100以内加减法练习

60＋6＝ 29＋71＝ 51－33＝ 94－39＝ 41－11＝ 97－38＝ 11＋66＝ 9＋57＝ 97－62＝ 44－37＝ 69＋31＝ 55－54＝ 73－37＝ 84－50＝ 13＋84＝ 13－4＝ 16＋71＝ 94－81＝ 51－11＝ 76－14＝ 90－38＝ 43＋23＝

2＋61＝ 12＋17＝ 68＋20＝ 47－29＝ 86－73＝ 97－34＝ 73＋26＝ 94－54＝ 2＋81＝ 43＋53＝ 8＋6＝ 87－34＝ 62－3＝ 79－68＝ 17＋46＝ 39＋55＝ 74－33＝ 94－47＝ 64－11＝ 65－50＝ 88－10＝ 65＋12＝

50＋20＝ 86－38＝ 92－58＝ 11＋87＝ 91－73＝ 44＋5＝ 41＋34＝ 20＋20＝ 65＋24＝ 4＋20＝ 45＋40＝ 49＋49＝ 25＋45＝ 84－71＝ 80－66＝ 80－70＝ 33＋25＝ 93－68＝ 31＋27＝ 99－71＝ 51－3＝ 99－14＝

10＋32＝ 62＋32＝ 78－15＝ 50＋16＝ 76＋4＝ 100－56＝36＋49＝ 45＋13＝ 13＋55＝ 59－54＝ 4－1＝ 84＋1

60＋6＝ 29＋71＝ 51－33＝ 94－39＝ 41－11＝ 97－38＝ 11＋66＝ 9＋57＝ 97－62＝ 44－37＝ 69＋31＝ 55－54＝ 73－37＝ 84－50＝ 13＋84＝ 13－4＝ 16＋71＝ 94－81＝ 51－11＝ 76－14＝ 90－38＝ 43＋23＝

2＋61＝ 12＋17＝ 68＋20＝ 47－29＝ 86－73＝ 97－34＝ 73＋26＝ 94－54＝ 2＋81＝ 43＋53＝ 8＋6＝ 87－34＝ 62－3＝ 79－68＝ 17＋46＝ 39＋55＝ 74－33＝ 94－47＝ 64－11＝ 65－50＝ 88－10＝ 65＋12＝

50＋20＝ 86－38＝ 92－58＝ 11＋87＝ 91－73＝ 44＋5＝ 41＋34＝ 20＋20＝ 65＋24＝ 4＋20＝ 45＋40＝ 49＋49＝ 25＋45＝ 84－71＝ 80－66＝ 80－70＝ 33＋25＝ 93－68＝ 31＋27＝ 99－71＝ 51－3＝ 99－14＝

