人教版小学六年级下册数学试卷

一、 仔细想， 认真填。 （24 分）

1、 0.25 的倒数是（ 4 ） ， 最小质数的倒数是(1:2 ） ， a 的倒数是（ 1:a ） 。

2、 “春水春池满， 春时春草生。 春人饮春酒， 春鸟弄春色。 ” 诗中“春” 字出

现的次数占全诗总字数的（ 25 ） %。

３ 、 1 ： 2 的最简整数比是（ 1/2 ） ， 比值是（ 0.5 ） 。

４ 、 20 ＝6 =（ 40 ） ： 10 = ( )%＝24÷（ ） = ( )(小数）

5、 你在教室第（ ） 行， 第（ ） 列， 用数对表示你的位置是（ ， ） 。

6、 在 0.523 、 、 53% 、 0.5 这四个数中， 最大的数是（ ） ， 最小的 数是（ ） 。

7、 小明的存钱罐里有 5 角和 1 角的硬币共 18 枚， 一共有 5 元。 则 5 角的硬币有（ ） 枚， 1 角的硬币有( )枚。

8、 下面是我校六年级学生视力情况统计图。

（1） 视力正常的有 76 人， 近视的有（ ） 人， 假性近视的有（ ） 人。

（2） 假性近视的同学比视力正常的同学少（ ） 人。

（3） 视力正常的同学与视力非正常的人数比是（ ） 。

9、 我国规定， 如果个人月 收入在 2000 元以上， 超过 200

六年级下册数学试卷及答案

乡镇：学校：

班级：姓名：得分：

一、填空。（20分）

1、（）∶20＝4∶（）＝0.2＝＝（）%

2、750毫升=（）升7.65立方米=（）立方分米8.09立方分米＝（）升（）毫升

3、16和42的最大公因数是（）, 最小公倍数是（）。

4、一个二位小数, 用“四舍五入”法精确到整数是3, 这个数最大是（）, 最小是（）。

5、从（）统计图很容易看出各种数量的多少。（）统计图可以很清楚地表示各部分同总数之间的关系。

6、若5ａ＝3ｂ（ａ、ｂ均不为0）那么ｂ：ａ＝（）：（）。

7、把一张边长是40厘米的正方形纸片, 卷成一个最大的最大圆柱形纸筒。它的底面周长是（）厘米, 高是（）厘米。

8、找规律：1, 3, 2, 6, 4, （）, （）, 12, 16, ……

9、分数单位是1/7的最大真分数是（）, 它至少再添上（）个这样的分数单位就成了假分数。

10、光明小学六年级（1）班10位同学跳远成绩如下表：

这组数据的中位数是( ), 众数又是（）。

二、选择正确答案的序号填在括

教学进度表

第十二册数学教学总目标

1、使学生理解比例意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例、反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例尺知识解答简单的应用题。

2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱圆锥的体积。

3、使学生会看制作含有百分数的复试统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好的培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力，空间能力。提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

（一）比例

单元目标：

1、学生理解比例的意义和比例的基本性质，会解比例。

2、使学生理解正反比例的意义，能够正确判断成正反比例的量，会用比知识解答比较容易的应用题。

3、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求出图上距离或实际距离。

4、通过比例的教学，使学生进一步受到辨证唯物主义的观点启蒙教育。

1、比例的意义和基本性质

教学内容：教科书第1-2页比例的意义和基本性质，练习一的第l～3题。

教学目的：使学生理解比例的意义和基本性质。

教学重点；比例的意义和基本性质

教学难点：应用比的基本性

小学分校2015—2016学年第二学期六年级数学阶段性测试

（检测时间：90分钟）

第一部分 基础知识积累与运用（54分）

一、填空题。（1~9小题每空1分，10小题3分,共22分）

1. 一种袋装食品标准净重为250g，质监工作人员要了解该种食品每袋的净重与标准的误差，把食品净重255g记为+5g，那么食品净重244g就记为（ ）g。

2. 如果把一个人先向东走6m记作+6m，那么这个人又走了—4m，这时他距离出发点是（ ）m。

3．一件商品按原价的68%出售，就是打（ ）折出售；打“八五折”出售就是降价（ ）%出售。 4．12÷（ ）=

244 =8：（ ）= =（ ）（小数）=（ ）%=（ ）折 530 5．地图上的线段比例尺是 0 30 60 90 120千米

那么图上的1厘米表示实际距离( )千米；如果实际距离是450千米，那么在图上要画( )厘米，把这个线段比例尺改成数值比例尺是( )。 11

6．如果A× =B× ,那么A：B=（ ）：（ ）。

43

7．在比例4：

一、填空题

1、钓鱼岛自古以来就是中国领土，面积为四百三十八万三千八百平方米，写作（ ）平方米，省略“万”位后面的尾数约是（ ）万平方米。

2、一个数由2个亿、6个千万、1个万、9个百和4个一组成，这个数写作（ ），读作（ ），它是一个（ ）位数。

3、一种商品打八折销售，“八折”表示原价的（ ）%。如果这种商品原价400元，现在便宜了（ ）元。

4、如果向东走20米记作+20米，那么向西走35米，应该记作（ ）。

5、一袋面粉的标准重量是25千克，如果把比标准重量少1千克记作-1千克，则比标准重量多0.2千克记作（ ）千克，-0.4千克表示的实际重量是（ ）千克。 6、79.642=7×（ ）+9×（ ）+4 ×（ ）+2×（ ）

7、5的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位；再加上（ ）个5就等于整数5；若把原分数化成小数，这个小数的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。

8、4÷6的商是一个（

小学六年级毕业数学试卷三套模拟题 人教版小学六年级数学试卷（一）

一填空题（每空1分，共25分） 1． 第五次人口普查，我国人口总数已达1295300000人。这个数读作（ ），

省略亿后面的尾数约是（ ）

2. 一件上衣，六折出售时每件72元，若是八折出售，每件（ ）元。 3.

