CAD教学总结

《AUTOCAD 结构设计》

单元教学设计

任课教师： 第 X 讲 第 X 章 第 X 周 星期 X 第 X 节 单元标题：转动导架绘制（平面图形的分析及常用画法） 授课班级：XXXXXX 上课地点：XXX 教学 目标 能力（技能）目标 能够对所绘图形进行分析，按照合理的方法步骤绘图，以达到高效，准确的目标。 知识目标 1、 平面图形的尺寸分析、线段分析 2、 平面图形的分析 重点 难点 及拟 解决 方法 教学重点：图形的分析 教学难点：基准的确定、绘图步骤的确定 解决方法：通过课件、案例解说、讲解、演绎的方式理解利用AUTOCAD绘图的过程 教学评价与反思： 教学过程 教学方法与辅助手段 引导式教学，问题的提出 教学内容与任务 第一部分：组织教学和复习上次课主要内容 学生活动安排 学生对照上堂课的重点，自我检查上堂课的第二部分：学习新内容： 掌握程度，回答问题。 【步骤一】任务讲解与描述 绘制零件图 转动导架.dwg 【步骤二】任务分析:

CAD教学资料

第一章. 概论

一、 CAD软件的简介：

Auto CAD是诸多CAD应用软件中的优秀代表，它的英文全称是Auto Computer Aided Design(计算机辅助设计)，由美国Autodesk公司开发，是目前国内最受欢迎的CAD软件包。使用CAD技术可方便地绘制，编辑，修改图形，成图质量更是手工绘图无法比拟的，设计效率可提高8-12倍。AutoCAD不仅在机械、建筑、石油、化工、治金等部门得到了大规模应用，还可以用于地理、气象、航海等特殊图形，甚至乐谱、灯光、幻灯、广告等极其广泛的领域。

二.使用AutoCAD的注意事项：

1.使用Auto CAD绘图时不必考虑图形的尺寸与图幅之间的关系,即不必像手工绘图之前必须考虑好物体实际尺寸与图形尺寸之间的比例和整个图幅的分配问题。读者在绘图时可按实物尺寸：图形尺寸=1：1的比例绘制，然后在出图之前再考虑用“比例SCALE”命令改变图形大小或在进行出图设置时设置出图比例。

即：画图时按物体的实际尺寸作图，打印时再调整打印比例。

2.初学者应养成良好的绘图习惯，在绘图过程中应注意随时保存文件，以免死机或断电造成图形丢失。

3.绘图应尽量做到精确。大部分初学者在绘制图形时未按实际尺寸

服装cad课程总结

通过四周的学习，我们已基本掌握了服装cad软件。循环渐进的学习过程，让我们在掌握基础同时，由简到繁地对这个软件有了更深刻的认识。

一， 过程

首先我们学习了cad工艺设计，这是第一次接触cad软件，操作不是很复杂，主要是对线条的练习。之前有过PS绘图课程，相比较而言，cad在绘制几何或者线形图上要比PS更方便。以及学习了cad原型打版设计，原型打板相对简单，这是对计算机几何绘图基础能力的一次学习。然后我们学习了服装cad结构设计和排料。这个本身操作不复杂，但是因为要用到很多数据，系统识别不了的就会频频崩溃或者提示出错，这也应该是初学者经常遇到的问题。但是操作多了就会有经验去解决这些问题了。最后我们学习了服装cad款式设计，这个软件设计出来的作品就是很直观的可以看到服装效果。如果熟练操作会有很大的作用。 第三周我们学习了

