小升初文言文必考试题集锦

小升初择校20篇文言文 1、 《疑邻窃斧》

有亡斧者，意其邻之子，视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而抇其谷而得其斧，他日复见其邻人之子，行动、颜色、动作态度，无似窃斧者。——出自《吕氏春秋·去宥》和《列子·说符》

注释： 人有亡斧者：有个丢掉斧子的人。 亡：丢失。 意：同\臆\，怀疑 。 其：指代邻人之子 。 窃：偷。 颜色：脸上的表情。 无为而不：没有不像。 俄而：一会儿，不久。 谷：水沟 。抇：读hu,挖掘。 他日：另一天。 复：再。 无似窃斧者：没有一点像偷斧子的样子。 俄而掘其谷而得其斧：不久，（他）挖掘那山谷（土地时）却找到了自己的斧子。 译文： 从前有个人丢了一把斧子，他怀疑是邻居家的儿子偷去了，他看到那人走路的样子，觉得像是偷斧子的；看那人脸上的神色，也像是偷斧子的；听他的言谈话语，更像是偷斧子的；一举一动,没有一样不像偷斧子的人。 不久，（他）挖掘那山谷（土地时）却找到了自己的斧子。第二天又看见他邻居的儿子，就觉得他行为、表情、动作，都不像偷斧子的人。

文章启示： 这则寓言说明，主观成见，是认识客观真理的障碍。当人以成见去观

小升初必读文言文

1、《杨氏之子》

【南朝】 刘义庆 《世说新语》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

【词语解释】

氏：姓氏，表示家族的姓。 曰：说。

夫子：旧时对学者或老师的尊称。 设：摆放，摆设。 甚：很。 诣：拜见。 未闻：没有听说过。 示：给??看。 惠：同“慧”，智慧的意思。 乃：就，于是。 【译文】

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”

2、《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，

文言文的总复习

掩耳盗铃

范氏之亡也①，百姓有得②钟③者。欲负④而走⑤，则⑥钟大不可负；以⑦椎⑧毁之，钟况⑨然有音。恐人闻之而夺己也，遽⑩掩其耳。 ———选自《吕氏春秋.自知》

注释：①范氏是春秋末期晋国的贵族，后被晋国的智氏、韩氏、魏氏等贵族联合攻灭，逃往齐国。②得：得到。③钟：古代的打击乐器。④负：背、驮。⑤走：跑。⑥则：但是。⑦以：用。⑧锤：(chuí)槌子或棒子。⑨“况”（huàng）然：“况”地；况，拟声词，形容钟声。⑩遽（jù）：急速地。原词是掩耳盗钟。

释文：范氏灭亡了，有个人趁机偷了一口钟。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；于是用锤子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住继续敲。寓意：告诉我们做了坏事，想让别人不知道是不可能的，自作聪明的结果，只能是自己害自己。

滥竽充数——《韩非子﹒内储说上》

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之。廪食以数百人。宣王死，湣王立，好听之，处士逃。

译文：齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。根本不会吹竽的南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王

一、表示疑问的词语：

文言文固定短语集锦

1.奈何 可译为“怎么办、怎么、为什么”等 ①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?

②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》 2.何如 可译为“怎么、怎么样、怎么办”等

①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》 ②“求，尔何如？” 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

3.何以……？译为“根据什么…？凭什么…？为什么？怎么会？”

①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》

②何以伐为？《季氏将伐颛臾》

4.何所……？ 可译为“所……的是什么？”等 ①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》

5.如……何 可译为 像……（又）怎么样，多有对比，前面加 曾不能……，如……何 （连……都不能……，更何况……）

①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ②以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 6.孰与……，与……孰

可译为“跟……比较，哪一个……”

①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》 7.何故 什么原因；因为什么

①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》

②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》

①子非三闾大夫欤？《屈原列传》

9.宁…

页眉内容

1 文言文固定短语集锦 一、表示疑问的词语： 1.奈何 可译为“怎么办、怎么、为什么”等 ①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? ②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》 2.何如 可译为“怎么、怎么样、怎么办”等 ①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》 ②“求，尔何如？” 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 3.何以……？译为“根据什么…？凭什么…？为什么？怎么会？” ①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》 ②何以伐为？《季氏将伐颛臾》 4.何所……？可译为“所……的是什么？”等 ①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》 5.如……何 可译为 像……（又）怎么样，多有对比，前面加 曾不能……，如……何 （连……都不能……，更何况……） ①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ②以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 6.孰与……，与……孰 可译为“跟……比较，哪一个……” ①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》 7.何故 什么原因；因为什么 ①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》 ②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》 二.表示反问 1.何……哉（也）？（可译

