小学数学试题命制心得体会

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小学数学试题命制的几点思考

标签:文库时间:2025-02-15
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小学数学试题命制的几点思考

教学测评,即教学成效的测量与评价,是教学过程中的重要环节,新课程倡导“目标多元,方法多样,立足过程,促进发展”的评价理念,如何依据新课程评价理念命制有效的试题,以全面考查学生的数学学习和发展状况,从而促进教与学的改善,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展是值得深入思考和研究的问题。

一、一份好试题的标准

纸笔测验作为日常教学测评最常用的手段,其试题命制水平的高低直接影响考试评价的效果,也成为衡量教师专业素养高低的重要指标之一。一份好试题的标准是什么?简单归纳以下几点,供参考。

(一)基于课程标准。

自2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》以来,课程标准成为教材编写、课堂教学、考试评价的重要依据。其中,基于课程标准的考试评价是极其重要的一环,既反映了新课程改革的必然要求,也成为有效推动教育改革的工具。测试题目的开发,必须保持与课程标准的高度一致,即试题所测量的知识、技能和其他心理结构应与标准的相应规定相契合。一份依据课程标准、反映国家对学生期望的试卷,才能算是一份好试卷。

(二)、学科知识准确无误。

一份以测验学生为目的的试卷本身应该确保科学无误,才能对测量产生最基本的公信力和积极影响,这是命题的

小学班级管理心得体会_心得体会

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小学班级管理心得体会_心得体会

小学班级管理心得体会篇1小学班级管理办法小学班级管理办法班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任是班集体的组织者和管理者,其日常管理工作主要包括以下两方面的内容:一是对学生进行学习方面的指导,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导,以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用,所以,在绿色成长计划课题研究中,专门研究探索自主参与型的班级管理问题。

一、班级管理的基本原则

按照绿色成长计划的要求,我们设计班级管理的基本原则,目的在于指导自主参与型的班级管理实施。

(一)班级管理制度化

在班级管理中,根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求,建立完善的班级管理制度,通过制度化管理,强化学生的法规意识,培养学生良好的行为习惯,制度管理,要力求科学。除其之外,要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系,逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制,以构成动态的班级管理系统。

(二)班级管理民主化

班级管理要“两手抓”,一方面完善管理制度,另一方面要着手创立良好

浅谈数学试题的命制(zhy)

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数学变式教学中培养学生创新能力研究

浅谈初中数学试题的命制

摘要:初中数学试卷的命制,力求科学化,规范化,应最大限度的考察学生对知识的把握程度。让师生通过试卷了解各自的不足之处,以调整教学与学习法。

关键词:试题、命制、科学、规范、方法

一、数学试题的命制简介

从近十多年课改区数学试卷走过的历程来看,试题内容在保留、传承传统试题经验的基础上,进行了不断深入的变革,试题更侧重于注重考查学生在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力;注重考查学生的动手操作与实践能力.

在体现“以人为本”的原则下,强调“知识的形成、应用过程与问题方法的解决”、“情感态度与价值观”等教学过程在试题中的渗透,实现了“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”,这无疑对正在进行中的新课程改革健康、持续、稳步发展具有重要意义.

要命制好一套试题,首先必须熟知被考者所用的教材,其次要充分了解与掌握被考者的认知水平与能力,制定出科学的双向细目表 (包括题型,题量,知识点的分布和分值的设定以及对所考察内容的四个层次即了解,理解,掌握和应用的把握程度等),命题者的经验(包括

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数学变式教学中培养学生创新能力研究

试题难度的设置,区分度以及效度与信度的把握等),这是命制好

小学数学教育教学心得体会

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小学数学教育教学心得体会

新一轮的课改浪潮已席卷而来,我作为一名普通小学数学教师,对新一轮的课程改革也有了比较深入的认识,下面我将六年对教材的认识和教学心得,做以下几方面概括。 首先是培训心得。

数学作为一门基础课的核心,在新的形势理念指导下,引发了对课程目标、教材编写、教学方式、教学行为,以及教育评价等多方位的改革。

1、重心树立新的教学观念。

教学是课程传递和接受的过程,更主要是课程创造与开发的过程。在传统的教学中,课程与教学是二元对立的关系。而新课中,课程与教学是相互转化、相互促进、彼此融合的关系。在传统教学中是以教为核心,学生围绕教师转,是以教为基础,先教后学。而新课程则强调教与学的关系应转化,要求把学生放在主体地位,要诚心诚意把学生看作学习的主人,以学生发展为本的教学理念。

