东南大学成贤学院教务处

东 南 大 学 教 务 处 校机教〔2013〕203号

关于公布东南大学2013年“国家大学生创新创业训练计划”、“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划”项目结题验收结果的通知 各院（系）、学生会、学生科协： 为促进本科生创新精神和实践能力的不断提升，东南大学积极组织并实施了“国家大学生创新创业训练计划”、“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划”项目。根据“东南大学国家大学生创新性实验计划项目实施细则”的要求，2013年分别于3、5、9、12月组织了4期“国家大学生创新创业训练计划”、“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划”项目结题，共有175个项目参加了本年度的结题验收，其中国国家级创新项目114项，国家级创业项目17项，省级项目44项，共评定优秀38项，良好52项，通过82项，不通过3项。现将项目结题成绩予以公布（见附件）。 附件1：2013年国家级大学生创新训练计划结题项目一览表 附件2：2013年国家级大学生创业训练计划结题项目一览表 附件3：2013年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目结题项目一览表

东南大学教务处

201

东南大学“课程思政”

校级示范课改革试点立项建设申报书

课程名称： 课程负责人： 院 系： 手 机： 邮 箱： 填表日期： 年 月 日

东南大学教务处 二0一八年三月制

填 表 说 明

1.通识类：即通识教育课、公共基础课等，注重在培育人的综合素养过程中根植理想信念。

3.专业类：即专业教育课程，具体包括哲学社会科学课程和自然科学课程，注重发挥深化和拓展作用，在知识传授中强调主流价值引领；根据哲学社会科学课程与自然科学课程的不同特性，分别挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，哲学社会科学专业课程应重点强化政治导向和育人功能，自然科学专业课程应重点强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神教育。

4.每个项目限报负责人一人。课程建设项目负责人应是该课程的主讲教师，并在课题研究中承担实质性工作。

5.

东南大学教务处

校机教〔2016〕32号

关于公布“东南大学2016年校级SRTP项目

立项结果”的通知

各院、系：

2016年全校共申报SRTP项目1320项。由学校和院系共同组织专家对这些项目进行评审，同意立项 894 项，实际填写任务书827项，未填写任务书的项目视为自动放弃项目研究，现将结果予以公布。

附件：东南大学2016年校级SRTP项目立项结果

东南大学教务处 2016年3月2日

（主动公开）

—１—

附件:

东南大学2016年校级SRTP项目立项结果

序号 项目编号 项目名称 项目组成员 姓名项目 指导教师 （学号） 期限 魏 晋(01213119) 李青青(01213104) 黄妙琨(01213123) 陈晓东 一年 张若澜(01213124) 韩 旭(01513127) 庞志宇(01113319) 李泳笛(01113325) 秦 添(01213213) 杨俊宴 一年 马俊威(01213218) 戴文翼(01513103) 顾家铭(01113407) 华一唯(05313134) 曹 艳(01113427) 顾家铭 半年 吕颖洁(011134

自 觉 遵 守 考 场 纪 律 密 如 考 试 作 弊 此 答封 卷 无 效 线

东南大学成贤学院考试卷（A卷）

课程名称 高等数学B 适 用 专 业 120考试学期 10—11—1 考试形式 闭 卷 考试时间长度 分钟 学 号 姓 名 得 分

题 号 一 二 三 四 五 得 分 一、填空题（每题4分，共5题，共20分） 1．函数f(x)?x?1x?1x?1?arcsin3的定义域用区间的并可表示为 . 2．lim?n???12n??n2?1?n2?2????n2?n??? .

3．若f(x)可微，f(2)?3，且limf(2?x)?f(2)x?02x?2，则曲线y?f(x)在点(2,3)处的切线方程为 .

4．设f(x)?x2esin21x，则f???4??????

临沂大学教务处 临大教字〔2018〕1号

2018年教学工作要点

一、基本思路

紧紧围绕学校党委中心工作，落实立德树人根本任务，聚力创新创业型大学建设，进一步强化人才培养的中心地位，深入推进“一二三四”人才培养模式改革，以一流专业建设统领推进课程建设、师资队伍建设、教学质量保障体系建设和创新创业教育体系建设，稳步提升人才培养质量。

二、重点工作

（一）实施一流专业建设计划

积极贯彻学习“普通高等学校本科专业类教学质量国家标准”（简称《国标》），依据《国标》做好专业建设工作，做好“兜住底线、保障合格、追求卓越”三级专业认证的准备工作。

制定临沂大学一流专业建设标准和达标方案，进一步强化地理科学专业群、商贸物流专业群、小学教育专业群、智能制造专业群、应用化学专业群等12个省级、校级高水平

- 1 -

应用型专业群的建设；加大“新工科”相关专业建设,推进遴选工科专业认证培育工作；进一步强化师范类专业建设与投入，做好师范类专业认证工作；不断优化专业结构布局，逐步完善以需求为导向的专业动态调整机制，实施专业预警和淘汰机制。

时间安排：2018年3月启动

（二）积极推进“课程建设年”各项工作

2018年定为“课程建设年”，推进课程“信息化、标准化、国际化

西安工程大学教务处 深入学习实践科学发展观活动

整改落实方案

教 务 处

二00九年七月

西安工程大学教务处

深入学习实践科学发展观活动整改落实方案

深入学习实践科学发展观活动开展以来，通过第一阶段学习调研、第二阶段分析检查等一系列行之有效的学习教育活动，教务处领导班子对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，大家紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求开展工作，在建设新型现代化教学研究型大学这个实践载体上下功夫，通过学习调研、寻找差距、领导班子民主生活会、开门纳谏、征求群众和领导意见、接受群众评议等形式，形成了领导班子分析检查报告。

