悟、研究、合作交流让学生更多的发挥自己的语言才能，真正成为学习的主人。

教学目标：

1、知识与能力：通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。

2、过程与方法：能够分清事情的前因后果。

3、情感态度与价值观：通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生

人教版五年级下册语文《景阳冈》教案

第四组

教材简析：

《景阳冈》这篇略读课文，是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。作者运用了多种方法来刻画人物，对人物音容笑貌的描写淋漓尽致；对心理描写非常贴切、真实；动作描写经典传神。

选编这篇课文的意图，一是让学生感受武松的英雄气概，体会其豪放、勇敢、机智的性格；二是能讲述这个脍炙人口的故事，从而进一步感受名著的魅力。

设计理念：

新课程标准指出“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬等感受。” 《景阳冈》这篇经典之作，刻画人物入木三分，能够给学生留下深刻的印象。武松性格鲜明，个性彰显，他的倔强、豪放和无所畏惧能够吸引学生并使他们有表达自身感受的愿望。在课堂教学中，通过自主品读、感悟、研究、合作交流让学生更多的发挥自己的语言才能，真正成为学习的主人。

教学目标：

1、知识与能力：通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。

2、过程与方法：能够分清事情的前因后果。

3、情感态度与价值观：通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生

6 北京的春天

能本学习目标

1.自学本课的生字新词。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。学生课下搜集有关当地过春节的习俗、诗词等。

2.通过阅读，揣摩文章的表达顺序。能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。

3.有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。 4.价值教育：民俗文化——能仿照课文说说自己家乡过年的习俗，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。

学习重点

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 揣摩文章的表达顺序，领悟文章详略得当的表达方法。 教学过程

一、谈话导入，共话春节

1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。

2．小组内交流自己搜集到的关于春节的资料： 关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。 关于春节的习俗：祭灶扫尘 贴春联 守岁 闹元宵等 关于春节的传说：年的传说岁的故事等

1

3．假如请你来写春节，你打算写些什么？今天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。

二、交流《预习案》 1．我会读

腊八粥 蜜饯 掺和 黏稠 通宵 小贩 水浒传

人教版1—6年级会写词语汇总（最全）

人教版一年级语文上册词语盘点

禾木 上下、入口、口中、门口 开门、儿子、日月、耳目、大米、大火、八个、天上、人文、土中、木头、白天、山下、出入、长出、飞鸟、马上、白云、上车、开车、公车、少见、牛羊、小羊、毛巾、尺子、月牙、小心、大风、水手、电力、水田、广大、上升、手足、大方、半月、本子、书本、自己、东西、回车、回来、平日、开业、五片、皮毛、生长、果皮、几片、不用、小鱼、今天、正中、雨里、两本、瓜果、雨衣、走来、两年、左右、无风

人教版一年级语文下册词语盘点

【会写】千万 丁冬 冬天 百万 齐心 一百年 百花齐放

【会写】说话 说书 笑话 写话 朋友 友人 好友 春雨 春天 春节 春风 升高 高手 长高 亲朋好友 春回大地

【会写】你们 红花 绿草 花草 草地 小草 草皮 红红的 红红火火 红花绿叶 花花绿绿 【会写】爷爷 节目 节日 节气 年岁 岁月 亲人 亲手 母亲 父亲 行走 行动 自行车 万里无云

【会写】古人 古书 古老 笑声 回声 大声 多少 忙人 多几个 处处 处长 高处 知了 不知 知足 帮忙

【会写】洗衣 洗手 认真 真正 父母 母女 父子 父亲 母亲

【会写】爸爸 完全 全家 关门

一年级

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人教版小学语文1-6年级古诗集锦

【小学一年级】

上册：《静夜思》 唐 李白

床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 下册：《春晓》 唐 孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 《村居》 清 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《所见》 清 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《小池》 宋 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《悯农》 其一 唐 李坤

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 其二

春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。 【小学二年级】

上册：《赠刘景文》 宋 苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

《山行》 唐 杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《回乡偶书》其一 唐 贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

其二 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 《赠汪伦》 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花

一年级

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