2、重心更新新的教学目标。

在传统教学中,是强调学生的基础知识是否扎实、基本技能是否熟练、解决书本中的问题是否强为教学目标。而新课程中,数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能。它包括在启迪思维、解决

问题、情感态度,更多体现学生的价值观。教学目标的核心是促进学生全面和谐地发展。

3、重新领会新旧教材的编写。

旧教材围绕例题、习题转。课程内容突出以基础知

家长助教体验心得体会小学助教心得体会助教培训心得体会

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家长助教体验心得体会小学助教心得体会

助教培训心得体会

小学助教心得体会助教培训心得体会

家长助教体验心得体会导语:小朋友们就像这世上的小天使,在幼儿园当家长 助教又会有怎样的体验心得呢? 家长助教体验心得体会篇一 我的孩子在幼儿园大班,这学期幼儿园组织了“家长助教”的活动,很幸运的是张老师 邀请了我来为幼儿园中二班的孩子们上课,心里有些激动同 时不免有些忐忑。

这是一次近距离感受幼儿园生活的好机会, 可是我能“搞定”这些幼儿园的孩子们,为他们好好的上一 堂完整的课么? 为了上好这次课,我做了精心的准备。

结合个人优势与 幼儿特点,将活动主题定为“我爱人民解放军” ,准备了活 动教案,将活动过程做好精心的策划。

同时因为考虑幼儿可 能不能接受单纯的语言讲解,于是制作了图文结合的课件, 其中还穿插了少量视频片段,以便更好地吸引幼儿兴趣。

另 外,为自己的讲解还准备一份文稿。

约定的助教时间很快就来,我走在去幼儿园的路上,不 时的想着教案的过程,跟孩子们说的话,还一遍遍的检

查课 件、图片、奖励的胶贴带没带,我的心情既高兴又紧张,高 兴的是和小朋友一起开心总有种回到童年的感觉,紧张的是 给小朋友授课是我从事教育以来的首次

学习小学数学高效课堂心得体会

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学习小学数学高效课堂心得体会

“高效课堂”充分体现了新课改教学理念。课堂是一个舞台,人人自由,充分展示自我,我成功、我快乐。教师起引领作用,改变传统教学模式,还课堂于学生,使学生在快乐中学习。高效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积极的、有效的学习。那么,究竟什么是高效课堂呢?

回顾创建高效课堂的学习,结合我校的课堂教学,我简单谈一下自己的体会和感悟:

一、教师以人为本,充分相信学生

学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间,才能真正落实学生的主体地位,才有可能是自主学习。 “把孩子们当作活生生的人来看待,让校园里充满民主平等,让老师学生在校园里自由呼吸!教育就不会有多少问题”。由此,我联想到我们的课堂教学,尽管并不完全是老师“满堂灌”,但是学生并没有完全地参与到课堂的教学中,只是被动地听。这样就大大地助长了学生对老师的依赖心理和懒惰心理。因此,在以后的课堂教学中,我们教师应积极调动学生的学习兴趣,让学生大胆地讲,大胆地说,让学生积极地参与到学习当中,在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅为教给学生知识,更重要的是教会学生如何学习,只有这样,才能实现我们新课改的目的!

二、让赏识教育推动课堂的有效高效发展

课堂上鼓励每一位学生都要参与讨论,尽量给更

小学数学听评课心得体会

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小学数学听评课心得体会

肖永照

为了提高课堂教学效率,增加教师业务的交流,我校于4月份进行了听、评课活动。数学组的每位教师都积极参与,经过教师的精心准备,都展示了各自的风采。从这次听评课活动我收获很多,下面谈谈我的一些体会。 一、有效的预习,促进课堂教学效率。

预习是数学学习的前提,学生做好预习对知识点有了大致的理解,哪些会,哪些不会,有什么问题做到了心中有数。然后在把自己预习的思路带到课堂上,进一步地感知、体会知识的生成过程,这样对知识的掌握就比较深刻。各位教师都能让学生在课下做好预习,特别是赵瑞冬老师在讲《容积和容积单位》,学生做了充分的预习。课前收集常见的容器如:矿泉水瓶、水杯等,学生从具体的物品中直观地认识了容积的概念,学生的印象非常深刻。