二， 心得

1、 计算机的绘图优势是规则，易上色，数据精确等，正因如此我们应注意计算机智能识别

给我们带来的影响。尽量避免由于错误操作引起的系统紊乱。

2、 服装cad绘图的基础是有良好的制图能力，有好的制版能力能加速我们使用电脑绘图。

3、 细心永远是最重要的，细节决定结果。比如裁片上打刀口，纱向问题等。

4、

CAD学习笔记

1、工具栏 调出工具栏

直接在已有的工具栏上右击进行选择 2、光标的调节

工具—选项—显示—十字光标大小 工具—选项—选择—拾取框大小 3、统一绘图背景

工具—选项—草图—颜色—选中后应用并关闭 4、选择

点击进行选择 框选

从左往右（蓝色）全部包含对象 从右往左（绿色）只要碰到即可 5、取消 Esc

删除 选中对象Delete 撤销 Ctrl+z 重做 Ctrl+y

鼠标右键 万能键 6、滚轮

滚动 缩放对象 按住拖动 平移对象

双击图纸 将所有对象显示在屏幕中 *7、命令栏

所有命令出现的地方

操作是根据命令栏的提示进行 初学者看命令栏进行操作 *8、正交F8

水平和垂直的按钮

对象捕捉F3

找到特殊的点 右击对象捕捉，可以设置捕捉对象点的开关

对象追追F11

找点的水平和垂直方向的标尺 调出命令栏F2

格栅（点） DYN（动态输入） 9、确定键

空格 回车 鼠标右键 10、直线L

指定起点 脱出方向 输入长度 点击确定

等分直线

CAD学习笔记

1、工具栏 调出工具栏

直接在已有的工具栏上右击进行选择 2、光标的调节

工具—选项—显示—十字光标大小 工具—选项—选择—拾取框大小 3、统一绘图背景

工具—选项—草图—颜色—选中后应用并关闭 4、选择

点击进行选择 框选

从左往右（蓝色）全部包含对象 从右往左（绿色）只要碰到即可 5、取消 Esc

删除 选中对象Delete 撤销 Ctrl+z 重做 Ctrl+y

鼠标右键 万能键 6、滚轮

滚动 缩放对象 按住拖动 平移对象

双击图纸 将所有对象显示在屏幕中 *7、命令栏

所有命令出现的地方

操作是根据命令栏的提示进行 初学者看命令栏进行操作 *8、正交F8

水平和垂直的按钮

对象捕捉F3

找到特殊的点 右击对象捕捉，可以设置捕捉对象点的开关

对象追追F11

找点的水平和垂直方向的标尺 调出命令栏F2

格栅（点） DYN（动态输入） 9、确定键

空格 回车 鼠标右键 10、直线L

指定起点 脱出方向 输入长度 点击确定

等分直线

一、如果在AUTOCAD中的工具栏不见了时，在工具栏处点右键，或者工具——选项——配置——重置，也可用命令：MENULOAD命令，然后点击浏览，选择ACAD.MNC加载即可。

2、在标注时，使标注离图有一定的距离时，执行DIMEXO命令，再输入数字调整距离。

3、用break命令时，输入第二点时，可以输入@，这样可以在第一点打断。

4、AUTOCAD中，文件可以作为块插入其他文件中，但这会使文件过于庞大，可以用PURGE命令来清除它们。

5、在AUTOCAD中，修改ACAD.CNT文件，可以在帮助中加入自己的帮助链接。

6、在AUTOCAD中菜单源文件为.MNU文件，将其修改可将自己的命令加入菜单中，再用MENU命令装入，可参考AUTOCAD帮助了解菜单文件格式。图标工具条中加入自己的命令相对简单，可在工具条上点右键，在TOOLBAR对话框中点NEW，输入工具条名后，再选CUSTOMIZE，选定CUSTOM，将空按钮拖入工具条中，再在空按钮上点右键，定义它的属性，图标可以进行个性化的设置。

7、在用AUTOCAD（2002和2004）在XP系统下打印时出现致命错误时的解决方法：

在AUTOCAD中不开启打印戳记功能，如已开起，则需将AUTOC

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服装CAD教学方法探索

作者：石纪龄

来源：《职业·中旬》2010年第08期

摘 要:在当今市场激烈竞争,服装企业对人才需求不断改变的环境下。针对目前各类院校学生服装CAD教学方面用非所学,适应性和实践运用能力差等问题。本文从社会企业实际需要出发,结合国内服装CAD的现状,论述了各类院校尤其是职业院校服装CAD教学在软硬件配置以及教学方案等方面应注意的问题,提出了教学内容、软件选择、教学进程等方面的改进建议。

