外研版八年级下册英语语法归纳
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外研版八年级上册英语语法总结
外研版英语八年级上册知识点总结
Module1:How to learn English
一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时 1.一般现在时 (1)定义:
一般现在时表示经常或习惯性的动作或一般性事实。 (2)用法:
①表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。 ②表经常反复性发生的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。 ③表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 ④表示平日的喜好。I like bananas. We don’t like vegetables. (3)构成:
①be动词:主语+be(am,is,are)+其它。如: I am a boy.我是一个男孩。 ②行为动词:主语+行为动词(+其它)。如: We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it等)时,动词词尾有所变化。 第三人称单数动词词尾的变化有几种形式: ①一般情况 加-s reads, says, takes
②sh、ch、s、x、o结尾的加-es teaches, w
外研版八年级下册英语知识语法汇总 - 图文
Module 1 Hobbies
语法·剖析·活用
简单句的五种句子结构
Ⅰ.句子的种类
按交际功能可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 按结构可分为简单句、并列句与复合句。 Ⅱ.简单句
简单句是由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成,其陈述句的肯定式有以下五种基本句型:
【主语(S)、谓语(V)、表语(P)、宾语(O)、宾语补足语(OC)】
序号 1 结构 S V S V P S V O S V Oi Od S V O C 讲解 该句型中的谓语为不及物动词。谓语动词的前面可加情态动词或助动词。如果多个谓语动词并列,可用and,but等并列连词将它们连接起来。谓语动词在人称和数上须与主语保持一致。 此句中的动词为连系动词,连系动词常用的有be,become等,部分行为动词在某些时候也可以用作连系动词,如:get,keep,turn,grow等。有些感官动词也可以作连系动词,如:look,sound,taste,smell,feel等。 例句 The first book came out in 2003. He is running fast. Trees are green. Mrs. Smith is a doctor.
外研版八年级下册英语知识语法汇总 - 图文
Module 1 Hobbies
语法·剖析·活用
简单句的五种句子结构
Ⅰ.句子的种类
按交际功能可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 按结构可分为简单句、并列句与复合句。 Ⅱ.简单句
简单句是由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成,其陈述句的肯定式有以下五种基本句型:
【主语(S)、谓语(V)、表语(P)、宾语(O)、宾语补足语(OC)】
序号 1 结构 S V S V P S V O S V Oi Od S V O C 讲解 该句型中的谓语为不及物动词。谓语动词的前面可加情态动词或助动词。如果多个谓语动词并列,可用and,but等并列连词将它们连接起来。谓语动词在人称和数上须与主语保持一致。 此句中的动词为连系动词,连系动词常用的有be,become等,部分行为动词在某些时候也可以用作连系动词,如:get,keep,turn,grow等。有些感官动词也可以作连系动词,如:look,sound,taste,smell,feel等。 例句 The first book came out in 2003. He is running fast. Trees are green. Mrs. Smith is a doctor.
八年级英语语法
篇一:初二英语语法大全
初二英语语法总结
反义疑问句(The Disjunctive Question)又叫附加疑问句。它表示提问人的看法,没有把握,需要对方证实。反义疑问句由两部分组成:前一部分是一个陈述句,后一部分是一个简短的疑问句,两部分的人称时态应保持一致。
1. 陈述部分肯定式+疑问部分否定式
2. 陈述部分否定式+疑问部分肯定式
They work hare, don’t they?
She was ill yesterday, wasn’t she? You didn’t go, did you? He can’t ride a bike, can he? 请注意以下句型的反义疑问句的用法: 1. 当陈述部分的主语是I , everyone, everything, nobody 时,后面的疑问句应表示为:
I am a student, aren’t I
Everyone is in the classroom, aren’t they?
Everything begins to grow in spring, doesn’t it?
Nobody will go, will they?
2. 当陈述部分有never,seldom, har
外研版八年级英语(下)
Module 1 Feelings and impressions
一.根据句意及汉语提示完成下列单词
1.Coffee is ready. How nice it ___________(闻起来)!
2.—Good news for you. We have won the football match. —Well ______(做). 3.The little girl is very ____________(可爱的) and ___________(友好的). 4.We?ve told our daughter not to speak to s______________.
5.He sent a m___________ to me to invite me to his fourteenth birthday party.
二.单项选择
( )1.—Would you like ____ camping with me?
—I?d like to. But I?m busy doing my homework.
