小学PEP英语三年级上册第一课(课文)

PEP小学英语三年级第五单元第一课时教案

课时目标

1.能听懂、会说“I’d like some juice, please./Here you are./Have some bread, too.”等句型，要求通过情景会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中运用。

2. 通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话，能够主动地、创造性地去学习和运用语言。

重点难点

重点：

1.能听、读、说三个关于食物和饮料的单词：juice、bread和egg，并了解其含义。

2.能运用本课时句型，并清楚其运用的场合和语气。

3.能运用本文对话，并能在真实的情境中运用所学语言进行交际。

难点：能在一定的场合熟练运用句型来进行交际。

教学准备

1.课件 2.图片 3.班班通

教学设计

Step 1: Warming up

1. Greet the students.

2.“今天我们要学习第五单元，第一课。请同学们在今天的学习中要和以前一样，大声地和老师一起说，一起练，并在课后反复地模仿与练习。”

Step 2: Preview

Sing the song“Let’s have a picnic today”

“在上新课之前，我们先来听一首好听的英语歌曲。”

“再听一遍。”

“好听么？在这首歌里

教案：unit1Welcome back to school

教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2012版 内容来源：小学三年级《英语（下册）》第一单元 主 题：Welcome back to school A Let’s learn 课 时：共6课时，第1课时 授课对象：三年级学生 设 计 者：马燕菊

目标确定的依据 1.课程标准相关要求

能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能根据录音模仿说英语；能根据图、文说出单词或短句。能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语。

2.教材和学情分析

这是本单元第一课时。主要学习四个国家的名称，以及介绍自己的姓名及国籍。本节课

教学内容比较简单，但是Canana、China两个单词的发音比较难，在授课时要注意学生的学习情况。

目标

1．借助图片和录音，能正确听辨、认读UK, Canana, China, USA, 做到发音准确，元音清晰。

2．借助教师板书示范, 能写出以上4个单词，做到拼写正确、书写规范。

3．借助提示词和主句型，能对人物的国籍进行对话式描述，用词准确、表达完整、流

畅。

评价任务

1．借助卡片，指认听到的单词；认读卡片上的单词。（检测目标

第1课 信息与信息技术

教学目标：

知识与技能:感受生活中的信.息现象、认识到信息是普遍存在的。 过程与方法:掌握信息活动的一般过程。 教学重点：

:信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。 教学难点：

感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教、学具的准备： 相关图片、课件、猜词游戏 EPD教学渗透点：

感受信息对生活与学习的作用。产生学习与使用信息枝术的兴趣和积极性。 能够养成积极思考生活中的信息的一真假性、有用性的行为习惯。 教学过程： (一)导入:

同学们，我们正处于一个信息社会里、生活中充满了各种各样的信息。那什 么是信息呢、信.息又有哪些作用呢？.这就是今天我们要解决的问题。 (出示课题:信息与信息技术) （二)新授: 一，信.息 (出示课件图片1)

师问:从这张图你能得到哪些信息呢？ (生答)

(出示课件图片2)

分别问:通过观看以上图片、你能得到什么信息呢？ (生分别回答)

师问:你还能说出其它的信息吗？(生答)

我们可以知道:信息是一些消.息、在我们学习、生活，工作中都离不开信息。

作品编号：8567941235890031445888659 学

校：量印超jgj市收高眉镇页设小学*

教师：谢德刚*

班级：字文叁班*

Unit 6 Happy birthday!

教材分析

本单元学习的主题是数字。教学内容主要是围绕Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景和在Sam 的生日派对上发生的事来展开的。教学重点是能够听懂、会说核心句型“—How many…? —Five.”“Happy birthday!”“—How old are you? —I’m…years old.”；能够听、说、认读单词“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”。

教学目标知识与能力目标:

句型

·能听懂、会说句型“—How many…? —Five.”“Happy birthday!”“—How old are you? —I’m…years old.”

词汇

·能听、说、认读单词“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”

字母与语音

·能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz并知道其在单词中的发音

能力目标

教 学 设 计

题 目 学 校 校 设计来源 北岔学Unit 1 My Body 总课时 6 英 语 教 者 袁国军 年 级 三 年 级 学 科 网络，自我设计 教学时间 2013年2月26日— 3月8日 教 在本课时主要学习介绍人体部位、介绍他人，使学生通过对功能结构This 材 is…It has a/ two…及These are…Those are…的练习，更好地了解身体部位，分 并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。 析 学三年级学生活泼好动，教师在设计活动时，要注重从学生的实际情况出发，情活动的形式和内容要符合他们的心理，生理特点和认识水平。同时要注重对学生分思想品德的教育，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力 析 教 学 目 标 1、听懂、会说This is…It has a/ two…及These are…Those are….。 2、了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 4. 学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语

