诚实守信教学设计和教学反思

4.3 诚实守信

一、教学分析 【教学目标】

知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信

能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录

情感态度与价值观目标：培养学生树立诚信意识 【重点难点】

教学重点：诚信的重要性。 教学难点：践行诚信的做法。 2 教学过程 一、导入新课

孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。

思考：故事告诉我们什么道理？ 教师明确：诚实守信。 二、新课讲授 目标导学一：了解诚信 (一)诚信的含义 活动一：解读诚信

阅读教材，思考：诚信的含义。

教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

目标导学二：诚信的

《诚实守信是美德》教学设计

授课教师：何丽娟

教学目标：

1、通过搜集、阅读、调查等周密有效的实践活动，让学生发现诚信,感悟诚信,体验诚信。明确要做诚实守信的人。 2、使学生初步掌握一些收集资料、获取信息的能力。 3、培养学生“诚实守信”的优良品质，弘扬诚实守信这种中华民族的传统美德。

教学重点:让学生理解诚实守信，愿意做诚实守信的人。 教学难点：懂得诚实守信的重要，并努力做到。

活动准备;

1、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。 2、让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。

3、搜集本班同学的诚信的事。并进行社会实践调查，搜集诚信利弊实例。

教学过程：

一 动画导入，引出话题

同学们喜欢看动画片吗？我们一起来看一个动画片吧！播放动画《手捧空花盆的孩子》

雄日因为诚实守信而获得了王位，而那些弄虚作假的孩子得到的只有懊悔。这就是诚实守信和不诚实守信带来的不同后果，诚实守信是我们中华民族的传统美德，是每个中国公民所必须具备的，让我们一起来寻找诚信，拥有诚信所带来的幸福！“诚实守信是美德”的德育实践活动课现在开始！

二、讲诚信故事，发现诚信

诚信是一种美，一种真正的美。诚实守信是中华民族的传统美

《诚实守信是美德》教学设计

授课教师：何丽娟

教学目标：

1、通过搜集、阅读、调查等周密有效的实践活动，让学生发现诚信,感悟诚信,体验诚信。明确要做诚实守信的人。 2、使学生初步掌握一些收集资料、获取信息的能力。 3、培养学生“诚实守信”的优良品质，弘扬诚实守信这种中华民族的传统美德。

教学重点:让学生理解诚实守信，愿意做诚实守信的人。 教学难点：懂得诚实守信的重要，并努力做到。

活动准备;

1、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。 2、让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。

3、搜集本班同学的诚信的事。并进行社会实践调查，搜集诚信利弊实例。

教学过程：

一 动画导入，引出话题

同学们喜欢看动画片吗？我们一起来看一个动画片吧！播放动画《手捧空花盆的孩子》

雄日因为诚实守信而获得了王位，而那些弄虚作假的孩子得到的只有懊悔。这就是诚实守信和不诚实守信带来的不同后果，诚实守信是我们中华民族的传统美德，是每个中国公民所必须具备的，让我们一起来寻找诚信，拥有诚信所带来的幸福！“诚实守信是美德”的德育实践活动课现在开始！

二、讲诚信故事，发现诚信

诚信是一种美，一种真正的美。诚实守信是中华民族的传统美

《吉思汗和鹰》教学设计和教学反思 教材分析：

《成吉思汗和鹰》是“面对错误”主题单元的第二篇主体文章，讲了成吉思汗一怒杀鹰又后悔的故事，告诉人们人在盛怒的时候处理事情往往会发生错误而追悔莫及的道理。从文本的语言来看，描写通俗生动，易于理解；从文本包含的人文教育来看，贴近生活，符合现实。

教学目标：

1．理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。

2．有感情的朗读课文，体会成吉思汗心理的变化。

3．结合文章的语言环境，理解生字新词的含义，注意积累语言。

教学过程：

1.谈话：今天咱们的学习任务非常简单，概括起来就是“三个一”，请看（出示：学习任务：1认识一个人；2了解一只鹰；3铭记一句话。）

2. “成吉思汗”的“汗”为什么读第二音呢？这个字是什么意思呢？。课文中是怎么介绍他的？（板书：君王、勇士）你对他还有什么了解？说说。

（课件1）成吉思汗金戈铁马、波澜壮阔的一生令人叹为观止。有人说他是战神，是世界的征服者；有人说他是千古风云第一人，是后人

难以比肩的军事奇才；也有人说他取得了世界上最伟大的成功，他一生共进行了60多次战争，除十三翼之战因实力悬殊主动撤退外，没有一次失败。他曾经说过：“要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地”。他创建了

　　黄金有价，而诚信无价，自古以来，诚实守信是我们中华民族的传统美德，也是我们做人的立身之本。

　　最近，我读了《诚实守信》这本书。书中一个个诚实守信的故事，让我心潮起伏，久久不能平静。

　　当我读到年轻的“神童”晏殊在科举考试时，恰巧考试的题目是他以前做过的内容，曾得到过多位名师的指点，因此在众多的考生中脱颖而出，复赛时，他把实际情况告诉给了皇帝，请皇帝另出题目当堂考他，结果仍是非常优秀，又一个次得到了皇帝的夸奖。也许有人会说，晏殊真是个大傻冒!放着写过的题目不写，还要另出更难的题目，不是自寻烦恼吗?可我却认为晏殊做得十分对。他如果不这样做，在人生的道路上，就会留下污点。别人知道了真相，也会觉得他是一个不诚信的人，而不愿与他交往。

