如何在小学体育教学中渗透阳光体育

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如何在小学体育教学中渗透品德教育

作者：陈冬梅

来源：《新课程·小学》2015年第05期

一、在小学体育教育中渗透品德教育的问题 1.体育教师本身的德育理念观不强

大部分体育教师在进行体育教育时多会加上一些德育的内容，以自己为榜样来进行德育内容的教学，但还是有极少部分体育教师认为思想品德是德育教师的责任，而理解不到体育与德育相结合教育的好处。从而无法理解体育教材的本质，只进行单一的体育技能和知识传授，忽视德育在体育教学中的重要性。虽然体育老师会把德育、体育教材都标注好，但其侧重点始终是在对体育技能的传授上，上课内容广泛，渗透性不强，很难达到预期效果。 2.没有完善的评价体系，重视度不够

通过对学校德育渗透体育教学的研究表明，体育教师虽然知道德育渗透是要体现在体育教育最终的评价中，但极少数教师依旧不明就里。在如今新教育改革的情况下，少数教师无法将德育渗透体育教育并表现在具体的教学评价中。另外，体育教师虽然足够重视德育体育渗透评价的教学，但在我国还并没有完善的评价体系，缺少对德育渗透体育教学的内容监管，是影响

如何在小学体育教学中渗透品德教育

中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2013）03-000-01

摘 要 通过文献资料法、理论分析法、逻辑推理法，根据小学生的特点和体育教学的特点，结合体育教学中德育教育的主要内容进行探讨，并提出在体育教学中进行思想品德教育的主要方法、途径，让品德教育渗透在体育教学中。 关键词 体育教学 品德教育 渗透

本文将通过对小学生特点和体育教学特点的分析，结合体育教学中德育教育的内容探讨，提出在体育教学中进行思想品德教育的优化途径，从而为解决“体育教学中的德育渗透”问题理清思路。对小学生进行品德教育的机会是很多的，只要善于利用这些时机，及时地、有目的地、恰当地对小学生进行品德教育，就会收到较好的效果。

一、体现教师自身仪表与语言运用的时机

（一）教师的仪表。教师上课就必须在学生面前“亮相”，教师的形象及其给学生的印象，对教育效果起着极大的作用，学生可从这里体察到教师的气质，对事业的热爱和信心，从而决定向老师学习的程度。作为一名体育教师，既要有一般教师庄重而严肃的风度，又要体现出职业的特点——健康而有朝气。

（二）教师的语言。教师使用语言必须文明、简练和有较强的逻辑性。幽默是可取的，它有利

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如何在小学体育教学中渗透品德教育

作者：陈冬梅

来源：《新课程·小学》2015年第05期

一、在小学体育教育中渗透品德教育的问题 1.体育教师本身的德育理念观不强

大部分体育教师在进行体育教育时多会加上一些德育的内容，以自己为榜样来进行德育内容的教学，但还是有极少部分体育教师认为思想品德是德育教师的责任，而理解不到体育与德育相结合教育的好处。从而无法理解体育教材的本质，只进行单一的体育技能和知识传授，忽视德育在体育教学中的重要性。虽然体育老师会把德育、体育教材都标注好，但其侧重点始终是在对体育技能的传授上，上课内容广泛，渗透性不强，很难达到预期效果。 2.没有完善的评价体系，重视度不够

通过对学校德育渗透体育教学的研究表明，体育教师虽然知道德育渗透是要体现在体育教育最终的评价中，但极少数教师依旧不明就里。在如今新教育改革的情况下，少数教师无法将德育渗透体育教育并表现在具体的教学评价中。另外，体育教师虽然足够重视德育体育渗透评价的教学，但在我国还并没有完善的评价体系，缺少对德育渗透体育教学的内容监管，是影响

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：同学们，你们知道我们宋诏桥小学有一节特殊的体育课吗？对，就是每周四的阳光体育活动。又是一个星期四的中... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

