东师2015秋季《现代教育技术》

东师2015年秋季《现代教育技术》期末考核参考答案

一、名词解释（每题5分，共30分 ）

1．MIDI文件

答：MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。

2．智能计算机辅助教学

答：智能计算机辅助教学（简称ICAI）是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术。

3．学习风格

答：学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向。

4. 学习资源

答：学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。

二、简答题（每题10分，共40分）

1．多媒体课件的基本特征。

答：（1）丰富表现力。多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。

（2）良好交互性。多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当

2014秋东师现代教育技术在线作业（随机） 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题

包括本科在内的各科复习资料及详细解析，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”

一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。） V 1. 在基于教学论的教学模式中，合作模式的模式特点（ ）A. 互教互学，合作教育 B. 学生中心，自学辅导 C. 师生问答，启发教学 D. 教师中心，系统授课 满分：2.5 分

2. 以“学”为主的教学设计过程模式中，学生的地位是（ ）A. 组织者 B. 指导者 C. 促进者

D. 知识意义的主动建构者 满分：2.5 分

3. 关于总结性评价不正确的是（）A. 又称事后评价

B. 一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价 C. 总结性评价注重的是教与学的过程

D. 如学期末或学年末各门学科的考核、考试，目的是验明

2014春第一次在线作业

试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：56.25 单选题 多选题 判断题

一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。） 得分：10V 1. 制作多媒体课件成功的关键是

A. 教学目标 B. 教学对象 C. 教学媒体 D. 教学设计

正确答案：D 满分：2.5 分 得分：0

2. 下列选项中不是多媒体课件的环境、需求分析包括的内容是 A. 课件目标分析 B. 课件使用对象分析 C. 开发成本估算 D. 软件性质分析

正确答案：D 满分：2.5 分 得分：0

3. 最早使用于师范类学校的毕业生实习和试讲的是 A. 多媒体教室 B. 计算机网络 C. 微格教室 D. NEWCLASS

正确答案：C 满分：2.5 分 得分：2.5 4. 下列不属于传统教育媒

现代教育技术17春在线作业1 试卷总分:100 得分:100

一、 单选题 (共 10 道试题,共 25 分) 1. 教学目标是（ ）

A. 对教学效果做出描述和评定的活动 B. 确定教学和学习是否合格的过程 C. 目的是检查和促进教与学 D. 制定评价标准的主要依据 满分：2.5 分 正确答案:D

2. “为了确认教学的实际情况及其变化，有必要收集教学活动的资料，用数学的方法进行描述，并与所制定的科学标准进行比较”所指的是（） A. 评价 B. 非测量 C. 测量 D. 价值判断

满分：2.5 分 正确答案:C

3. 下列关于加涅对认知技能的论述错误的是（ ）

A. 加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。 B. 可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能 C. 运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力

D. 认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力 满分：2.5 分 正确答案:C

4. 提出一个比较适用于教育的双向传播模式的是 A. 香农 B. 韦弗

C. 罗密佐斯基 D. 罗杰斯

满分：2

201712秋季 福师《现代教育技术》在线作业一 答案 成绩：100分

一、单选题（共 35 道试题，共 70 分。）

V

1. 教学设计的英文全拼是（）

A. Instruction Design B. Teaching Design

C. Instructional Design D. Educational Design 满分：2 分

2. 专业录音一般采用________传声器。

A. 动圈式 B. 铝带式

C. 电容式 D. 晶体式 满分：2 分

3. 将幻灯片装入片盒时，幻灯片应________。

A. 图像倒立，正像背向光源

B. 图像倒立，正像面向光源 C. 图像正立，正像背向光源 D. 图像正立，正像面向光源 满分：2 分

4. 美国著名教育家戴尔（E. Dale）于（）年所著的《视听教学法》。该书提出的“经验之塔”理论成了当时以及后来的视听教育的主要理论根据。

A. 1945

B. 1946 C. 1947 D. 1948 满分：2 分

5. 指导教学模式的代表人物是（）。

A. 布卢姆 B. 布鲁纳

C. 加涅 D. 克拉夫基 满分：2 分

第一章

1第一次教育革命的标志是（

以专职教师的出现为标志

）

2关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（ ）

教育技术和信息技术都包含“技术”一词，研究范畴基本相同

3在国外教育技术的发展过程中，起步阶段的萌芽思想是（

教学设计

）

4在我国教育技术的出现是哪一项内容的出现为标志（

电化教育

）

5教育技术是以视听教育为基础，下面属于视听教育媒体的是（ ）

有声电影

6现代教育技术对教师专业发展的促进作用有（

? ?

