辛弃疾词鉴赏豆瓣

辛弃疾《水龙吟〃登建康赏心亭》赏析

这首词作于乾道四至六年（1168-1170）间建康通判任上。这时作者南归已八、九年了，却投闲臵散，作一个建康通判，不得一遂报国之愿。偶有登临周览之际，一抒郁结心头的悲愤之情。

建康（今江苏南京）是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城上的一座亭子。据《景定建康志》记载：?赏心亭在（水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。?这首词，上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。开头两句，?楚天千里清秋，水随天去秋无际?，是作者在赏心亭上所见的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交溶气象阔大，笔力遒劲。?楚天?的?楚?地，泛指长江中下游一带，这里战国时曾属楚国。?水随天去?的?水?，指浩浩荡荡奔流不息的长江。?千里清秋?和?秋无际?，显出阔达气势同时写出江南秋季的特点。南方常年多雨多雾，只有秋季，天高气爽，才可能极目远望，看见大江向无穷无尽的天边流去。的壮观景色。

下面?遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻?三句，是写山。?遥岑?即远山。举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很象美人头上插戴的玉簪，有的很象美人头上螺旋形的发髻，景

初中辛弃疾词与陆游诗的比较鉴赏

中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）23-042-01

在苏教版初中语文教材中，选录了辛弃疾的两首词《西江月?夜行黄沙道中》和《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》,陆游的两首诗《游山西村》和《十一月四日风雨大作》.在对这两首诗词进行纵横比较后发现，有许多的共同点，本文对其进行归纳整理，以期望对学生的语文学习有所帮助。

一、《西江月?夜行黄沙道中》与《游山西村》

《西江月?夜行黄沙道中》是辛弃疾在革职后隐居江西上饶农村所作，《游山西村》为陆游罢官后退居故乡山阴所写；两首均是农村生活的风情画卷，且生活气息浓郁，均在景物描写之中流露出浓浓的热爱之情。文题较相似“夜行黄沙道中”的“行”字和“游山西村”里的“游”字作用相同，文中无一“行”字、无一“游”字，但均扣住“行”或“游”写，写自己的所见所闻所感。 1、一路风景 一路情

《西江月?夜行黄沙道中》写的是一个夏天的夜晚，行走在有山、有水、蝉鸣、蛙唱的黄沙道中。描写了熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，为读者展示一首优美的夏夜圆舞曲。作者陶醉在优美的自然景物之中。在欣赏

篇一：第16课 辛弃疾词三首

第16课 辛弃疾词三首

学习目标 1.了解辛弃疾的生平及文学成就。2.认识辛词“婉约”类名作的特色。3.初步体会辛弃疾豪放派词的基本特点和爱国情怀。4.把握抒情主人公的形象。

清平乐 博山道中即事

辛弃疾

柳边飞鞚，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。

一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。

注 鞚：“kònɡ”，马笼头。

诗意解读 上片前两句描写在山道中夜行的情景：驱马从柳树旁边疾驰而过，柳枝上的露水拂落在行人身上，衣衫就沾湿变重了。这里既表现出山道上柳密露浓，景色优美；也表现出行人心情舒畅，虽觉衣衫湿重，但游兴仍然很高。

三、四句描写在行经河滩旁边时，看到的一幅饶有幽趣的画面：一只白鹭栖宿在沙滩上，不时地眯着眼睛向沙面窥视，它映在沙上的身影也轻轻摇晃，准是在梦中见到鱼虾了吧！看到宿鹭目眯影动，便断定它正在做梦，又因鹭鸟以鱼虾为食，进而断定它梦见了鱼虾，虽是想象之辞，但又合情合理。词人既能极细致的观察又能极深微的体会，因而写的是如此生动、有趣。

下片前两句描写在行经溪流附近的村庄时看到的一幅更富有诗意的画面：夜深人静，溪山沐浴在疏星明月的清光中；年轻的妇女在溪边浣纱，在月光的照耀下，她那美丽轻盈的身影映在水

篇一：辛弃疾词两首导学案及答案

《辛弃疾词两首》导学案

制作人: 审核人： 使用时间：2014年5月 课时数：两课时

【学习目标】

1、赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境。 2、赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思。 3、背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》。 【教学重点难点】