11?4==（ ）÷42=8：（ ） 66???4． 一个圆柱体，高减少2厘米，它的表面积就减少36..78平方厘米，此时它的体积减少

（ ）立方厘米。

5. 一个正方形的边长增加5厘米，面积就增加95平方厘米。原来正方形的边长是（ ）

厘米. 6． 一块长方形的草地长100米，宽60米，画在比例尺是

1的图纸上，面积是（ ）1000平方厘米。

7. 如果m+1=n（m,n均为非0自然数），则m和n的最大公约数是（ ），最小公倍数是

（ ）

8. 上周三，六（2）班到校上课有48人，缺席2人，这一天出勤率是（ ）。 9. 一根木头锯成3段需a分种，那么锯成9段，需要（ ）分钟。

10. 国庆节六（1）班用彩灯布置教室，按“一蓝三红二黄

人教版小学六年级小升初数学模拟试卷1

姓名： 班级： 考号： 得分： 一、判断题．（10分） 1．（2分）小明所在班级学生的平均身高是1.4米，小强所在班级学生的平均身高是1.5米，小明一定比小强矮． _________ ． 2．（2分）要放大一个角，只要延长它的两条边就可以了． _________ ． 3．（2分）1.5÷0.4=3…0.3． _________ ． 4．（2分）平年的第二季度比第一季度多2天． _________ ． 5．（2分）把5吨煤平均分成6份，每份是1吨煤的． _________ ．

二、填空题．（24分） 6．（2分）一个八位数，最高位上是最小的合数，百万位上的数既是偶数，又是质数，千位上是最大的一位数，其余各位都是零，这个数是 _________ ，省略万后面的尾数约是 _________ 万．

7．（2分）比20吨多是 _________ 吨，比20吨少吨是 _________ 吨，20吨比 _________ 吨多．

8．（2分）12：20= _________ ：2= _________ %═3÷

小学六年级毕业数学试卷三套模拟题 人教版小学六年级数学试卷（一）

一填空题（每空1分，共25分） 1． 第五次人口普查，我国人口总数已达1295300000人。这个数读作（ ），

省略亿后面的尾数约是（ ）

2. 一件上衣，六折出售时每件72元，若是八折出售，每件（ ）元。 3.

11?4==（ ）÷42=8：（ ） 66???4． 一个圆柱体，高减少2厘米，它的表面积就减少36..78平方厘米，此时它的体积减少

（ ）立方厘米。

5. 一个正方形的边长增加5厘米，面积就增加95平方厘米。原来正方形的边长是（ ）

厘米. 6． 一块长方形的草地长100米，宽60米，画在比例尺是

1的图纸上，面积是（ ）1000平方厘米。

7. 如果m+1=n（m,n均为非0自然数），则m和n的最大公约数是（ ），最小公倍数是

（ ）

8. 上周三，六（2）班到校上课有48人，缺席2人，这一天出勤率是（ ）。 9. 一根木头锯成3段需a分种，那么锯成9段，需要（ ）分钟。

10. 国庆节六（1）班用彩灯布置教室，按“一蓝三红二黄

新课标六年级下册数学教学计划 篇1

一、教学内容

册教材包括下面内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和温习等。

教学：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略总温习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和间隔位置、众数和中位数均匀数、解题策略的灵活应用。

二、教学要求

1.负数的意义，会用负数表示平常生活中的题目。

2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的题目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。

3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。

4.熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判定或简单的猜测;体会数据产生误导。

6.经历从生活中题目、题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的能力。

7.经历对抽屉原理的探究进程，抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的题目，发展分析、推理

朝阳区2015—2016学年度第一学期

六年级问题解决能力监测

数 学

（考试时间：90分钟 满分：100分）

一、选择题。（本大题共10小题，每题3分，共计30分） （请用2B铅笔在答题卡相应的位置将正确答案的字母涂黑） （1）下列四个算式中，结果最大的是（ ）。

44441111【A】＋ 【B】－ 【C】×【D】÷

222 2 5555（2）张爷爷家果树的种植面积情况如右图。四种果树中种植面积最

大的是（ ）。

【A】 苹果树 【B】杏树 【C】桃树 【D】梨树 （3）下列选项中，等号左右两边不相等的是（ ）。 ．．．

【A】

?37?837733?78??????【B】??????? ????5995 5?911??59?11338728?72??99??100?1【D】????? ????555995?99?

【C】

（4）下面各图中，圆心角是60°的扇形是（ ）。

【A】 【B】 【C】 【D】

（5）用圆规画圆时，圆规两脚间的距离是4厘米。画出的这个圆的周长是（