教 学 设 计

题 目 学 校 校 设计来源 北岔学Unit 1 My Body 总课时 6 英 语 教 者 袁国军 年 级 三 年 级 学 科 网络，自我设计 教学时间 2013年2月26日— 3月8日 教 在本课时主要学习介绍人体部位、介绍他人，使学生通过对功能结构This 材 is…It has a/ two…及These are…Those are…的练习，更好地了解身体部位，分 并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。 析 学三年级学生活泼好动，教师在设计活动时，要注重从学生的实际情况出发，情活动的形式和内容要符合他们的心理，生理特点和认识水平。同时要注重对学生分思想品德的教育，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力 析 教 学 目 标 1、听懂、会说This is…It has a/ two…及These are…Those are….。 2、了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 4. 学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语

小学音乐三年级下册《快乐宝贝》

教学内容：

学唱歌曲《快乐宝贝》 教学目的：

1、引导学生学会用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。 2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。

3、通过编创和表演《快乐宝贝》，开发同学们的聪明才智。 教学重点：

1、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。

2、学生用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。 教学难点：

培养学生的歌唱、表演和创编能力。 教具：

多媒体课件 电钢琴等 教学过程： 一、激情导入：

1、（让同学们踏着节奏进入音乐教室，边唱边拍手，师弹奏钢琴，师生相互问候）师：欢迎大家来到我们的音乐小站！大家高兴吗？

2、 师：请看电视屏幕，你看到了什么？ 生：笑脸，

师：当你露出笑脸的时候，你是什么感受？ 生：高兴

师：今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。 3、初听歌曲，谈感受。

师：请听录音，回答我的问题： 1）你有什么感受？

2）、这首歌有什么特点？

如果你有什么感受可以用动作表示出来。 生：听起来比较得开心，很快乐。像跳舞的感觉。这首歌曲不仅有唱的地方，而且还有说的地方，还像是一唱一和。

师：同学们回答得太精彩了！ 4、为

小学音乐三年级下册《快乐宝贝》

教学内容：

学唱歌曲《快乐宝贝》 教学目的：

1、引导学生学会用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。 2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。

3、通过编创和表演《快乐宝贝》，开发同学们的聪明才智。 教学重点：

1、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。

2、学生用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。 教学难点：

培养学生的歌唱、表演和创编能力。 教具：

多媒体课件 电钢琴等 教学过程： 一、激情导入：

1、（让同学们踏着节奏进入音乐教室，边唱边拍手，师弹奏钢琴，师生相互问候）师：欢迎大家来到我们的音乐小站！大家高兴吗？

2、 师：请看电视屏幕，你看到了什么？ 生：笑脸，

师：当你露出笑脸的时候，你是什么感受？ 生：高兴

师：今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。 3、初听歌曲，谈感受。

师：请听录音，回答我的问题： 1）你有什么感受？

2）、这首歌有什么特点？

如果你有什么感受可以用动作表示出来。 生：听起来比较得开心，很快乐。像跳舞的感觉。这首歌曲不仅有唱的地方，而且还有说的地方，还像是一唱一和。

师：同学们回答得太精彩了！ 4、为

课题 授课时间

克、千克、吨的认识2013 年 9 月 2 主备人 日 徐维富

序号 课型 新授

1、认识克、千克教学目标 及重难点

2、知道它们之间的关系 重难点：

认识克与千克 克板书设计

g kg

千克

1 千克=1000 克

教学策略

教后反思

教 与 学 过 程 设 计 一、导入新课： (出示挂图)你们看，四个小朋友在干什么？ 他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动 物的知识吧！ 二、讲授新课 (一)观察： 1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识？ 2、 你能提出什么问题？ (二)新授： 出示问题：1 克有多重？ 1、你知道 1 克有多重吗？联系你平时见过的东西， 估计一下。 (与你的同位互相交流一下) 2、 全班交流：多重是 1 克。 (估计：一片口香糖大约是 1 克；一粒花生米大约 1 克；一枚 2 分硬币大约重 1 克 ) 3、 用天平演示操作，认识 1 克。 (出示小博士的话： 平时我们常说的物品有多重， 实际是指物 品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用 “g”表示。 ) 你还知道哪些物品的质量常用克作单位？ (扩展学生思维，联系生活实际。 ) 4、 拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有 多重，

课题 授课时间

克、千克、吨的认识2013 年 9 月 2 主备人 日 徐维富

序号 课型 新授

1、认识克、千克教学目标 及重难点

2、知道它们之间的关系 重难点：

认识克与千克 克板书设计

g kg

千克

1 千克=1000 克

教学策略

教后反思

教 与 学 过 程 设 计 一、导入新课： (出示挂图)你们看，四个小朋友在干什么？ 他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动 物的知识吧！ 二、讲授新课 (一)观察： 1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识？ 2、 你能提出什么问题？ (二)新授： 出示问题：1 克有多重？ 1、你知道 1 克有多重吗？联系你平时见过的东西， 估计一下。 (与你的同位互相交流一下) 2、 全班交流：多重是 1 克。 (估计：一片口香糖大约是 1 克；一粒花生米大约 1 克；一枚 2 分硬币大约重 1 克 ) 3、 用天平演示操作，认识 1 克。 (出示小博士的话： 平时我们常说的物品有多重， 实际是指物 品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用 “g”表示。 ) 你还知道哪些物品的质量常用克作单位？ (扩展学生思维，联系生活实际。 ) 4、 拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有 多重，