1、掌握辛弃疾咏史怀古词的特点。 2、理解诗中典故的寄寓的情思。

第一课时《水龙吟·登建康赏心亭》

一、预习感知

1、作者： 辛弃疾，词人。字材广阔，风格多样，以 (风格)为主，关于用典，也善于白描。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。开拓了词的疆域，提高了词的表现力。与苏轼并称为“”。

其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。作品集有 。 2、背景介绍：

《水龙吟》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时，时年35岁。这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份，使得朝廷对他不能信任：一、他是仕金官员的后代；二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派。辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳。所以，

本科毕业论文

题目： 论辛弃疾山水词的爱国情怀

学院： 文学学院

班级： 汉八班

姓名： 李欢欢

指导教师： 支利峰 职称： 助教

完成日期： 2013 年 5 月 19 日

论辛弃疾山水词的爱国情怀

摘要：辛弃疾是南宋词坛上成就最高的词人，“乐府以来，东坡第一，以后便到

稼轩。”这是金元词人元好问对稼轩词的评价，可见其成就之高。辛氏的山水词作为其词作的重要组成部分，超越了前代山水文学的藩篱，不再只是借山水来逃避现实，表达超脱之感，而是运用具有时代感的笔触体现历史现实，抒发强烈的爱国情怀，并对当时苟且偷安的南宋王朝进行了理性的批判。

关键词：辛弃疾；山水词；爱国情怀

I

目 录

一、英雄情结的展现.................................................. 2

（一）英雄个性的体现 ..................

本科毕业论文

题目： 论辛弃疾山水词的爱国情怀

学院： 文学学院

班级： 汉八班

姓名： 李欢欢

指导教师： 支利峰 职称： 助教

完成日期： 2013 年 5 月 19 日

论辛弃疾山水词的爱国情怀

摘要：辛弃疾是南宋词坛上成就最高的词人，“乐府以来，东坡第一，以后便到

稼轩。”这是金元词人元好问对稼轩词的评价，可见其成就之高。辛氏的山水词作为其词作的重要组成部分，超越了前代山水文学的藩篱，不再只是借山水来逃避现实，表达超脱之感，而是运用具有时代感的笔触体现历史现实，抒发强烈的爱国情怀，并对当时苟且偷安的南宋王朝进行了理性的批判。

关键词：辛弃疾；山水词；爱国情怀

I

目 录

一、英雄情结的展现.................................................. 2

（一）英雄个性的体现 ..................

辛弃疾词作中的意境美阐微

[摘要]辛弃疾的词作充满了雄奇阔大、细腻雅致、清新秀丽等诸多意境 ,给人以丰富的审美感受。本文首先以王国维《人间词话》中的 “境界”理论,包括“有我无我之境”(融大小境于其中)和“炼字之境”(分为名词、动词、形容词、数词、叠词、语气词)赏析辛词;再以李泽厚的《“意境”杂谈》中对“意境”的阐释,包括“形神统一”和“情理统一”来赏析辛弃疾词作中的意境美。

[关键词]辛弃疾,词,意境,《人间词话》,李泽厚

范开在《稼轩词序》开篇论:“气大者声必宏,志高者意必远。知夫声与意之本原,则知歌词之所自出。是盖不容有意于作为,而其发越著见于声音言意之表者,则亦随其所蓄之浅深,有不能不尔者存焉耳。”理解辛弃疾词中意境美,就应了解他身处故国沦陷、国耻未雪的境地,有心报国却屡遭贬谪、英雄无用之恨;更应了解他胸怀天下、英雄侠义、执戈沙场、至死不渝的“器大”和“志高”之坚。历代文人为稼轩词集作序都叹服他英伟磊落的精神,对其词境也有很高的评价。范开评其词:“如张乐洞庭之野,无首无尾,不主故常;又如春云浮空,卷舒起灭,随所变态无非可观。无它,意不在于作词,而其气之所发词自不能不尔也。”又“其间故有清而丽,婉而妩媚,此又坡词之所无,而公词之