二、有效的情景创设,提高学生的学习积极性。

在导入的环节设置有效的情境,能很好地抓住学生的注意力,起到事半功倍的效果。李若愚老师在讲《成正比例的量》这节课中,利用家里面收电费的情境,让学生帮助老师解决生活中的问题,很好地激发了学生的积极性。整节课结构严谨,学生充分参与了课堂学习过程,利用生活中的现象使原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象。

三、有效的小组合作,促进学生能力的培养。

李慧兰老师在执教

参加小学数学教学培训心得体会

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参加小学数学教学培训心得体会

小学数学教学培训心得(一)

这次透过远程研修学习,我接触到了专家学者们的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多,感触较深的同时,也认识到了自己教学上的不足,因此,能够说这次远程研修来的很及时,研修资料很深刻,研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,用心实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路。远程研修研修学习很快就要结束了,我个人感觉在这次学习中收获很多,总结主要有以下几个方面:

一、了解知识体系因材施教

系统了解知识体系,那里所说的"系统了解",并非让我们常说的某章、某节,而是要我们认真研究数学发展的历史,反复考察现有教材的知识体系,国内外初、高等数学的最新研究成果,以及数学在其他边缘学科、社会各个领域的实际运用状况、未来发展态势等等。认真探讨内在联系我们明白:数学教材和其他各科相比,具有相对稳定性,几年如一日的现象能够说是司空见惯。这为我们更好地探讨教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联系,带给了极为有利的条件。没有联系就没有数学,缜密的数学体系,有着其他任

小学数学外出学习心得体会

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小学数学外出学习心得体会

这次学习不仅开拓了我的视野,加深了我对小学语文教学的了解,提高了自身的能力,我的很多方面得到了很大提高。

我有幸参加了培新小学领导的例行会议,其中这样几句话给我留下了深刻的印象。1、行动改变成见。2、梦想写在沙滩上,目标刻在岩石上3、量化目标,时间限制,及时反馈。

成见虽然很难改变,但是辛苦的努力是可以改变成见的。另外,无论做什么事,都要有良好的时间观念,拖沓是一种非常不好的习惯。以后我也要制定一个每天行动计划,争取第一时间完成所有的任务。

这几天,我参加了培新小学的例行班主任会议。他们有四个需要研究的课题:

1、特需生2、班级建设3、情感培养4、心理健康。教师通过各种手段促进学生的健康成长,培养孩子的能力。比如有班级设立了“服务小状元”,有的班每月评比小明星,有的班画班级漫画,有的班开了班级微博……学生通过锻炼,各方面的能力都得到提高。我听了两节六年级语文课,一节三年级语文课,两节一年级语文拼音教学课。这几节课后都有专家或教学主任的精彩点评,给了我很大的震撼。 低年级教师必须要有几种意识:1、习惯意识(坐姿、站

姿、写字姿势、举手姿势、检查预习意识等)2、资源意识(课本资源、现代化设备)3、表

小学数学教师听课心得体会

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吴 拐 听 课 心 得 体 会

吴拐听课心得体会

2011年5月4日在吴拐听四年级数学课,这节课是魏老师讲的三角形单元复习内容,上课前首先使用2分钟通过一个小游戏活动使得学生能集中精力听课学习,这个活动不仅使学生娱乐了,感觉课堂的多姿多彩,而且也能聚精会神的思考问题。

再者课中魏老师引导复习三角形性质和三条边的关系时,让学生分组分别讨论,小组成员写出后,有小组长检查是否正确,我认为这完全就是把课堂交给了学生的表现,这样很好,发挥了学生自己的积极能动性,让他自己学着去探索,去总结,总结课堂中就有成长。

尔后对学生讨论的结果总结,引导学生回答三角形分类。当学生说出钝角、等边时,提示同学按类别分类后在回答,分别按角、边分类总结。

前面已经讲过了三角形的知识,复习时让学生通过复习旧知识,温故而知新,独立思考,在小组讨论探索新的知识,通过这种学习方式,能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。

第二节课听的是一堂多媒体数学课,题目是小小课堂。课堂上老师用生动的画面,可爱的卡通形象,学生的积极性提高了,因为学生多新事物比较稀奇,用多媒体教学更能使学生注意力集中,学习的兴趣提高了。开始让学生仔细观察图形说出它们的价格都是多少,然后计算商品的价格。

为了让多