小说人物形象鉴赏方法
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高考小说阅读之人物形象鉴赏
高考小说阅读之 人物形象鉴赏
学习目标 一、明确高考小说人物形象分析 的地位 二、掌握小说阅读人物形象分析 的方法 三、熟悉高考小说人物形象题答 题模式
剑指高考(2008年广东《河的第三条岸》)结合 2008年广东《河的第三条岸》 年广东 作品,请简要分析“母亲” 作品,请简要分析“母亲”这一人物形 。(5 象。(5分) 2010广东 面包》 广东《 (2010广东《面包》)文中的画线部分 分别表现了丈夫怎样的心理?( ?(5 分别表现了丈夫怎样的心理?(5分)
常见题型1、结合全文,简要分析人物形象。 、结合全文,简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物? 是一个怎样的人物? 、 是一个怎样的人物 3、XX有哪些优秀的品质? 有哪些优秀的品质? 、 有哪些优秀的品质 4、分析小说对人物进行描写的具体方法 、 及其作用。 及其作用。
解题思路第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、 第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、 身份 教养、气质等 因它们直接决定着人物的言行, 教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行, 影响着人物的性格。 影响着人物的性格。 第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描 第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描 外貌
小说阅读 - 人物形象的作用及分析人物形象的方法
江海中学2013届高三语文二轮复习导学案
小说阅读——人物形象的作用及分析人物形象的方法 学习目标:
1.明确小说人物形象的作用。
2.掌握小说阅读人物形象分析的方法。 3. 掌握小说人物形象题答题模式。 学习重难点:
如何分析小说人物形象及人物形象的作用。 一、知识链接
分析人物描写的方法 思路:
1先分析是正面描写还是侧面描写,
2如果是正面描写
可分析是语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写等手法中的哪一种;这其中的细致的动作描写也经常被称为“细节描写”;也可根据描写的繁简分析是白描还是渲染
3如果是侧面描写,就形成了“烘托”或“衬托”的手法,然后,看小说是通过“次要人物”来衬托还是通过“景物”来烘托。
4、主人公及其作用
考查点:1主人公是谁? 2主人公的作用。
思路:小说都是通过对主人公形象的塑造,揭示主旨。因此,有时着墨不多的
人物恰恰是主人公,如《最后一片常春藤叶》中的“贝尔曼”。
5、次要人物作用
思路:首先对主人公起衬托作用;
其次,会对情节起作用,推动情节发展或者造成情节陡转。
6、线索人物作用
思路:线索人物是特殊的次要人物,
a.在“人物形象”方面会对主人公起衬托突出作用;
b.在“情节”方面
诗歌人物形象鉴赏
诗歌人物形象鉴赏
【规律总结】
在高考中,鉴赏“诗歌中的形象”侧重于考查对形象的识别,对其特征的把握,对其象征意义的理解和对其社会价值的认识等。有时,形象的鉴赏会与诗歌的思想感情、表达技巧结合起来综合考查。
考向一 鉴赏诗歌中的人物形象 【典例剖析】
【题1】(2010·福建卷)阅读下面这首诗歌,回答问题。 访 隐 者 (宋)郭祥正
一径沿崖踏苍壁,半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门,残花满地无人迹。
【注】①坞:山坳。②山翁:此处指隐者。
【诗意助读】沿着山崖上的小路,脚踏着深青色的崖壁,半山坳的山泉和岩石被寒冷的云朵环绕着。隐者饮着自己酿制的好酒不出家门,残花落满地面,丝毫没有人的行迹。 问题:结合第三、四句,赏析“隐者”的形象。(3分) 【审题推断】
[提取信息1]__标题“访隐者”、注释②__
推论:__诗中所写人物是一个隐士,远离尘嚣、率性自适、不慕荣利。 [提取信息2]___酒熟、不出门、残花满地、无人迹
推论:_独饮自己酿造的酒,足不出户,门外落花满地,无人造访、无人洒扫。
【解题指导】第一步:审。仔细审题,明确鉴赏对象和要求。本题鉴赏的对象是“隐者”即诗中的“山翁”;鉴赏的要求是“结合第三、四句”赏析,在把
诗歌鉴赏 一、人物形象
诗歌鉴赏 一、人物形象
1.主人公形象 即诗歌中描写的人物形象,如:《诗经·静女》刻画了一对青年恋人的形象,男青年热烈痴情、淳朴憨厚,女青年漂亮活泼、伶俐俏皮;《氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人公形象;《孔雀东南飞》刻画了同封建家长制作斗争的刘兰芝、焦仲卿的形象。
2.诗人形象 诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象,实际上是“诗化了的作者”,是作者在诗中的“代言人”。在古代诗歌中,一般有下面几种形象类型:
(1)傲视权贵、豪放洒脱的形象。如李白《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表现了李白淡于富贵、傲视权贵的思想,塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的诗人自身形象。
(2)心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”。诗人的情感并不是停留在个人的哀怨中,而是能推己及人,彰显的是他的忧国忧民的性格,塑造的是一个心忧天下、忧国忧民的诗人自身形象。
(3)寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下,悠然见南山”展现的是悠然自在的隐居生活,表现出诗人对官场的厌恶,对田园的喜爱