关键词:服装CAD 课程教学 计算机应用 改进

随着计算机技术的飞速发展,计算机辅助技术的层出不穷广泛应用在商业、工业、医疗、艺术设计、娱乐等各个领域中。目前,计算机在服装界的应用包括:服装计算机辅助制造(服装CAM),服装企业管理信息系统(MIS),服装裁床技术系统(CAM),还有服装销售系统、服装试衣系统、无接触服装量体系统等。对服装业在提高效率,增强快速反应速度,降低成本等方面起到了很大的作用。随着服装CAD技术的不断普及和人们认识不断深入,企业对掌握该技术专业人才的需求也越来越大,对服装CAD的教学要求越来越高。服装

AHto CAD课程教学方法

AHto CAD课程教学方法初探

【摘要】进行autocad课程教学时，应备好教案，选择适当的授

课方式；抓好教师“导”和学生“学”两个环节；做好课堂记录，

精选练习，完善学生成绩评定。

【关键词】autocad课程 教学方法

cad(com－puter aided design，计算机辅助设计)，即利用计算

机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。在工程和产品设计

中，计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。

autocad是一个功能齐全、应用广泛的通用图形软件包。它是一个

可视化的绘图软件，许多命令和操作可以通过菜单选项和工具按钮

等多种方式实现。而且autocad具有丰富的绘图和绘图辅助功能，

为用户的绘图带来很大方便。笔者作为一名autocad课程教师，在

从事教学的几年里，认真分析和总结了多年教学经验，对如何提高

教学质量，培养更能适应时代发展需要的高素质cad人才，促进cad

教学的可持续发展，更好地培养学生适应实际工作的能力颇有体

会，并在教学过程中不断探索更好的教学方法，在教学实践中总结

出以下几个方面。

一、备好教案，选择适当的授课方式

教案是教师传授知识的重要依据，而备好合理性的教案却是实现

优质教学的必要条件。备好

CAD画图实习报告及总结

经过这学期的理论和上机学习，使我们对有了基本掌握，对于CAD这个课程学习也有了一个系统的学习和掌握。我学到的东西很多。首先对于电脑绘图不熟悉的我有很大的帮助，现在的我用AutoCAD绘图的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的运用。以下就是我在CAD实习过程中知道的一些小技巧。现在，我们即将结束这门课程，作为CAD学习的学生，大部分人都想以后成为一名建筑师，更

好的去设计出符合企业单位，满足客户的要求，并深受大家喜爱的作品。这是在老师讲的人体工程学里面找的。CAD即计算机辅助设计与制图,是指运用计算机系统辅助一项设计的建立、修改、分析或优化

的过程。

CAD软件必须有能接受和使其运行的物体,即硬件来支持它才能有实际意义,这样就存在了CAD系统。CAD系统是由硬件、软件组成。硬件包括处理运算设备、图形显示设备、外部存储设备、数据图形输入输出设备以及有关的信息传输等硬件平台设备、软件包括系统软件、支撑(图形、汉字等)软件和专业应用软件。我国主要使用的CAD软件是美国AUTODESK公司开发的AUTODESK软件,它是一个功能强大、易

学易用、具有开放型结构的软件口不仅便于用户使用,而且系统本身

可不断地扩充和完善,它被广泛地应用于微

《服装CAD应用》教学大纲

课程编号：16ZT064408 课程名称：服装CAD应用

英文名称：Garment CAD Application

总学时数/学分： 56 / 3（其中理论学时：16 ，课内实验学时：0 ，课内实践学时：

40 ）

一、概要

（一）课程性质

服装CAD是服装与服饰设计专业的一门专业拓展性课程，本课程是根据服装企业CAD制板工作岗位的能力要求开设的。主要培养学生运用电脑进行打板、放码、排料的能力，为学生毕业后从事服装电脑打板、放码、排料提供必要的知识和技能。

（二）教材及授课对象

教材：陈桂林主编，《智能服装CAD制板技术》，中国劳动社会保障出版社,2014.12(第一版).授课对象：服装与服饰设计专业（本科）。

（三）课程目标（教学目标）

通过本课程的学习，训练学生的服装CAD操作能力和辅助设计能力，熟练掌握不同种类服装的打板、放码、排料、工艺设计等服装企业中服装CAD操作设计的岗位能力，同时提高学生的动手操作能力和培养学生的团结协作能力。 1. 知识目标与能力目标

知识目标：①了解服装CAD的发展历史；②熟练掌握服装CAD制板的操作与应用；③掌握服装CAD推板技术的操作与应用；④掌握