人教版九年级上册化学第三单元视频

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自然界的水 课题1 水的组成

教学目标

1．复习元素、单质、化合物、分子、原子等概念和氧气的性质。 2．通过电解水的实验，使学生了解水的组成。

3．巩固“在化学反应里，分子可以分成原子，而原子却不能再分”的认识。 4．了解水资源的利用和保护。

教学用具

水电解器（霍夫曼电解器）、6V低压直流电源、用氧气饱和的5％～15％氢氧化钠溶液（或1∶10的硫酸溶液）、木条、火柴、简易氢气发生装置（含试剂）、尖嘴导管、盛氧气的干燥集气瓶、蒸馏水一瓶。 【引言】在第一章里，我们学过氧、分子和原子的知识，知道纯净物和混合物、单质和化合物等概念。请

同学们思考一下：什么叫元素？纯净物和混合物、单质和化合物的区别在哪里？

【讨论】让学生三三两两议论，然后请一位同学回答，教师纠正。 【投影】物质的简单分类

【讲述】水是我们最熟悉，也是地球上分布最广的物质之一。水究竟是纯净物还是混合物，是单质还是化

合物呢？水的组成又如何呢？今天我们就来研究这个问题。

【板书】水的组成 【投影】地球上水的分布

【讲述】地球表面约3／4的地方被水覆盖，水资源极为丰

人教版九年级英语第三单元

教学设计

人教版九年级英语第三单元

教学策略与 设 计说明

本课主要采用情境引导法与直观的多媒体结合，更能激发学生的兴 趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

教学过程教学环节 (注明每 个环节预 设的时间)1. 播放一段自拍的关于学生问题的 录像； 2. 引导学生用宾语从句转述录像中 在具 体的语境 中激活学 生已有的 宾语从句 的知识， 如 用连接词 that 引导 宾语从句， 宾语从句 中主从时 态要一致 等。 在情境中 呈现和操 练生词和

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1: Revision and lead in (3 分钟)

听到的关于学生的问题(强调连 接词 that 和宾语从句中的主从 时态一致) ; 3. 引导学生用宾语从句给录像中的 学生提建议

。 认真观看并完成任务。

Step 2:Where can we get …?(1a) (6 分钟)

教师用图片呈现并让学生理解、 记忆有关地点的相关词汇，如： restaurant, bank, department store, library, post office, book store 等。

男女学生猜图比赛： (教 师拿出一张图片，学生 猜地点，猜对者

第三单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争学案

炎陵中学 张秀亮

第13课 西方国家的殖民扩张和掠夺

自主学习

知识点一：西方列强的殖民扩张

1．和最早走上了殖民扩张的道路，是16世纪最强大的殖民帝国。

2．17世纪，英国打败了 ，夺取了荷兰在 的殖民地。

3．18世纪，

知识点二：三角贸易

1．时间：从16世纪到19世纪中期 。

2．路线：（出程、中程、归程）请画出三角贸易的简单示意图

3．影响：三角贸易给的发展。

知识点三：英国在印度的殖民统治

1．方式：a、抢劫：殖民头子侵占孟加拉时，抢劫了20万英镑的金银财宝。

b、组织盐和烟草垄断公司。

C、鸦片贸易。

2．影响：a、使财富进入英国转化为资本，是英国最早成为资本主义强国的重要条件之一。

合作探究：

1． 西班牙和葡萄牙为何能在16世纪成为最强大的殖民帝国？

2．三角贸易对美洲产生了什么影响？

课堂练习

1．新航路开辟后，首先进行殖民掠夺的国家是

A．葡萄牙和西班牙

C．英国和法国 B．西班牙和荷兰 D．英国和荷兰

2．下列表示罪恶的“三角贸易”的航程，顺序正确的是

A． 欧洲→美洲→非洲→欧洲 B． 非洲→欧洲→美洲→非洲

C． 美洲→欧洲→非洲→美洲 D． 欧洲→非洲

Because I have got a bad headache

人教版九年级化学上册第三单元课题2《原子的结构》教学

设计

【教学设计思路】由于在现阶段的教学条件下，原子这种微观粒子既看不见也摸不到，只能靠分析宏观现象去诱发学生想像，因此，这对于初学化学的学生来说有一定的困难。在教学过程中，借助直观的多媒体课件和一些关于微观粒子运动变化的动画或图片，这样，既能诱发学生想像，加强对他们对知识的理解，又能把抽象变为生动，增强学生学习这部分知识的兴趣。 【教学目标】

知识与技能：1、了解原子是由质子、中子和电子构成的；

2、初步了解原子核外电子是分层排布的。 3、初步学会分析原子结构示意图。

过程与方法：1、培养学生观察能力，分析综合能力和抽象思维能力。 2、充分利用教材提供的图、表等资料教学手段，化抽

象为直观，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。

3、通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯。

情感态度和价值观：1、进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。

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The boy has already/just got homB

人教版九年级化学上册单元知识总结

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

1.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。 2.原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。

3.1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律并编制了元素周期表。 4.我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。

5.用高分子薄膜做的鸟笼：隔水、透气

第一单元 走进化学世界

课题1 物质的变化和性质

一、物质的变化

1．概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2．判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化 3．相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。

4．化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 二、物质的性质

1.物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸

测试

九年级第三单元《融入社会 肩负使命》测试题

一、精挑细选，走进生活。（注意呀：这是单选，要选出最佳或最符合题意的答案） 1. 2008年21日，广东省十一届人大一次会议选举产生了160名十一届全国人大代表，四川籍打工妹胡小燕成功当选，成为全国人大代表中的首个农民工代表。这则材料表明（ ） A．在我国每个公民都有选举权和被选举权 B．人民代表大会制度是我国的根本政治制度 C．民族区域自治制度是我国的基本政治制度D．人口众多是我国的基本国情