A.为教师提供学习和教学工具、交流与协作的平台

）

B.促进教师专业素养的提升，激发教师探究动机 C.加快教师专业发展的进程 D.促进教师教育观念转变

7根据 AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（

学习过程、学习资源

）

8以下说法正确的是（ ）

A.学习过程是教育技术研究和实践的对象 B.教育技术是一门理论与实践并重的学科 D.学习资源是优化学习过程的必要条件

9下面属于信息技术对于教学环境变革的是（

A.多媒体网络教室

B.电子书包、交互电子白板的使用 C.录播教室的使用

）

10我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（

管理人员、技术人员、教学人员

）

第二章

1一个

华中师范大学网络教育学院 《现代教育技术》练习测试题库

一、判断题

1、多媒体CAI系统一定要运用超媒体技术。

2、超媒体技术在CAI中的应用促使了教育观念的变化，促使以学生为中心的教育思想在CAI中的确立。

3、超文本与传统文本有很大的区别，它是采用线性方式组织表示内容的节点。 4、认知主义理论认为学习者学到些什么不是由学习者个体决定的，而是取决于环境。 5、认知主义的学习理论认为是个体作用于环境而不是环境引起个体的行为，环境只是提供潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，取决于学习者内部的心理结构。 6、学习过程并非是一种机械的接受过程，在知识的传递过程中，学习者处于被动地位。 7、建构主义理论成为多媒体技术教育应用的指导思想；多媒体技术也成为建构主义实现其理论主张的技术手段。

8、人本主义的课件设计不注重人的需求，而偏重于知识的逻辑结构和对客观事物的描述。 9、多媒体CAI课件开发课题的选择是由开发者个人所决定的，但也征求了从事教学实践工作的教师意见。

10、态度决定了人类行动模式，但态度与人的行为之间的关系并不是直接的，而是曲折复杂的。

11、教学目的是对教学目标的具体化，应该使用更为精确、具体的词汇来描述。 12、经过优化组合

期末作业考核

《现代教育技术》

满分100分

一、名词解释（每题5分，共30分） 1．MIDI文件

答：MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。

2．智能计算机辅助教学

答：智能计算机辅助教学（简称ICAI）是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术。

3．学习风格

答：学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向。

4. 学习资源

答：学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。

5. 网络教室

答：教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。

6．教学策略

答：是对完成特定的教学目标而对所要采用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。

二、简答题（每题10分，共40分） 1．多媒体课件的基本特征。

答：（1）丰富表现力。多媒体课

2013—2014第二学期公选课《现代教育技术应用》学期考核论文

题目：现代教育技术理论与实践学习体会

（要求将现代教育技术的理论与实践结合自己的学习体会撰写一篇2000左右的包括参考文献在内的论文）

学院：数学与信息科学学院 专业：数学与应用数学 年级：2012 班级：C班 姓名：周燕 学号：2012012972 成绩：

1

现代教育技术理论与实践学习体会

【内容摘要】：现代教育技术的蓬勃发展，使得教育技术在教学、生活过程中的作用越来越明显。随着信息化时代的到来，以多媒体计算机为代表的现代教育技术，是学习方式产生巨大的变革，多媒体计算机具备趣味性、交互性及网络型等特点，有利于激发学生兴趣，引导学生自主学习、合作学习、探究性学习的学习方式的形成。

【关键词】：现代教育技术 激发兴趣 科学探究 教学现代化

一、现代教育技术的概念

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学

奥鹏17春16秋华师《现代教育技术》在线作业

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（ ）。 A. 学生的年龄、学历、初始能力

B. 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C. 学习风格、初始能力、学习兴趣

D. 学生的社会环境、初始能力、一般特征 正确答案：

2. 对学习者学习方面所期望达到的状况与目前的学习状况之间的差距进行分析的过程是()。

A. 学习需要分析 B. 学习者分析 C. 学习内容分析 D. 学习评价 正确答案：

3. 对学习者要实现总的教学目标需要掌握哪些知识、技能或形成什么态度进行的分析是()。 A. 学习需要分析 B. 学习者分析 C. 学习内容分析 D. 学习评价 正确答案：

4. 基于问题的学习是将（ ）作为学习的起点。 A. 教材 B. 参考资料 C. 问题 D. 答案 正确答案：

5. 教育信息资源从狭义上讲主要指() A. 教育教学资源 B. 国土资源 C. 人力资源 D. 物力资源 正确答案：

6. 1995年，()标志着中国的网络教育应用的开端。 A. 中国教育科研网开通

B. 《现代教育技术》周刊在上海出版

C.