10＋32＝ 62＋32＝ 78－15＝ 50＋16＝ 76＋4＝ 100－56＝36＋49＝ 45＋13＝ 13＋55＝ 59－54＝ 4－1＝ 84＋1

4、5以内加减法练习

教学内容：教材第46－47页第1－5题。

教学目标：

1、通过练习，让学生进一步加深对5以内数的加法和减法的理解，能正确熟练地计算5以内数的加法和减法。

2、在练习过程中，让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。

3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。

教学重点：正确熟练地计算5以内数的加法和减法。

教学难点：加深对5以内数的加法和减法的理解。

教学准备：口算卡片。相关情境图

教学过程：

一、复习口算（出示口算卡片）

3＋0＝ 2＋3＝ 3＋0＝ 4－0＝

2－2＝ 3－1＝ 1＋4＝ 2＋2＝

二、课堂练习

1、第1题（出示挂图）。

（1）依次出示第1题的四幅图，引导学生观察，说说每幅图的意思。每题要说清楚从图中知道了什么，可以求什么。

（2）让学生独立把书上的算式填写完整。

（3）汇报交流，说说每道算式表示的意思，再说说是怎样算出来的。

2、第2题（教师可以改成卡片）。

（1）引导学生弄懂题目的意思。提问：怎样可以知道小鸡的家在哪里呢？让学生理解：先要算出小鸡口衔的算式的得数，再把这些算式与相应的房子连起来。

（2）学生独立思考后完成，集体核对。

3、第3题：5＋0＝

4、5以内加减法练习

教学内容：教材第46－47页第1－5题。

教学目标：

1、通过练习，让学生进一步加深对5以内数的加法和减法的理解，能正确熟练地计算5以内数的加法和减法。

2、在练习过程中，让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。

3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。

教学重点：正确熟练地计算5以内数的加法和减法。

教学难点：加深对5以内数的加法和减法的理解。

教学准备：口算卡片。相关情境图

教学过程：

一、复习口算（出示口算卡片）

3＋0＝ 2＋3＝ 3＋0＝ 4－0＝

2－2＝ 3－1＝ 1＋4＝ 2＋2＝

二、课堂练习

1、第1题（出示挂图）。

（1）依次出示第1题的四幅图，引导学生观察，说说每幅图的意思。每题要说清楚从图中知道了什么，可以求什么。

（2）让学生独立把书上的算式填写完整。

（3）汇报交流，说说每道算式表示的意思，再说说是怎样算出来的。

2、第2题（教师可以改成卡片）。

（1）引导学生弄懂题目的意思。提问：怎样可以知道小鸡的家在哪里呢？让学生理解：先要算出小鸡口衔的算式的得数，再把这些算式与相应的房子连起来。

（2）学生独立思考后完成，集体核对。

3、第3题：5＋0＝

卡片

94－90＝ 71－43＝ 72－67＝ 89－30＝ 69＋3＝ 93－90＝ 44＋17＝ 7－4＝ 100－84＝18＋39＝ 97－23＝ 18＋76＝ 100－78＝91－52＝ 21＋45＝ 75－33＝

67＋30＝ 36＋30＝ 7－1＝ 88－69＝ 16＋74＝ 75＋11＝ 73＋9＝ 96－39＝ 100－99＝61＋38＝ 72－37＝ 81－36＝ 7＋81＝ 16＋76＝ 86－83＝ 54＋39＝ 55＋27＝ 52＋8＝ 78－9＝ 91－57＝ 73＋6＝ 67＋19＝ 45－42＝ 29＋36＝ 100－40＝46＋40＝ 21＋64＝ 51－40＝ 50－22＝ 8＋69＝ 45＋16＝ 44－34＝ 8－8＝ 81－9＝ 26＋48＝ 7－3＝ 29－7＝ 37－10＝ 29－14＝ 80＋19＝ 82－12＝ 80－43＝ 27＋37＝ 47＋36＝ 50－27＝ 56－26＝ 51＋25＝ 78－8＝

1

卡片

50＋13＝ 59－11＝ 8＋80＝ 77＋2＝ 75－56＝ 42＋13＝ 12＋61＝ 39＋42＝ 79－26＝ 72－60＝ 26＋27＝ 62－46＝ 94－7＝ 63＋23＝ 8

45－35＝48＋27＝1＋35＝94－25＝43＋1＝97－7＝25＋58＝47－6＝61－55＝60＋6＝29＋71＝51－33＝94－39＝41－11＝97－38＝11＋66＝9＋57＝97－62＝44－37＝69＋31＝55－54＝73－37＝84－50＝29＋24＝60－29＝31－20＝23＋41＝68＋6＝50＋23＝49＋25＝5＋91＝15＋77＝2＋61＝12＋17＝68＋20＝47－29＝86－73＝97－34＝73＋26＝94－54＝2＋81＝43＋53＝8＋6＝87－34＝62－3＝79－68＝72＋7＝21＋55＝71＋25＝20＋55＝57－44＝83－22＝46－28＝66＋34＝29＋68＝50＋20＝86－38＝92－58＝11＋87＝91－73＝44＋5＝41＋34＝20＋20＝65＋24＝4＋20＝45＋40＝49＋49＝25＋45＝84－71＝87－72＝62＋26＝75＋24＝24＋43＝74－55＝1＋18＝100－57＝76－65＝75－14＝10＋32＝62＋32＝78－15＝50＋16＝76＋4＝100－56＝36＋49＝45＋13＝13＋55＝59－54＝4－1＝84＋1＝3＋67＝54＋