小说人物形象分析(教学案)
文学类文本阅读——小说——关于“人物形象”的分析
小说是“人物、环境、情节”构成的形象世界。“把握作品中塑造的人物形象”是《考试说明》留给我们的一个朦胧的要求。
如何把握人物形象,捕捉相关命题规律,从而形成“阅读关注”是本课的教学任务。 【课前思考】
阅读2008年江苏卷《侯银匠》、11年江苏卷《“这是你的战争”》、14年《安娜之死》,研读题干及答案,思考江苏卷是如何考查“人物形象”的。 附相关题干: 08年《侯银匠》
12.小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”),对全文情节展开有什么作用?请具体说明。 (4分)
13.文中画线的两处,分别表现了侯银匠什么样的情感?(4分)
14.小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系,请简要分析。(6分). 15.小说题为“侯银匠”,但写侯菊的文字多,请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分) 11年《“这是你的战争”》
11、文中第3节师生问答的内容,与上下文的人、事叙述有何关联?(4分) 12、文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动?请具体说明(4分)
13、孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景,对比鲜明,请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。(6分)
14、请探究文中自然景物叙写的
鉴赏诗歌的人物形象_教案
鉴赏诗歌的人物形象
【教学目标】
掌握诗歌形象(意象)、意境的基本内涵,会品味分析诗歌的形象。
【 教学重、难点】
掌握诗歌鉴赏景物形象类题目的答题方法与规范。
【教学流程】
一、【考纲解读】
(请同学们阅读下面文字,了解《考试说明》的要求,在小组内交流自己的阅读
体会)
1、什么是诗歌的人物形象?
答: 人物形象,诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,
有时也指诗中塑造的人物形象(非作者自己)。
诗歌中的人物形象可以是一个神态、笑容、动作、心理变化等,可以是一个
细节,一句话。通过简练地刻画来表现人物的思想感情。其中,需要读者不断地
填充,想象。
二、【真题体验】
(请同学们完成下面题目,看看考什么,如何答题)
例1、 《寻陆鸿渐不遇》僧皎然
移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。
注:带郭,意即靠近外城。
问:诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。
(1)学生回答。
(2)学生自评:评分结果,原因所在?
(3)给出参考答案:
①陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。②前四句通过对幽僻高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。最后两
句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述
如何分析小说中的人物形象
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如何分析小说中的人物形象
作者:张丽丹
来源:《学校教育研究》2017年第16期
小说必须具备三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中,塑造人物形象又是主要的要素。那么,如何去分析小说中的人物形象呢?这成为语文教学的一个重要课题 。近年来,全国各地高考语文试题,都在文学作品阅读中考查了小说阅读的,而赏析人物形象又成了小说阅读的必考题目。因此,如何引导学生分析好人物形象,熟练掌握一些赏析人物形象的方法就显得尤为重要。 一、从外貌描写入手
人物的外貌,涉及的范围很广,一个人的外表、容颜、衣着、身材、打扮,乃至一个细微的眼神,都是外貌描写的范围。这种描写不但勾画出了人物的外貌,而且能够以“形”传“神”。 二、从语言描写入手
俗话说:言为心声。人物的语言是人物内心世界最直接的反映,是展示人物性格的纽带和桥梁。从语言入手,能快捷了解人物的身份、教养、性格、经历乃致人物的思想感情。 三、从动作描写入手
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其
公开课(诗歌鉴赏——人物形象)
诗 歌 鉴 赏
A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己人物形象
(偏重抒情的诗歌)B、作品刻画的人物形象
诗 歌 形 象
(偏重叙事的诗歌)事物形象
事物形象
(主要是咏物诗)意象(自然景物和人文景物)
景物形象
(偏重写景的诗歌)
人 物 形 象 鉴 赏
课文回顾:
温庭筠的《菩萨蛮· 小山重叠》 《木兰诗》中的木兰形象 《孔雀东南飞》中的焦仲卿、刘兰芝 这些都是诗中刻画的人物形象 李白的《月下独酌》 苏轼的《定风波》 岳飞的《满江红· 写怀》 这些都是抒情主人公(诗人)的形象
诗歌形象鉴赏之
考点阐释:古诗词中的人物形象,一般包括两种:
一是抒情主人公自己的形象,这类诗歌多用第一 人称的写法。如李白《梦游天姥吟留别》、陈子 昂的《登幽州台歌》中的人物形象。二是诗人作品中刻画的人物形象,这类诗歌多用 第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》、杜甫的 《咏怀古迹(群山万壑赴荆门)》。
自我形象(诗人自己的形象,一 般指抒情主人公)
他人形象(诗中主人公形象)
古 典 诗 歌 之 人 物 形 象
静夜思 李白
长干曲崔颢君家何处住?
