人教版小学数学四年级上册教案

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小学数学四年级上册教案改

标签:文库时间:2025-03-16
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第一单元 大数的认识

单元教学目标

1.掌握亿以内数的读法。 2.掌握亿以内数的写法。 3.了解数的产生。 4.介绍十进制计数法。 5.认识亿以上的数。

6.计算工具的认识和使用。

单元教学要求

1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2.掌握数位顺序表,根据数级正确读出大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法省略一个大数万位或亿位后面的位数,求出它的近似数。

3.在认识数的过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

单元教学重难点

教学重点

“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”。 教学难点

正确地读写含两级、三级的数。

单元教学设想

1.创设具体教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。

2.注重基础知识、基本概念的教学,同时要为学生留有自主探索的空间。 3.知道大数与现实生活的密切联系,培养学生的数学意识。

单元课时安排

1.亿以内数的认识 6课时 2.数的产生 十进制计数法

人教版小学数学四年级上册全册教案 - 图文

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人教版小学四年级上册数学教案

最新人教版小学数学四年级上册

全册教案教学设计

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人教版小学四年级上册数学教案

人教版小学四年级上册数学教案 第一单元计划 大数的认识

本单元教材内容

本单元是本册教材的起始单元,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。各部分内容之间的安排如下表:

课题内容

亿以内的数的认识

主题图

出现5个省(市)、自治区的总人口数,

让学生初步感知大数,了解中国的人口状况,渗透国情教育。

亿以内数的读法 例1

北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知

道生活中有比万大的数。类推每相邻两个计算单位之间的关系,知道数级、数位。

例2 读含两级的数。 亿以内数的写法 例3

写含两级的数。通过电视新闻呈现亿以内的数,

让学生对照数位表写出相应的数。渗透环保教育。

例4 亿以内数的大小比较。

例5 将整万的数改写成以“万”作单位的数。

例6 将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单位的近似数。

数的产生 介绍古时人们的

人教版小学数学四年级上册学案全集

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人教版小学数学四年级上册学案 第一单元:大数的认识

单元概述

一、单元学习目标:

1.在认识万以内的数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2.掌握数位顺序表,根据数级正确的读写大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。

3.在认数过程中,体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 二 、单元学习重点 1、亿以内数的读写;

2、亿以内数的改写成以“万”为单位的数; 3、亿以内的数求近似数。 三、单元学习难点 用四舍五入法求近似数 四、单元学习内容及前后联系: 1.本单元学习内容: 亿以内数的认识(例1); 亿以内数的读写(例2、例3); 亿以内数大小的比较(例4)

整万的数改写成以“万”为单位的数(例5) 非整万的数求以“万”为单位的近似数(例6) 数的产生及十进制计数法

亿以上数的认识及读写法(21、22页例1、例2、例3); 计算工具的认识(23、24、25页内容) 利用计算器进行计算(26、27页例1、例2)。 2.知识前后联

人教版小学数学四年级上册竞赛试题

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(人教版)四年级数学上册竞赛试卷

考试时间:70分钟

年级 班 姓名:

题 号 得 分 一 二 三 四 总 分 一、填空题。(每空2分,共30分)

1、一百零八亿八千万改写成用“万”作单位的数是( )。 2、根据4698÷81=58,可知4698÷58=( ),81×58=( )。 3、用30秒可以将一根木料锯成6段(每次锯的时间一样长),用同样的速度将这根木料锯成8段,需要( )秒。

4、分针从12走到4,转动了( )度,分针从12走到( ),转动的角是平角。 5、在公路上有三条小路通往小明家,它们的长度分别是365米、207米、238米,其中有一条小路与公路是垂直的,那么这条小路的长度是( )米。 6、在一个三角形中,∠1=45°,∠2=90°,∠3=( )度,∠3是( )角。

7、从条形统计图反映问题的角度方面来看,可以分为( )条形统计图和( )条形统计图。

8、一个理发店,同时来了四位顾客,他们理发的时间分别是,甲10分钟,乙12分钟,丙20分钟,丁8分钟,师傅理发时间的总和是(

人教版小学数学四年级上册教学设计

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人教版小学数学四年级上册《垂直与平行》教学设计

临川四小 郑润娥

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书四年级上册64-65页 教材分析:

《垂直与平行》的教学内容是探究同一平面内两条直线的位置关系,其具有以下两个特点:一是它在“角的度量”单元学习之后,同时亦是认识平行四边形和梯形的基础,在小学第二学期“空间与图形”的教学中占有非常重要的地位;二是教学难度相对较高,主要反映在要掌握的概念比较多,知识抽象性强,教师在实施课堂教学时往往顾此失彼。因此,为了实现高效的课堂教学,我认为本节课的教学必须有粗有细,首先通过画一画,分一分,量一量,比一比等学习活动,让学生体验知识的形成过程,再由教师利用准确的引导,帮助学生理清知识脉络,真正理解在同一平面内两条直线的位置关系:互相垂直和互相平行。 学生分析

