情绪情感性质种类与功能

（一）什么是情绪和情感

情绪（emotion）和情感（feeling）是人的需要是否得到满足时所产生的一种对客观事物的态度和内心体验。人们在认识和改造世界的过程中，客观事物对人会有某种意义，因而人对这些事物也就会产生某种态度。这种对客观事物的态度总是以带有某些特殊色彩的内心体验的形式表现出来。医学|教育网搜集整理例如，体育竞赛中取得优胜使人兴奋和愉快，亲人故去使人痛苦和悲伤，遇到蛮不讲理的人引起激动和愤慨，自然灾害可能引起震惊和恐惧，所有这些喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊等，都是人的具有某种独特色彩的内心体验，这些体验是以人的不同态度为转移

的。因此，情绪和情感也可以说是人对周围现实和对自己的独特的态度体验。

（二）情绪与情感的区别与联系

情绪和情感是与人的特定的主观愿望或需要相联系的，有人把它们统称为感情（affection）。人们的感情是非常复杂的，既包括感情发生的过程，也包括由此产生的种种体验，因此用单一的感情概念难以全面表达这种心理现象的全部特征。在当代心理学中，人们分别采用个体情绪和情感来更确切地表达感情的不同方面。情绪主要指感情过程，即个体需要与情境相互作用的过程，如高兴时手舞足蹈，医学|教育网搜集整理愤怒时暴跳如雷

情绪与情感 练习题

一、名词解释： 1、情绪与情感 2、心境 3、激情 4、应激 5、热情 6、道德感 7、理智感 8、挫折 二、选择题：

1、一个人对客观事物所持的态度的体验叫（）。 A、需要B、情绪C、情绪和情感D、情感

2、有机体对延缓和发展其生命所必需的客观条件的需求的反映叫做（）。 A、需要B、态度C、体验D、情绪和情感

3、维持有机体生存的条件，在种族发展过程中形成的需要叫做（）。 A、情绪和情感B、社会性需要C、生理性需要D、需要

4、在有机体的生理必需要获得满足的情况下产生的体验是（）。 A、态度B、需要C、情绪D、情感

5、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（）。 A、情绪B、情感C、态度D、需要

6、一个人盼望或追求的目的达到后，继之而来的紧张解除时的情绪体验叫（） A快乐、B、愤怒C、恐惧D、悲哀

7、企图摆脱逃避某种情境时产生的情绪体验叫做（） A、 愤怒B、悲哀C、快乐D、恐惧

8、失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做（）。 A、恐惧B、表情C、悲哀D、快乐

9、伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（）。 A、情绪B、表情C、情感D、感

一、判断 情感练习

１． 情感与认识是有联系的，但二者又具有不同的含义。因此，对一件事情虽无认识，但可以产生正常的强烈的情感。

２． 激情状态下，人对行为的控制能力会明显降低，因此我们应该控制激情的发生。 （ ）

３．快乐、愤怒、恐惧、悲哀被列为情绪的最基本的形式。（ ） ４． “急中生智”是人在应激状态下的积极表现。 （ ） ５． 人们常说“知之深，爱之切”，说明情感和认识过程密切相关。 （ ） ６．愉快、自豪、不安和忧虑等情感，也是人对客观现实的反映。 （ ） 7． 控制不良情绪的办法就是“压”，压一压过一段时间也就消失了。（ ） 二、辨析

１．情绪和情感是一种主观体验，是人和动物共同具有的。

２．人的情感不仅产生于认识过程， 反过来又给认识过程以影响。正如托尔斯泰说的：“不是因为美你才爱他，而是因为你爱他才美。” ３．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是激情状态的表现。 ４．情感总是由一定的客观事物引起的， 它不是由外界事物引起的就是由主体内部原因作为刺激而引起。 ５．＂人逢喜事精神爽”，是对人的心境的描述。 三、论述

举例说明情感与认识过程的关系 四、实例分析

１．当小王听到妹妹下河洗澡溺水身亡的消息时，悲痛欲绝，泣不成声。

公共课心理学课件

从马加爵事件说起马加爵，1981年5月4日出生，云南大学生化学院生物技术 专业2000级学生，性格孤僻、性情粗暴，爱好打牌、上网和看 黄色及武打录像，2004年2月18日因打脾和同学发生口角，杀 害了同宿舍的四名同学，逃跑后被公安部门抓获。因犯故意杀 人罪被处以死刑。 马加爵智商很高，在学习上曾经是一个很优秀的学生。他 偏重于理科，他喜欢学习有难度的科目。这意味着，他和某些 学理科的大学生一样，对于人生的复杂性，社会的复杂性认识 不足，他们往往把人世间复杂的关系当作一种简单的、无情感 反应的关系处理。他从小到大都处在一种压抑的状态中，他的 内心始终是孤独的，他对世界对别人的看法是扭曲的，他有 “自我中心”的性格缺陷，他的情感细腻，不和别人交流，极 易情绪冲动，大学里，马加爵曾经被忽略的缺陷性格使他的发 挥受到了限制，他无法被别人接受，他也总是怀疑别人，积怨 也就越深，最终导致他采取极端的手段进行报复。