现根据学校学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署和杨爱民书记在动员大会上的动员报告，结合教务处的实际，制定整改落实方案如下：

一、提高认识，认真整改，不断增强践行科学发展观的责任感和紧迫感。

1、提出并坚持科学发展观，树立以人为本、全面协调可持续的科学发展观，是以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想，反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导

东华大学教务处通知

教函2018年29号

签发:姚卫新

关于做好2018年优秀本科生国际交流项目第二批

候选人遴选工作的通知

有关学院及相关部门：

根据国家留学基金委文件《关于2018年优秀本科生国际交流项目增选工作的通知》（留金发[2018]3051号）有关要求，现将候选人遴选工作有关事宜通知如下：

一、资助项目及选派办法

2018年，我校第一批优本项目经学生申报，已有45名学生获得国家留学基金委（以下简称留基委）资助，第二批可申报项目的选派专业等情况详见附件1。请各有关学院根据获批项目情况，做好本学院优秀本科生国际交流项目第二批候选人报名及选拔工作。

二、申请人基本条件

1．具有中国国籍，热爱社会主义祖国，有良好的政治和专业素质；申请时年满十八周岁。 2．品学兼优，成绩优秀，申请时学分绩点3.5以上或年级绩点排名前30%。 3．外语水平符合以下条件之一：

1) 外语专业在读本科二年级（含）以上学生（专业语种应与留学目的国使用语种一致）。 2) 曾在同一语种国家留学一学年（8-12个月）以上。 3) 参加“全国外语水平考试”（WSK）并达到合格标准。

4) 曾在教育部指定出国留学培训部参加相关语种培训并获得结业证书（英语为高级

西安工程大学教务处 深入学习实践科学发展观活动

整改落实方案

教 务 处

二00九年七月

西安工程大学教务处

深入学习实践科学发展观活动整改落实方案

深入学习实践科学发展观活动开展以来，通过第一阶段学习调研、第二阶段分析检查等一系列行之有效的学习教育活动，教务处领导班子对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，大家紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求开展工作，在建设新型现代化教学研究型大学这个实践载体上下功夫，通过学习调研、寻找差距、领导班子民主生活会、开门纳谏、征求群众和领导意见、接受群众评议等形式，形成了领导班子分析检查报告。

现根据学校学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署和杨爱民书记在动员大会上的动员报告，结合教务处的实际，制定整改落实方案如下：

一、提高认识，认真整改，不断增强践行科学发展观的责任感和紧迫感。

1、提出并坚持科学发展观，树立以人为本、全面协调可持续的科学发展观，是以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想，反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导

兰州大学外国语学院2013年本科教学质量报告

2013年，在校党委和行政的领导下，在教务处的指导下，我院师生齐心协力，本科教学工作顺利进行，全年没有出现教学事故。学院积极推行教革、提高教师业务能力、各语种测试和各类竞赛顺利进行、积极举办校园文化活动，营造浓烈的外语学习氛围，以提升办学水平。

第一部分：本科教学概况

一、办学理念

以培养具有爱国敬业的高尚情操、表里如一的人格修养、锐意进取的创新思维、艰苦奋斗的工作作风的人才为根本使命。

二、专业及学生

外国语学院设有英、俄、日、德、法语五个本科专业。共有学生848人，其中本科生686人，占80.87%，绝大部分来自农村，外语基础一般。

三、师资及教学条件

学院现有专任教师127人，外籍教师13人。其中，教授：13人，占10.23%； 副教授：31人，占24.41%；讲师：73人，占57.48%； 助教：10人，占7.8%。

1

四、教学时数

2013年，外国语学院共开课265门数，其中春季学期132门数（本院108，外院24），956门次，开课学时37436学时，其中给本院授课17492学时，给外院开设20004学时。

第二部分：教学水平提升和创新

一、教学水平提升

（一）初步形成专业教学团

兰州大学外国语学院2013年本科教学质量报告

2013年，在校党委和行政的领导下，在教务处的指导下，我院师生齐心协力，本科教学工作顺利进行，全年没有出现教学事故。学院积极推行教革、提高教师业务能力、各语种测试和各类竞赛顺利进行、积极举办校园文化活动，营造浓烈的外语学习氛围，以提升办学水平。

第一部分：本科教学概况

一、办学理念

以培养具有爱国敬业的高尚情操、表里如一的人格修养、锐意进取的创新思维、艰苦奋斗的工作作风的人才为根本使命。

二、专业及学生

外国语学院设有英、俄、日、德、法语五个本科专业。共有学生848人，其中本科生686人，占80.87%，绝大部分来自农村，外语基础一般。

三、师资及教学条件

学院现有专任教师127人，外籍教师13人。其中，教授：13人，占10.23%； 副教授：31人，占24.41%；讲师：73人，占57.48%； 助教：10人，占7.8%。

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四、教学时数

2013年，外国语学院共开课265门数，其中春季学期132门数（本院108，外院24），956门次，开课学时37436学时，其中给本院授课17492学时，给外院开设20004学时。

第二部分：教学水平提升和创新

一、教学水平提升

（一）初步形成专业教学团