吴起高级中学2018届高三语文教学设计

1

过程设计

(3)从全句的意思上去理解

如《出师表》中的“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”译为“不管是皇宫中的人员，还是朝廷中的人员，都是一样的，奖惩功过、好坏时，不应该有所不同”，可见句中的“异同”为“不同”的意思，那么“异同”一词只取“异”的意义，而“同”就只做陪衬了。

(4)纵观全篇，从文章大局的角度来理解

如《孔雀东南飞》中的“我有亲父母，逼迫兼弟兄”，全诗之中，未言及兰芝的父亲和弟弟，故知“父母”“弟兄”皆为偏义复词，偏在“母”和“兄”。

[例8]阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

宪宗即位，转膳部员外、兼侍御史知杂，出为唐州刺史。节度使于

素闻其名，既谒见，群危言激切，

甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，群等怒怨吉甫。

群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。

[答案]窦群性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑死的危险。(考查点：偏义复词“恩雠”“生死”及“复”“临事”等的翻译)

[参考译文

小升初语文常考十篇短篇文言文

1．酒以成礼 【原文】

钟毓（yù）兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

（选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》）

【注释】

①托：假装。②酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。③寝：睡觉。④因：趁机。⑤时：当时。⑥何以：为什么。⑦觉：醒。⑧值：当......时。⑨且：尚且，暂且。 【文言知识】

释“觉” 上文“其父时觉”中的“觉”，不是指“发觉”，而是指“醒”，句意为当时他们的父亲醒过来了。又，文言文中的“睡觉”，指睡后醒来。又，“盗半夜入室，主人未觉”，意为小偷半夜入室，而主人为醒。 【参考译文】

钟毓兄弟小时候，正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。他们的父亲当时睡后醒来，姑且装睡看看他们要干什么。钟毓行礼后喝酒，钟会喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓说：“酒是完成礼仪的，不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷本来就不是礼仪，所以不行礼。”

【阅读训练】1．解释：①寝：睡觉。 ②因：趁机。 ③时：当时。 ④何以：为什么

2．翻译：①且托寐以观之。

译文：父亲姑且假装

一、轶事十则 （一）粟粥荠菜

宋，范仲淹，少与友人在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升作粥，一器盛之，经宿①遂凝，刀割为四块。早晚取二块，断荠菜②十数茎于盂③，暖而啖④之。如此者三年，后登进士，为兵部尚书，谥文正公。 ［注：①宿：xiǔ，宵，夜。②荠（jì）菜，一种野菜。③盂，yú，一种圆口器皿。④啖，dàn，吃，］ 1．加黑字解释错误的一项是（ ） A．惟煮粟米二升惟：只。 B．经宿遂凝 遂：就。 C．暖而啖之 暖：暖和。

D．谥文正公 谥：shì古代帝王、大臣等死后被加的有褒贬意义的称号。这里用作动词。 2．这段文字表达的主旨是：

（二）不展家书

宋，胡瑗（yuàn），布衣时，与孙明复、蔡守道为友，读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐。十年不归，得家书，见上有平安二字，即投之涧，不复展读，不欲分其心也。

〈注：布衣：1.平民百姓最普通的麻制的廉价衣服。 2.没有做官的读书人。 3.平民百姓〉 1．判断下面语句翻译是否正确（ ）

“读书泰山，攻苦，食淡”——在泰山中读书，攻读

2013中考文言文知识点集锦

范登清 （甘肃省民勤县重兴中学，甘肃 民勤）

作者Emil：nhm123456789@http://www.77cn.com.cn QQ:541862943

三峡 郦道元【北魏】

一、文学常识

1. 课文选自《水经注》。本文作者郦道元，北魏地理学家、散文家。字善长，范阳涿县人。 2. 三峡，指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。 二、理解性默写

1. 写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

2. 写出三峡山高峡深的特点的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 3. 从正面写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。

4. 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分，不见曦月。 5. 三峡夏季江水的特点是：① 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ② 虽乘奔御风，不以疾也。 6. 写水势凶险特点的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 7. 写水流湍急特点的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。 8. 写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。 9. 烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。

10. 引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

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2013中考文言文知识点集锦

范登清 （甘肃省民勤县重兴中学，甘肃 民勤）

作者Emil：nhm123456789@ QQ:541862943

三峡 郦道元【北魏】

一、文学常识

1. 课文选自《水经注》。本文作者郦道元，北魏地理学家、散文家。字善长，范阳涿县人。 2. 三峡，指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。 二、理解性默写

1. 写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

2. 写出三峡山高峡深的特点的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 3. 从正面写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。

4. 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分，不见曦月。 5. 三峡夏季江水的特点是：① 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ② 虽乘奔御风，不以疾也。 6. 写水势凶险特点的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 7. 写水流湍急特点的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。 8. 写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。 9. 烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。

10. 引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

11. 文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命