辛弃疾词作中的意境美阐微

[摘要]辛弃疾的词作充满了雄奇阔大、细腻雅致、清新秀丽等诸多意境 ,给人以丰富的审美感受。本文首先以王国维《人间词话》中的 “境界”理论,包括“有我无我之境”(融大小境于其中)和“炼字之境”(分为名词、动词、形容词、数词、叠词、语气词)赏析辛词;再以李泽厚的《“意境”杂谈》中对“意境”的阐释,包括“形神统一”和“情理统一”来赏析辛弃疾词作中的意境美。

[关键词]辛弃疾,词,意境,《人间词话》,李泽厚

范开在《稼轩词序》开篇论:“气大者声必宏,志高者意必远。知夫声与意之本原,则知歌词之所自出。是盖不容有意于作为,而其发越著见于声音言意之表者,则亦随其所蓄之浅深,有不能不尔者存焉耳。”理解辛弃疾词中意境美,就应了解他身处故国沦陷、国耻未雪的境地,有心报国却屡遭贬谪、英雄无用之恨;更应了解他胸怀天下、英雄侠义、执戈沙场、至死不渝的“器大”和“志高”之坚。历代文人为稼轩词集作序都叹服他英伟磊落的精神,对其词境也有很高的评价。范开评其词:“如张乐洞庭之野,无首无尾,不主故常;又如春云浮空,卷舒起灭,随所变态无非可观。无它,意不在于作词,而其气之所发词自不能不尔也。”又“其间故有清而丽,婉而妩媚,此又坡词之所无,而公词之

贺新郎辛弃疾

教学目标一.知识与能力 1.了解辛弃疾及诗作的背景和内容，感悟辛弃疾词 的豪放风格，体会诗人的情感。 2.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品 的丰富意蕴。 二.过程与方法 1.培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。 三.情感与价值观 理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情，接受爱国 主义的熏陶。

背景简介 这首词，是辛弃疾为瓢泉新居的一 座名叫“停云”的亭子作的。辛弃疾在 福建任上落职回到上饶带湖之后，对上 一次带湖闲居期间(1182—1192)买下 的瓢泉的那块土地，进行整饬，在原有 的几间房屋的基础上，继续修造住宅。 到1195年春天，他的修造计划全部告竣。 大约在次年春天，他一直居住的带湖住 宅不幸失火，大部分房屋焚毁于一旦。 辛弃疾于是携家迁往瓢泉新居。可见， 这首词应该作于1195年或1196年。

序言 邑中园亭，仆皆为赋此 词。一日，独坐“停云”, 水声山色，竞来相娱。意溪 山欲援例者，遂作数语，庶 几仿佛渊明思亲友之意云。

文本探究 1.请*分析“甚矣吾衰矣”中所蕴含的情感。 讨论明确：此句语出《论语 述而》, 词人的这一声长叹，是因为国家被侵，人民 受辱，自己却只能退隐瓢泉，壮志难酬；这 一声长叹，道出自己

篇一：关于《大圣归来》那些你不知道的事!

关于《大圣归来》那些你不知道的事！

1. 江流是唐僧的乳名，在吴承恩的小说《西游记》中，唐僧的身世很传奇：父母在船上被奸人所害，母亲为救小唐僧将他放到木盆中漂走，在漂过金山寺时被法明和尚所救，因为他时顺江流漂到金山寺，因此取名“江流”。有很多自来水们脑补江流儿和唐僧是前世今生的设定，包括官方设定表示江流儿为唐僧十世中的一世，为片中经典台词：“别跟着我，小屁孩儿！”和《西游记》中悟空经典台词：“师傅！别赶我走！”增添了很多悲情色彩。然而从时间来推算《大圣归来》的大圣的确已经被压在五行山下500年，与《西游记》中的500年是一致的，时间上来看并不成立这种设定。而《大圣归来》的故事不难看出只是借鉴《西游记》的角色原型，故事设定完全独立于《西游记》之外。因此，与其将这看成是一个“这一世我无法护你周全，下一世定倾我所有不离不弃”的因果故事，不如将《大圣归来》看作是《西游记》的平行世界。

2. 关于《大圣归来》电影时长89分钟：自来水们疯传的因为广电对于动画电影时长限制，导致删减了接近30%的戏份，所以最终成片是我们感觉“完全不够看”的89分钟。但是实际上删减的部分并非成片剪辑的删减，而是在制作时由于制作周期、制作成本