中华书局版历史课本

篇一：中华书局版七年级历史上下册复习资料

中国古代史

●知识清单

1、元谋人 距今约年，发现于云南省元谋县，是我国境内已知的最早人类。

2、北京人 距今约70-- 20万年的北京人，发现于，过着 的生活。

注意：会制造和使用工具是人和动物的根本区别。

3、山顶洞人 距今约三万年，发现于北京周口店龙骨山顶部的洞穴里，已经掌握 ，会人工取火，过着 生活。

4、原始农耕文化的遗存

姆渡人）

和（半坡人）的国家之一。

5、远古的传说------华夏之祖

（1）炎帝改进了农具，教人耕田；发明制陶技术，他遍尝百草，发明了医药，号称“ ”。（2）黄帝发明修盖房屋；种植谷物，驯养家畜；挖井汲水，制造车、船、兵器、衣裳；还发明了文字、历法、算术和音乐等。

（3）炎帝、黄帝结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。 被称为中华民族的“人文之祖”。

6、尧舜禹的“禅让”

尧年老时，部落联盟推举舜为继承人，舜又以同样的方式传位给禹。这种推举部落联盟首领的办法，称为“____________”。

7、“夏传子，家天下”

约公元前2070年，______建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝，这表明_________代替了“禅让制”,从此“公天下”变为“家天下”。________的建立标志着我国早期国

中国历史朝代顺序结构图（中华书局版）

（建朝时间 开国君主 都城）

前2070年（禹） 前1600年（汤） 前221年 （秦始皇）

夏 □商 □周 □秦 □汉 □阳城 亳 春秋 （五霸） 咸阳 西周 东周 战国 （七雄） 前1046年（周武王） 镐京 前770年（周平王） 洛邑 长安 洛阳 西汉 东汉 魏 三国 蜀 吴 前202年（刘邦） 25年 （刘秀） 220年 （曹丕） 洛阳 221年 （刘备） 成都 222年 （孙权） 建业 晋 □东晋 宋 南朝 齐 梁 陈 北魏 东魏 557年 （陈霸先） 建康 386年 （拓跋珪） 平城 534年 （元善见） 邺 北朝 西魏 北齐 北周

西

晋

265年 （司马炎） 洛阳

317年 （司马睿） 建康 420年 （刘裕） 建康 479年 （萧道成） 建康 502年 （萧衍） 建康 535年 （元宝炬） 长安 550年 （高洋） 邺 557年 （宇文觉） 长安

曙光中学中华书局版历史教学设计

中

历 八年级下册

编委：张爱华

国史

目 录

第一单元 中华人民共和国的成立

第1课 中华人民共和国的成立····················主备教师：张爱华 第2课 巩固新政权的措施························主备教师：张爱华

第二单元 社会主义道路的探索

第3课 新民主主义向社会主义过渡················主备教师：张爱华 第4课 社会主义道路的探索······················主备教师：张爱华 第5课 先进模范人物的涌现······················主备教师：张爱华 第6课 “文化大革命”···························主备教师：张爱华

第三单元 建设中国特色社会主义

第7课 伟大的转折······························主备教师：张爱华 第8课 改革开放的发展··························主备教师：张爱华 第9课 民主与法制建设··························主备教师：张爱华 第10课 邓小平理论是现代化建设的指南···

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历 八年级下册

编委：张爱华

国史

目 录

第一单元 中华人民共和国的成立

第1课 中华人民共和国的成立····················主备教师：张爱华 第2课 巩固新政权的措施························主备教师：张爱华

第二单元 社会主义道路的探索

第3课 新民主主义向社会主义过渡················主备教师：张爱华 第4课 社会主义道路的探索······················主备教师：张爱华 第5课 先进模范人物的涌现······················主备教师：张爱华 第6课 “文化大革命”···························主备教师：张爱华

第三单元 建设中国特色社会主义

第7课 伟大的转折······························主备教师：张爱华 第8课 改革开放的发展··························主备教师：张爱华 第9课 民主与法制建设··························主备教师：张爱华 第10课 邓小平理论是现代化建设的指南···

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编委：张爱华

国史

目 录

第一单元 中华人民共和国的成立

第1课 中华人民共和国的成立····················主备教师：张爱华 第2课 巩固新政权的措施························主备教师：张爱华

第二单元 社会主义道路的探索

第3课 新民主主义向社会主义过渡················主备教师：张爱华 第4课 社会主义道路的探索······················主备教师：张爱华 第5课 先进模范人物的涌现······················主备教师：张爱华 第6课 “文化大革命”···························主备教师：张爱华

第三单元 建设中国特色社会主义

第7课 伟大的转折······························主备教师：张爱华 第8课 改革开放的发展··························主备教师：张爱华 第9课 民主与法制建设··························主备教师：张爱华 第10课 邓小平理论是现代化建设的指南···