公共课心理学课件

你知道人类的基本情绪有哪些吗？中国 人的情绪和外国人的情绪一样吗？ 当一个人的话语和表情发生矛盾时，你 相信话语还是表情？ 在十分紧张、焦虑的心情下思考问题往 往觉得大脑迟钝、思绪僵滞，而在愉悦、 兴奋的状态下，顿

情绪情感复习题

一、单项选择题

1．不属于幼儿高级情感的发展包括( )。

A．责任感 B．道德感 C．理智感 D．美感 2．( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。 A．感觉 B．知觉 C．情绪 D．气质 3．幼儿基本情绪表现不包括( )。

A．爱 B．笑 C．哭 D．恐惧

4．下列关于情感与语言的叙述中，( )项不正确。 A．儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩 B．情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利

C．情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词 D．有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆

5．情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有( )。 A．唤起功能B．信号作用C．调节功能D．分化过程 6．情绪作为信息交流工具的特点具有（ ）。

A．系统性 B．传递功能 C．信号作用 D．感染性 7．儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。 A．与生理需要是否得到满足有直接关系 B．是出生后适应新环境需要的产物 C．情绪天生具有系统化、社会性的特点 D．新生儿的情绪和间接动机相联系

8．幼小儿童和年长儿童不同的突出特

(五)情绪的功能 1、信号功能

情绪的信号功能表现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过情感表达的方式传递给别人以影响他们，它是非言语沟通的重要组成部分，在人际沟通中具有信号意义。如点头微笑、轻抚肩膀表示赞许；摇头皱眉、摆手表示否定；面色严峻表示不满或者问题严重等。

在人际交往中，人们除借助言语进行交流之外，还通过情绪的流露来传递自己的思想和意图。比如听朋友叙述不幸遭遇时，会一同落泪或表现出悲伤的情绪，传达自己的同情和理解的情绪情感，情绪的这种功能是通过表情来实现的。表情具有信号传递作用，属于一种非言语性交际。人们可以凭借一定的表情来传递情绪信息和思想愿望。在社会交往的许多场合，人们之间的思想、愿望、态度、观点，仅靠言语无法充分表达，有时甚至不能言传，只能意会，这时表情就起到了信息交流的作用。比如学生上课不注意听讲，教师的一个眼神或者一个手势都会起到提示、警醒的作用。在表情当中，面部表情和体态表情更能突破一些距离和场合的限制，发挥独特的沟通作用。如马路两侧的熟人打招呼说话听不到时就可以通过招手和微笑来示意。

心理学家在对英语国家人们的交往状况进行研究后发现，在日常生活中，55%的信息是靠非言语表情传递的，38%的信息是靠言语表情传递的，只

摘要:科学成就了世界伟大的改变，但改变不了人生的基本事实。生命原本是简单纯净的，亘古不变的是我们人性深处质朴的一面，比如诚实善良，温柔敦厚，比如坚强勇敢，当然，还有真挚的爱。文学作为一种审关的意识形态，它尝试着用语言建构现实世界这样的一种方式表达出我们内心深处对于人生的体验和思考，这种体验和思考，正是基于我们最普遍的人类情感。

关键字:文学情感人性文学作品

正文众所周知，情感性是文学审关的一个重要特征，在我国古代文献中，强调文学艺术的情感性的观点就像一条粗大的红线贯穿始终。在西方文艺理论史上，18世纪启蒙主义，感伤主义和19世纪浪漫主义也非常重视作品的情感性的表达。在上个世纪三十年代，我国的文论家就提出文学是基于普遍人性的，而人性，则是人类情感的源头。文学本质上是一种审美的意识形态。形象性，情感性，虚拟性是文学的三个审关特征，如果说形象性是文学艺术的外在标志，那么情感性就是文学艺术的内在品格。一部优秀的文学作品，是应该包含着作者丰富的个人情感的，或者说包含着大多数人的情感。文学作品往往承担着这样一种任务，那就是启迪和教化读者.俄国批判现实主义作家列夫托尔斯泰就曾这样对艺术下过一个结论“艺术是这样一种人类活动,一个人用某种外在的标志有意识的把自己体