2007年12月19日人大网报道，自今年8月21日江苏省委召开全省县乡两级人大换届选举工作会议以来，全省人民通过选举2.6万多名新一届县级人大代表、7.5万多名新一届乡级人大代表来管理国家和社会事务。结合材料完成2－3小题。

2.这充分体现了( ) ①全国人民代表大会是最高国家权力机关 ②我国是人民当家作主的社会主义国家③我国的根本政治制度是人民代表大会制度 ④我国法律是人民意志和利益的体现A．①② B．②③ C．①③④ D．①②③

3.上述材料中的人大代表（ ）①是我国权力机关的组成人员 ②拥有最高立法权 ③代表人民行使国

九年级语文上册第三单元13诗词三首习题新人教版

行路难(其一) 酬乐天扬州初逢席上见赠

01 积累运用

1．给下列加点字注音。

金樽(zūn) 珍羞(xiū) 投箸(zhù) 侧畔(pàn) 长精神(zhǎng) 2．解释下面句中加点的词。

(1)玉盘珍羞直万钱 羞：同“馐”，美味的食物 直：同“值”，价值 (2)长风破浪会有时 会：一定、必然 (3)直挂云帆济沧海 济：渡 (4)酬乐天扬州初逢席上见赠 酬：以诗相达 (5)暂凭杯酒长精神 长：增长，振作 3．文学常识填空。

(1)《行路难》(其一)选自《李太白全集》。行路难，乐府古题。诗人李白，字太白，号青莲居士，唐代(朝代)伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。

(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。诗人刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。

4．默写。

(1)《行路难》(其一)中比喻诗人仕途受阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，

原子的结构

化学用语的教学是初中化学教学至关重要的一环，“原子核外电子排布”初步知识是其中的关键点，也是学生初学化学的另一道分水岭——很多学生会在此处掉队，从而丧失对化学学习的兴趣。因此如何合理运用形象直观的教学手段、丰富多彩的教学情境，激发学生学习化学结构的兴趣，是实施高效课堂、展示教师技艺的直观体现。

九年级化学有关《原子的结构》方面的内容比较抽象，难度较大、富有挑战性。设计教学过程体现了课程标准的教学新理念，注重学生的全面发展，采用建构主义课堂活动形式，设计了多个的探究活动，创设了多个学习情境，利用丰富的教学手段开展课堂活动，不但知识与技能目标得到较好的落实，过程与方法目标、情感态度与价值观目标得到较好的体现，使得整个课堂教学生动活泼而富有实效性。

精彩的导入非常重要，好的导入可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。本节课中让学生“唱1-18号元素”，以一种分类的思想开始本节课的学习，激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织教学活动中。

首先，鼓励学生尽可能多的描述教材中的核外电子分层排布示意图，引导学生进入学习情境，充分激发学生学习化学的兴趣，提高了教学效率。采用了的教学手段，变抽象

人教版九年级下册第三单元教学设计

【单元目标概说】

生命是大自然的奇迹，描写生命、讴歌生命是文学永恒的主题，也是本单元的主题。冰心《谈生命》借助自然界的生命成长现象，讲述生命的一般进程以及进程中的幸福和艰难的辩证关系。王鼎钧《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄地表达了对自然界生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑。张抗抗《地下森林断想》通过描写地下森林这一奇特的景观，抒发了对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞。勃兰兑斯《人生》通过描写虚拟的“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”的场景，曲折地表达了作者的人生观价值观。

单元的综合性学习是“关注我们的社区”。开展这一活动，一定要树立学生的自信心，让他们积极有效地进行实践，扎实地到社区这个更大的语文课堂里学语文、用语文，激发他们对学用语文的兴趣，培养良好的语文素养。

【阅读教学设计】

谈生命

［教学设计al

创意说明：朗读既是过程，又是方法，还是能力训练点；与之并行的还有在对生命本质和规律的探讨学习中情感态度和价值观的教育；与之并行的还有在对语句含义的理解中感悟能力、语言表达能力的训练。

教学步骤：

一、情境导入

1．多媒体展示两组画面：冰消雪融，哗哗奔流；种子破土，发芽抽叶。 z.学生欣赏画面，并由此生发联想。

3.教师导言：

一、基础和识记

1．下列加点字注音有误的一项是( )

A．惘然(wǎng)嗤笑(chī)阴晦(huì) B．恣睢(zìsuī) 胆怯(qiè) 给予(jǐ)

C．狗吠(feī) 戳穿(cuó)妒忌(dùjī) D．诧异(chà) 过瘾(yǐn)拮据(jié)

2．下列词语中有错别字的一项是( )

A．鄙夷隔膜撅断朦胧B.恣睢跌落皱痕煞白

C. 阔绰瑟索栈桥萧索

D.一缕阔悼打拱嚼着

3．下列词语中解释加点字有误的一项是( )

A．大事渲染(作) 相时而动(看、观察) B.狼狈不堪(不能忍受) 缄默(封口)

C．莫名其妙(没有人) 与日俱增(一起) D．弄性尚气(注重) 动辄(就)

4．下列对人物的描写方法判断有误的一项是( )

A．他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写)

B.他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?(心理描写)

C．却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写)

D.脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。(动作描写)

5.下列搭配有误的一项是( )

A．鲁迅--《放乡》――《徘徨》B．曹文轩--《孤独之旅》一一《草房子》

C．莫泊桑--《我的叔叔于勒》一一《羊脂球》