金鸡中学高效课堂目标导学案 九年级历史上（中华书局）

课题 执教 隆阳区金鸡中学 单位 课堂 环节 流程 知识目标：知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人学习 目标展示 具 体 内 容 学法指导 姓 名 时间 原始社会 课型 讲读 班级 145—151 种的形成。 2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。 技能目标：理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。 情感目标：科学地看待人类历史的发展进程 1. 世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们习 中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。这些都导入新课， 终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论5分钟 是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了 导学预5分钟 一 （用10分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆） 一、人类的起源 1、多数人类学家认为，现代人类可能是从 发展而来的，其特点是 、使用天然石块、木块做工具，还属于 ，其生活地点是 。 二 2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了 完全形成的人，人类大约是

2011—2012学年下学期七年级历史期末模拟题（二）

一、选择题：(本题共20小题。请把答案填在下面的表格中)20分

1．隋朝对中国历史有着重要的贡献，其中不包括 A．使南北重归统一 B．创立了新的选官制度 C．实行了行省制度 D．开通了纵贯南北的大运河

2．有一位皇帝的统治被历史学家称为“政启开元，治宏贞观”。这位皇帝是 A．隋炀帝‘’ B．唐太宗 C．唐高宗 D．武则天 3．“合同为一家”描写的是唐朝与哪个少数民族的友好关系

A、突厥 B、吐蕃 C、回纥 D、南诏 4.下列关于科举制的表述不正确的是 A.促进了教育事业的发展 B.直到明朝末年才被废除

C.大大有利于唐诗的繁荣 D.使有才识的读书人有机会进入各级政府任职 5.岳飞受到人民尊敬的主要原因是 A．他对皇帝忠心耿耿 B．他遭奸臣谋害

C．他训练出纪律严明的岳家军 D．他坚持抗金的正义斗争 6、下列说法错误的是

A、唐朝灭亡后，相继统治黄河流域的五个政权统称“五代” B、北宋建立后，统一全国 C、岳飞是著名的抗金将领

D、女真族建立的金政权先灭

第一章 中华大地上的史前时代

第1课 中华大地早期人类的代表——北京人

一、教学目标 1．知识能力目标

（1）了解元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

（2）观察北京人、山顶洞人的头部特征，进行比较。增强观察力和比较能力。 （3）认识中国史世界上发现远古人类遗址最早的国家。 2．过程目标方法

①结合本课的图片，使学生感知人类早期生活的艰辛；同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与世界，也创造了美。揭示人类的起源，引导学生科学地认知世界。

②通过卡通问答、课中题及畅想天地，要求学生在课后试着打制一些石器，引导学生进行探究性学习。

3．情感价值目标

通过本课的学习，认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产；激发爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 二、重点难点

教学重点：我国最早的人类北京人和山顶洞人的生活和生产状况。 教学难点：归纳山顶洞人比北京人有哪项进步。 三、课时安排：1课时 四、教学过程

新课导入

同学们，我们都知道，人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、女娲造人的传说，反映了人类

通过前面的学习,你认为建国后1966年我国经历了哪两个历史时期？ 过渡时期 1949.10—1956.底

全面建设社会主义时期 1956—1966.5

而随后的十年,则是

疯狂的十年 混乱的十年 让人痛心疾首的十年 让人不堪回首的十年 这是左倾思想占绝对统 治地位的十年 这是一段我们中华民族 永远不能忘记的历史

从1966—1976年十 年间，中华大地上发生 了一场史无前例的“大 革命”,在那段历史 中……

第6课

“文化大革命”1966.5—1976.10

1、文化大革命的原因、时间、开始标志.2、十年动乱带来的严重灾难？ 3、四人帮被粉碎与文化大革命结束的时间及历 史意义。 4、从文革中我们要吸取哪些教训？

原因推翻党中央出了修正主义 党变质 大规 模的 群众 运动

国家变色

资产阶级要复辟 防止

文革爆发的原因1.“左”倾错误越来越严重，毛泽东认 为党内出现了修正主义。2.毛泽东的个人错误,并且后来被林彪、 江青利用。 3.个人专断和个人崇拜相互交换利用.

文革中的反革命集团 1、林彪反革命集团江青 张春桥

2、江青反革命集团 (四人帮)

姚文元 王洪文

导火线：评新编历史剧《海瑞罢官》

文革的过程

开始的标志： 1、1966年5月，中共中央政治局扩大会议

第一章 中华大地上的史前时代

第1课 中华大地早期人类的代表——北京人

一、教学目标 1．知识能力目标

（1）了解元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

（2）观察北京人、山顶洞人的头部特征，进行比较。增强观察力和比较能力。 （3）认识中国史世界上发现远古人类遗址最早的国家。 2．过程目标方法

①结合本课的图片，使学生感知人类早期生活的艰辛；同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与世界，也创造了美。揭示人类的起源，引导学生科学地认知世界。

②通过卡通问答、课中题及畅想天地，要求学生在课后试着打制一些石器，引导学生进行探究性学习。

3．情感价值目标

通过本课的学习，认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产；激发爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 二、重点难点

教学重点：我国最早的人类北京人和山顶洞人的生活和生产状况。 教学难点：归纳山顶洞人比北京人有哪项进步。 三、课时安排：1课时 四、教学过程

新课导入

同学们，我们都知道，人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、女娲造人的传说，反映了人类