A.to go B.go C.going
2013外研版英语八年级下册课文翻译
Module 1 Feelings and impressions
Unit 1 It smells delicious.
1 Listen and number the pictures.
1
Lingling: Guess what it is! 玲玲:猜猜它是什么!
Betty: It tastes sweet. Is it a cookie? 贝蒂:它尝起来很甜。是小甜饼吗? 2
Daming: Ugh! This milk smells sour. 大明:呃!这牛奶闻起来酸了。 Tony: Don’t drink it. 托尼:别喝了。 3
Betty: This bed feels a bit soft. 贝蒂:这张床摸起来有点儿软。 Lingling: Try a harder bed. 玲玲:试一张硬点儿的。 4
Lingling: Tom looks very strong! 玲玲:汤姆看起来很强壮!
Daming: Yes. He does a lot of exercise. 大明:是的。他做很多运动。
2 Listen again and complete the sentences.
1
Linglin
2013外研版英语八年级下册课文翻译
Module 1 Feelings and impressions
Unit 1 It smells delicious.
1 Listen and number the pictures.
1
Lingling: Guess what it is! 玲玲:猜猜它是什么!
Betty: It tastes sweet. Is it a cookie? 贝蒂:它尝起来很甜。是小甜饼吗? 2
Daming: Ugh! This milk smells sour. 大明:呃!这牛奶闻起来酸了。 Tony: Don’t drink it. 托尼:别喝了。 3
Betty: This bed feels a bit soft. 贝蒂:这张床摸起来有点儿软。 Lingling: Try a harder bed. 玲玲:试一张硬点儿的。 4
Lingling: Tom looks very strong! 玲玲:汤姆看起来很强壮!
Daming: Yes. He does a lot of exercise. 大明:是的。他做很多运动。
2 Listen again and complete the sentences.
1
Linglin
外研版八年级英语下册Module 3教案
Module 3 Journey to space
一、学习目标:
A. 单词和短语:
earth, moon, news, planet, reach, yet, just, model, spaceship, project, no problem, latest, on, discover, astronaut, space travel, none, environment, that, solar, system, solar system, group, galaxy, universe, light, impossible, take-took-taken, out, communicate
B. 交际用语:
1. What are you up to?
2. Sure, no problem.
3. I’ve just made a model spaceship for our school project.
4. I haven’t started yet because I’m not sure how to make it.
5. I haven’t started it yet.
6. Have you heard the latest
八年级英语外研版下册Module2_过关训练(外研版八下)
八年级英语外研版下册Module2_过关训练(外研版八下)
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一遍过 抗疫助学
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一遍过 抗疫助学
八年级英语外研版下册Module2_过关训练(外研版八下)
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一遍过 抗疫助学
八年级英语外研版下册Module2_过关训练(外研版八下)
一遍过 抗疫助学
八年级英语外研版下册Module2_过关训练(外研版八下)
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一遍过 抗疫助学
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八年级英语语法教学反思
篇一:初中英语语法教学反思
初中英语语法教学
结合自己多年的教学实践与平时所观察到的某些优秀教师的教
学实践,暂提出以下几种具体的初中英语语法教学方法与大家探讨。
一、 善设任务,使语法学习更真实
在语法教学中,教师也可以设计一些趣味任务,让学生在任务
活动中运用语法知识解决问题,使学生体会和领悟语言形式的
表意功能、内化语言规则、有效提高其语用能力。
如:在问路、指路的语法教学中,可以做一个寻宝游戏,
设计一系列的任务让学生完成,最终使学生找到宝藏。在教学
中可设计5个任务:第一个任务是关于问路指路中表示方位的
生词学习和匹配练习,第二个任务是根据指路用语找到正确的
图片,第三个任务是听指示找出正确的地图和路线,第四个任
务是为地图和路线写出正确的指路用语,第五个任务是根据路
线图给要参加生日派对的同学留便条写出路线。学生每完成一
个任务,就可以得到如何走到宝藏所在地的一个提示,完成五
个任务后,就知道了宝藏所在地,得到“宝藏”。
这样的设计,使学生每完成一项任务就有一种成就感,同时又建立了挑战更高更难任务的信心和兴趣。在整个过程中,让学生尝到了“跳一跳摘到桃子”的喜悦,也使学生知道,学习和生活一样,有很多任务要完成,完成任务之后,可以收获“宝藏”。
在现在进行时教学中,可以