床前明月光,疑是地上霜。
妾住在横塘。停船暂借问,
举头望明月,低头思故乡。
或恐是同乡。
常见人物形象类举 1.不慕权贵、豪放洒脱、傲 岸不羁
公开课(诗歌鉴赏——人物形象)
诗 歌 鉴 赏
A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己人物形象
(偏重抒情的诗歌)B、作品刻画的人物形象
诗 歌 形 象
(偏重叙事的诗歌)事物形象
事物形象
(主要是咏物诗)意象(自然景物和人文景物)
景物形象
(偏重写景的诗歌)
人 物 形 象 鉴 赏
课文回顾:
温庭筠的《菩萨蛮· 小山重叠》 《木兰诗》中的木兰形象 《孔雀东南飞》中的焦仲卿、刘兰芝 这些都是诗中刻画的人物形象 李白的《月下独酌》 苏轼的《定风波》 岳飞的《满江红· 写怀》 这些都是抒情主人公(诗人)的形象
诗歌形象鉴赏之
考点阐释:古诗词中的人物形象,一般包括两种:
一是抒情主人公自己的形象,这类诗歌多用第一 人称的写法。如李白《梦游天姥吟留别》、陈子 昂的《登幽州台歌》中的人物形象。二是诗人作品中刻画的人物形象,这类诗歌多用 第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》、杜甫的 《咏怀古迹(群山万壑赴荆门)》。
自我形象(诗人自己的形象,一 般指抒情主人公)
他人形象(诗中主人公形象)
古 典 诗 歌 之 人 物 形 象
静夜思 李白
长干曲崔颢君家何处住?
床前明月光,疑是地上霜。
妾住在横塘。停船暂借问,
举头望明月,低头思故乡。
或恐是同乡。
常见人物形象类举 1.不慕权贵、豪放洒脱、傲 岸不羁
2017古诗鉴赏人物形象专题训练
古代诗歌鉴赏:形象鉴赏
一、鉴赏诗歌的人物形象
(一)如何分析人物形象
1、知人论世,结合背景。
2、把握人物的动作、语言、神情、心理等细节描写。 3、注意景物、典故、修辞等对人物情感的丰富性。
(二)诗词中常见的几种人物形象 以人物自身分类 1、少女
形象:或直率、大胆、泼辣,或娇羞、腼腆、怯弱,或可爱、天真、青纯,
或机灵、聪慧、智巧。
情感:对爱情的执着追求、热切向往,对爱情出现时的惊喜、喜悦,羞怯、腼腆,迟疑、担心。
2、思妇
形象:丈夫远游或出征,自己独守空房,正逢春花秋月之时,看到眼前之景,想到自己美好的青春年华,想到身在外地的丈夫,登楼凭栏,感慨诸多。 情感:对丈夫的思念、牵挂,嗔怪埋怨,自己的孤独寂寞,春光难留、青春易逝的伤感;战争对百姓的伤害,希望家人团聚,向往和平幸福。
3、客居者
形象:宦游在外、贬谪他乡或远游异地者,春秋季节或传统节日,怀乡思远,对景伤情。
情感:对家乡及亲人的思念,旅途的艰辛凄苦,客居的孤独寂寞;怀才不遇,壮志难酬,仕途坎坷的感叹;关注民生,担忧国事,心系朝廷;随遇而安,闲适淡然,旷达不拘。
4、军旅者
1
形象:身处军营的将士或取道边塞的诗人,看到环境恶劣的