从学生思维角度看,垂直与平行这些几何图形,在日常生活中应用广泛,学生头脑中已经积累了许多表象,但由于学生生活的局限性,理解概念中“永不相交”比较困难;再加上以前学习的直线、射线、线段等研究的都是单一对象的特征,而垂线和平行线研究的是同一平面内两条直线未知的相互关系,这种相互关系,学生还没有建立表象。 设计理念:

1. 根据“空间与图形”知识的特点

人教版数学四年级上册错题

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一、错例目录

小学数学错题

四年级上册

1

二、原始错例

附1:原始错例大样本调查汇总表

附2:四年级上册典型错例知识结构分布表 一、目 录

2

1. 大数的认识

1.1亿以内数的读法??????????????????????(王芳芳、刘云娟)4 1.2亿以内数的大小比较????????????????????????(石 柳)6 1.3用四舍五入法改写成万做单位的近似数????????(刘云娟、丁云江、王芳芳)7

2. 角的度量

2.1认识平角和周角,以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系??(石柳、石柳)10 2.2画制定度数的角??????????????????????????(朱冬琴)12

3.三位数乘两位数

3.1几百几十的数乘一位数???????????????????????(石 柳)15 3.2因数中间、末尾没有0的??????????????????????(刘云娟)17 3.3因数中间、末尾有0的???????????????????????(刘云娟)18

4.平行四边形和梯形

4.1认识平行和垂直??????????????????????????(丁云江)20 4.2学习画垂线?????????????????

小学数学四年级下册教案

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小学数学四年级下册教案

第一单元 四则运算 3 四则运算(第一课时) 3

课题:一、二级混合运算 4 混合运算 5

第四课时有关0运算 6 第二单元 位置与方向 第一课时 位置与方向 课题:画方位图 9

课题:位置关系的相对性 11 第三单元 运算定律与简便计算 12 加法交换律 12 加法结合律 15

乘法交换律、结合律(第三课时) 16 课题二:乘法分配率 17

课题:简便运算 20

简便运算(二)教学设计 21

《除法的简便运算》教学设计 22 课题:营养午餐 24

第四单元 小数的意义和性质

26

8 8

课题一:小数的意义 26 小数的读法和写法 27

《分数的基本性质》教学设计及教案 第四课时 小数的大小比较 31 小数的意义和性质 34

小数点移动引起小数大小的变化

34

29

第五单元 三角形 36 课题:三角形的特征 36

第五单元三角形的分类(第三课时) 三角形的内角和(第一课时) 41 第五单元:图形的拼组(第一课时) 第六单元《小数的加法和减法》 课题: 小数加减混合运算 48 整数运算定律在小数中的运用 49 第七单元 统 计 52

第八单元 数学广角 53 数学广角——植树问题(一)

人教版数学四年级上册第六单元教案

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人教版义务教育教科书◎数学四年级上册

第六单元 除数是两位数的除法

教材分析

本单元内容分为两部分:第一部分口算除法(用整十数除整百、几百几十);第二部分笔算除法(商一位数、商两位数和商的变化规律)。

1.按照计算的难易程度分层次编排。

为了解决笔算除法试商这个关键问题,教材按照计算的难易程度分两段编排: (1)商一位数,这是笔算的重点内容,主要解决商的书写位置、除的顺序、基本的试商方法,帮助学生理解笔算的算理。对于试商的方法,本单元主要采用“四舍五入”法,即用“四舍五入”的方法把除数看成与它接近的整十数去试除被除数。

(2)商两位数,分三段编排:用整十数除;除数接近整十数;除数不接近整十数。让学生将商一位数的除的过程、试商方法等迁移至此。

2.注意引导学生概括计算方法。

3.增加了利用商不变的规律进行简单计算的内容。 教学目标

1.使学生会口算整十数除整十数、几百几十的数(商一位数)。 2.使学生掌握两、三位数除以两位数的计算方法。

3.使学生经历探索过程,了解商的变化规律,能灵活运用商的变化规律进行计算。 4.使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中

人教版小学数学四年级上册综合练习一

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综合练习一

一、填一填。

1.万级包括的数位有( )、( )、( )、( ),与亿相邻的计数单位是( )和( )。

2.一个十位数,最高位和千万位上都是9,其它各位都是0,这个数写作( ),把这个数改写成以“万”作单位的数是( );把这个数省略“亿”后面的尾数是( )。 3.10个亿是( ); 一千亿里有10个( )。

4.甲数是乙数的12倍,如果乙数是60,那么甲数是( );如果甲数是60,那么乙数是( )。

5.从直线外一点到这条直线所画的垂直线段( ),它的长度叫做这点到直线的( )。 6.从一点出发能画出( )条射线,过两点能画出( )条直线。 过两点能画( )条线段。

7.两组对边分别平行的四边形叫( )。只有一组对边平行的四边形叫( )。 8.求角的度数。(如图) ∠1=40° ∠2=( ) ∠3=( )

9.平角是直角的( )倍,是周角的( )。

10.妈妈烙饼,每次只能烙两

人教版小学数学四年级上册教学计划

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适合四年级上册人教版数学教师参考使用

人教版四年级数学上册教学计划

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。

二、教学内容及教材分析

这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,公顷和平方千米,角的度量,三位数乘两位数,平行四边形和梯形的认识,除数是两位数的除法,条形统计图,数学广角和总复习等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制