欢迎同学们阅读《小学阳光体育作文》，此文由小编精心推荐，欢迎学习交流！

范文一：阳光体育

同学们，你们知道我们宋诏桥小学有一节特殊的体育课吗？对，就是每周四的阳光体育活动。又是一个星期四的中午，我们班的阳光体育活动课又开始了。我们在钟老师的带领下迈着矫健的步伐来到操场上。看！操场上已经有很多班的同学在运动了：有的在踢足球，有的在打篮球，还有的在打羽毛球，真热闹!钟老师一声令下：“开始活动！”同学们像小鸟一样四处散去。我和梅妮、吕雯诗、王奕萱一起玩踢足球。我们用“黑白彩色电视机”的方式来分组，哈哈！我和吕雯诗一组，我们可是“强强联手”喔，一定能把梅妮、王奕萱打得“落花流水”。开始比赛了，吕雯诗先控制了球，只见她凌空一脚，“杨芷茹，接着。”我用脚一勾，球就到了我的脚下，突然梅妮从侧面杀过来，想抢我脚下的球，我转身挡住了她。这时，我看到吕雯诗已经跑到我的正前方了，于是大喊：“吕雯诗，接球！”我用了九牛二虎之力把球踢了过去就这样你一脚，我一脚的，我们玩得

为切实调动学生参加体育锻炼的积极性，不断提高学生体质健康水平，我校深入开展了阳光体育大课间活动，引导和鼓励学生在大课间迈出教室，走向操场，走到阳光下，积极参与形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，全面推进素质教育在我校的纵深发展。

据悉，为全面推进中小学生校园体育活动的开展，教育部专门下发了通知，要求保障中小学生每天一小时校园体育活动，淮北市教育局也出台了相关文件要求各中小学积极开展阳光体育大课间活动。我校领导高度重视活动的开展和落实，专门成立了以校领导、艺体组成员、辅导员老师为主的阳光体育大课间活动领导小组；制定了翔实、操作性强的活动方案，保障了阳光体育大课间活动在我校有效、有序的开展。 通过阳光体育大课间活动的开展，我校学生体质明显提高，在刚结束的田径运动会上各班运动员成绩骄人；通过大课间体育运动的开展，学生的团队意识也得到显著提升，通过共同运动师生关系也更加和谐与融洽，校园的活力指数持续攀升，受到学生家长和社会各界的一致好评。

阳光体育活动总结：健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。我校本着“学生健康第一”的理念，全面推进“亿万青少年阳光体育活动”，积极响应和落实《市人民政府教育督导室、市教育局关于

P o p u l a r S c i e n c e

科学大众 科学教育

2 0 1 3年第2期

如何在大学校园开展“阳光体育运动"张国锋李军2( 1河北大学体育教研部，河北省 0 7 1 0 0 0; 2保定市财贸学校，河北省 0 7 1 0 0 0 )

摘

要： 2 0 0 6年全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局、共青团中央下达了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》

(教体￣( 2 0 0 6 1 6号 ),为了贯彻这一精神，贯彻“一切为了学生”的可持续发展的理念，切实加强学校体育工作，激发学生运动兴趣。培养学生的锻炼 . - j惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展，本文通过对近几年“阳光体育运动”开展情况的了解，从中找出其存在的问题并给以合理建议。关键词：阳光；运动；体育锻炼

中图分类号： G 8 0 7 . 4

文献标识码： A

文章编号： 1 0 0 6— 3 3 1 5 ( 2 0 1 3) 0 2— 1 4 8— 0 0 1

为认真贯彻全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局、 的、实用的效果。 共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》 (教

重视体育促健康 当立中国少年强

——中学开展阳光体育活动交流材料

. 为深入贯彻落实教育部等四部委《关于进一步加强学校体育工作

的若干意见》的文件精神，针对物质文化日益丰富，网络文化充斥校园，学生体质不断下降的现状。学校周密部署，统筹安排，全面整合各类教育资源，以大课间活动、各类竞赛、学校运动会、校园健美操、军体拳、太极拳等形式坚持让学生每天锻炼达到一小时，并着力打造以足球为特色的学校体育运动项目。用实际行动提高学生的体育水平和健康水平，让本校学子体魄强壮，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