- 1 -

94－90＝71－43＝72－67＝89－30＝69＋3＝93－90＝44＋17＝7－4＝100－84＝18＋39＝97－23＝18＋76＝100－78＝91－52＝21＋45＝75－33＝67＋30＝

36＋30＝

7－1＝

88－69＝

16＋74＝

75＋11＝

73＋9＝

96－39＝

100－99＝

61＋38＝

72－37＝

81－36＝

7＋81＝

16＋76＝

86－83＝

54＋39＝

55＋27＝

52＋8＝

78－9＝

91－57＝

73＋6＝

67＋19＝

45－42＝

29＋36＝

100－40＝

46＋40＝

21＋64＝

51－40＝

50－22＝

8＋69＝

45＋16＝

44－34＝

8－8＝

81－9＝

26＋48＝

7－3＝

29－7＝

37－10＝

29－14＝

80＋19＝

82－12＝

80－43＝

27＋37＝

47＋36＝

50－27＝

56－26＝

51＋25＝

78－8＝

- 2 -

50＋13＝59－11＝8＋80＝77＋2＝75－56＝42＋13＝12＋61＝39＋42＝79－26＝72－60＝26＋27＝62－46＝94－7＝63＋23＝86－34＝75－71＝55－50＝

88－78＝

67－53＝

38－28＝

72＋13＝

23＋74＝

39＋49＝

36－8＝

62－40＝

94－

100以内加减法单元练习课教学设计

练习内容：

二年级数学上册11-37页《100以内的加法和减法》。

练习目标：

1、通过练习，使学生能熟练计算100以内的加减法。

2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及小组合作、解决实际问题的能力。 3、使学生能正确地计算，培养学生良好的学习习惯。

练习准备：多媒体课件 练习过程：

一：闯关游戏

师：在前面一段时间的学习中，我们学习了100以内的加减法，那么今天老师设计了一个计算闯关游戏来考考同学们，你们敢接受挑战吗。下面请同学们一齐来闯关吧！ 第一关：小火车，来口算

41－2= 6＋30= 82－50= 26＋3= 59－3= 80－4= 39－9= 16＋80= 18＋9= 72－9= 20＋39= 70－40=

（设计意图：由浅入深，先从简单的两位数加减一位数和整十数的口算训练开始，巩固计算基础，强化学生的记忆，并吸引学生继续闯关的兴趣。）

第二关：火眼金睛辨大小

师：同学们刚才做的真不错，看来这些计算难不倒我们班的同学，下面我们继续下一个挑

战。

两人小组合作，说出自己的判断结果和

姓名： 时间： 得分：

53－31= 20＋54= 36＋31= 54＋40= 96－36=

44＋44= 41＋32= 24＋42= 79－51= 98－65=

95－24= 32＋48= 60＋29= 93－46= 46＋52=

97－61= 80－23= 77－25= 92－48= 100－45=

姓名：

50－24= 53

82－31= 70

45＋26= 35

32＋67= 72

姓名：

91－52= 92

80－54= 54

7

10以内加减法练习100题（一）

姓名：________ 时间：________

2-1+1= 6+1+1= 4+2-3= 9-6+5= 9-5-2= 3+5+1= 9-3-4= 2+2-1= 1+1+2= 1+1+1= 3+3+3= 2+2+3= 7+2+1= 6+3+1= 10-3-5= 9-5-3= 2+2+2= 3-2+1= 2-1+1= 6+1+1= 4+2-3= 9-6+5= 9-5-2= 3+5+1= 9-3-4= 2+2-1= 3+4-2= 4+4+2= 3+3-3= 1+2+3= 2+2+6= 7-7+9= 3+5+1= 9-3-4= 2+2-1= 3+4-2= 4+4+2= 5-2+1= 1+3+4= 1+4+5= 1+6+2= 1+7-2= 2+1+7=