第5章 楼 梯

学习目标要求

1．掌握楼梯的组成及分类。

2．掌握钢筋砼楼梯的构造要求。 3．掌握坡道、台阶的构造。 4．掌握栏杆、扶手的尺寸要求。

学习重点与难点

重点：现浇钢筋混凝土楼梯的形式、楼梯的尺度、楼梯的构造设计及细部构造。 难点：楼梯的构造设计

5．1 楼梯概述

房屋各个不同楼层之间需设置上下交通联系的设施，这些设施有楼梯、电梯、自动扶梯、爬梯、坡道、台阶等。楼梯作为竖向交通和人员紧急疏散的主要交通设施，使用最广泛；电梯主要用于高层建筑或有特殊要求的建筑；自动扶梯用于人流量大的场所；爬梯用于消防和检修；坡道用于建筑物入口处方便行车用；台阶用于室内外高差之间的联系。 5．1．1 楼梯的作用

楼梯作为建筑物垂直交通设施之一，首要的作用是联系上下交通通行；其次，楼梯作为建筑物主体结构还起着承重的作用，除此之外，楼梯有安全疏散、美观装饰等功能。

设有电梯或自动扶梯等垂直交通设施的建筑物也必须同时设有楼梯。在设计中要求楼梯坚固、耐久、安全、防火；做到上下通行方便，便于搬运家具物品，有足够的通行宽度和疏散能力。

5．1．2 楼梯的组成

楼梯一般由楼梯段、楼梯平台、栏杆（或栏板）和扶手三部分组成，如图2-5-1。楼梯

第六章 情绪与情感

一、情绪和情感的一般概念

（一）情绪和情感的概念：情绪和情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。

（二）情绪与情感的关系

1、区别：

a.情绪是与生理需要（如安全、饮食、性活动等）相联系的内心体验称为情绪；情感是与人的社会需要（如交往、文娱、教育、道德、劳动等）相联系的内心体验。

b.情绪具有较大的情境性、激动和暂时性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失；情感具有较大的稳定性、深刻性和持久性。

2、联系：情感是情绪的本质内容，而情绪是情感的表现形式。

(三)情绪情感与认知

认识过程是情绪、情感产生的基础和前提，但是情绪和情感不是认识过程的消极产物，它不仅仅对人的认识过程有深刻的影响，而且对人的活动等方面也有着广泛和深刻的影响。

（四）表情

情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种：

1、面部表情

2、身体姿势或动作表情

3、言语表情

二、情绪和情感的种类

（一）、情绪的形式

心理学界一般根据主体与客体之间需求关系不同将情绪分为四种形式：快乐、悲哀、愤怒和恐惧

（二）情绪的种类

根据情绪发生的强烈程度和持续时间，情绪可分为三种状态：

1.心境

一种强度较小，持续时间长的情绪状态。

喜、怒、哀、惧各种情绪都以心境的形式表现。其具有弥散性。

2.激情

一种

篇一：理性与感性

理性与感性

理性与感性是人的两种思维模式。这两种思维模式造就了两种不同类型的人。理性的人往往淡定，从容，比较容易有深度，有思想。感性的人往往注重内心，容易被感动，或者是情绪高昂，或者是多愁善感。总之，感情与理性就像是天平的两端。如果可以保持一种平衡。就可以让一个人的人格变得非常充实。

理性的人往往注重思考。所以性格一般较为内向。因为一个人在思考的时候是不能说话的。所以，这类人的特点就是稳重，成熟，深沉，明理。他们不会动不动就发脾气，也不会因为一时冲动而去冒险。他们拥有很深的涵养。就像是一座座冰山，深藏不漏，但是往往一鸣惊人。往往是理性的人成就了这个社会。那些著名的科学家，思想家，教育家等等。都是理性的人，因为理性，所以他们可以透过表面看到本质，因为理性，他们谨慎仔细，深思熟虑。所以，他们一辈子做的事情也许不多，但是往往可以改变这个社会。如果没有理性的思考，邓小平不可能制定出改革开放的总方针。如果没有理性的思考，牛顿不可能研究出万有引力定律这样的经典。如果没有理性的思考，鲁迅不可能写出那一偏偏惊世骇俗的奇闻。理性的人，对凡事，看得开，看得透。所以，他们乐观，坚强，执着。但是，一个人如果绝对的理性，又会陷入一种极端无法自拔。很可能导致