现将我们中学开展阳光体育活动情况汇报于后，敬请批评指正。 一、提高认识，增强开展阳光体育活动的执行力 1、开展阳光体育活动，是全面贯彻教育方针的需要

在过去的学校教育教学工作中，重智育、轻德育、挤体育的现象非常普遍，人为地把多维教育元素分设主次，严重制约着学生的全面发展。事实上体育作为教育的重要组成部分，不仅能使青少年获得健康的体格，而且对培养学生顽强拼搏精神，勇争一流，不断进取的意识，以及养成良好心理素质和团结协作能力等，都具有其它教育方式不可替代的作用。同时体育为智力的开发提供了良好的物质基础。

1

曾两度获得诺贝尔奖金的著名

夯实课堂 趣化课间

--------校园阳光体育活动总结

为了能使学生掌握必要的运动技能，养成锻炼的习惯，行成终身体育的意识，提高体质健康状况。我校认真贯彻落实了学校阳光体育活动的开展，在校领导的高度重视下，各班主任及科任老师的积极配合下，学生们真正的体会到了“我运动，我快乐”的情趣，也品味到体育运动带给他们的益处。在教育部文件的指挥下，我们沐浴着阳光体育的乐趣，细化体育活动的开展。

一、狠抓课堂，点滴做起

1、精心备课，细化课堂

在校领导的督促下，我们体育组的教师认真备好课，每堂课都事先写好教案并结合学生的实际进行不断完善。在教案的设计中注重激发学生参与运动的兴趣。

2、认真上课，传授技能

每堂课都是根据学生的年龄特点来进行，注重细节，体现室外课的特点，让学生都能动起来。在课的开展过程中很注重教学方法，学生们都能够很高兴的进行运动，能够掌握运动的方法，提高运动的技能。在课的结束时注重给学生放松，采取形式多样的游戏使得学生笑口常开。 3、课后总结，及时反馈

上完课对学生有所交代，让学生知道自己这节课学到什么，自己那方面还得向别人学习。

二、趣化课间，个个参与

1、形式多样，百花齐放

学校大课间活动采取了形式多样的活动来进行：有全校集

内容简介

《幼儿园阳光体育创新游戏活动》将通过每天的阳光体育创新游戏活动，有效地促进每一个孩子、每一位教师健康和谐发展；将带给幼儿园孩子和教师们阳光的沐浴、阳光的心态、阳光的释放！

该书以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，充分考虑到幼儿的年龄特点、发展需要和幼儿体育活动的特质(如体育活动的动静交替、马鞍型的活动量、紧凑并富有变化节奏的活动密度等)，对《纲要》健康领域中体育活动学期目标进行了月目标分解、周计划安排、日活动设计。在此基础上形成与之适应的小、中、大三个年龄班共384个体育游戏活动。 目录

前言 第一学期

第一章 九月份教学日程月目标周计划 九月份教学活动目标 第一周

活动一 小鼹鼠钻山洞(集体游戏) 活动二 搭建山洞(集体游戏) 活动三 滚滚乐(分散游戏) 活动四 贴人(民间游戏) 第二周

活动一 小小杂技演员(集体游戏) 活动二 不要让球掉下来(集体游戏) 活动三 爬网(分散游戏) 活动四 大花轿(民间游戏) 第三周

活动一 小猴滚球过隧道(集体游戏) 活动二 皮球钻山洞(集体游戏) 活动三 变个花样玩滑梯(分散游戏) 活动四 守城门(民间游戏) 第四周

活动一 超级保龄球(集体游戏) 活动二 小兵 向前冲!(集体游戏)

活动

文编号

硕士专业学位研究生

学位论文

大理市海东镇农村小学阳光体育

活动实施情况调查研究

学 院 体育学院 专业名称 学科教学（体育） 研究方向 学校体育学 研究生姓名 曹小丽 学号 Z11420112002 导 师 姓名 宋淑华 职称 副教授

2015年 月 日

独创性声明

本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

学位论文作者签名：

2015年 月 日

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