　　古往今来，诚信一直是取得他人信任的基础，是做人的根本和道德的要求，翻开我们中华民族的文明史，会发现，以诚实守信为做人根本的故事比比皆是：商鞅立木，获得百姓信任，从而推行了新法。孟信，家徒四壁，只有一头生病的黄牛。一天他外出，他的侄子将牛牵到集市上卖了。孟信回来后非常生气，责备他的侄子不该把病牛卖给人家，并亲自找到买主将钱如数退还，牵回了自家的病牛。透过历史的烟尘，我们清楚地

《消化和吸收》教学设计

教学目标 知识与能力：

1.描述消化系统的组成及各器官的形态、结构和生理功能。 2.描述食物的消化和吸收过程。 过程方法：

通过探究活动“空腔对淀粉的消化作用”，得出结论，认识科学探究是一个不断发展的过程，在探究中可能会有新的发现和新的提高。

情感、态度与价值观：认同结构与功能相适应的生物学观点。 重难点

重点：人体消化系统的组成及其生理功能。 难点：1.人体消化系统的组成及其形态结构特点。 2.食物的化学性消化。

教学设计（第一课时）

一、创设情景，导入新课 1.复习提问

① 我们每天吃的食物都含有哪些营养物质?

② 食物中的营养物质与人体内的这些营养物质一样吗? 吃猪肉会长猪肉吗？ 学生思考，吃猪肉不会长猪肉。

2．原来食物中这些营养物质只是构成人体内营养物质的原料，那是怎么转化的呢？ 创设情景：周围的人有的吃的很少却长的很胖，有的人吃的很多，却长的很瘦，这是为什么呢？从而引出消化系统。

学生思考回答：跟人的消化吸收功能有关。

各小组交流对问题2的看法，了解本节课的大概内容。 二、讲授新课

（一）消化系统的组成

1、展示人体消化系统的组成和功能挂图。学生以自己经验识图并分析各部分功能。

教师指导学生认真观察这幅图

《诚实守信》导学案

班级 五（2） 学科 地方 导学案编号 课时 1 郭会江 学校课程 课型 新授 学习内容 设计人 诚实守信 焦茂丽 审核人 授课人 焦茂丽 1．通过讲故事，交流讨论，让学生懂得诚信是做人做事的根学习目标 本。 2．能清楚的表达自己的感受和观点。 重 点 懂得诚信是做人做事的根本。 难 点 能清楚表达自己的感受和观点。 学习准备 重点要解懂得诚信是做人做事的根本。 课件。 决的问题 学生行为 导 互动探究，解疑释困 学生：九色鹿很善良， 见义勇为。 学生：国王伸张正义，学 知错就改。 学生 ：出卖九色鹿的人 不讲诚信。没有良心。 学生：诚信对于一个人过 的品质非常重要。 教师行为 复 备 程 一·导入新课，导引诱思 故事导入。讲《九色鹿》的神话故事，听了这个故事后，你感受最深的是什么？ 二、精讲点拨，启迪思维 1.诚信故事交流会。 把你课下准备的有关诚信的故事，拿出来读一读，组内交流，谈体会。 2.一诺千金这个故事说的就是古代季诺说话算数，从而赢得了大家对他的信任，通过刚才的交流，你了解了很多诚信的人和事，诚信是做人做事的根本，只有恪守诚信才能维 1

导 学

教育教学

《风筝》教学设计和反思

教学目标

1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写心情的词语和句子。

3、体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。

4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

教学重难点

重点：体会课文中孩子们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中心情的起伏变化。 难点：在引导理解孩子心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。 课时安排

两课时。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

第一课时

一、教师复习激发学生兴趣导入新课

1、同学们，我们曾经学过清朝诗人高鼎写的一首古诗《村居》，你们还能背诵吗？

2、让学生整齐背诵古诗。诗中“纸鸢”指的是什么？还记得吗？教师指名学生回答。

3、师出示课件让学生欣赏不同的风筝，激发学生的学习兴趣。

4、师请放过风筝的同学回忆并谈谈自己放风筝的情景和感受。

5、板书课题：风筝

（1）读题，提示“筝”读轻声。

二、初读课文 学习生字词

1、让学生自由轻声读课文。

要求：注意读准生字字音、看清字形，连词多读几遍，把课文读正确。

2、指名学生说一说：读了课文你知道了什么？让学生大胆

篇一：关于诚信的成语

关于诚信的成语

抱诚守真

诚至金开

赤诚相待

闲邪存诚

修辞立诚

一言九鼎

一诺千金

言而有信

金口玉言

言必信，行必果

君子说话，一言为定 精诚所至，金石为开 一言既出，驷马难追

篇二：关于诚信的谚语、成语、警句、名言

关于诚信的谚语

清·顾图河： 百虑输一忘，百巧输一诚。

清·同仁堂：修合无人见，存心有天知。

宋·苏轼： 成书在理不在势，服人以诚不以言。

宋·周敦颐： 诚，五常之本，百行之源也。

英国： 诚实不需假于笔墨，美丽不需假于粉黛。

资治通鉴： 非信无以使民，非民无以守国。

中国谚语 ：一言既出，驷马难追。

君子一言，快马一鞭。

诚招天下客，誉从信中来

关于诚信的成语

抱诚守真 诚至金开 赤诚相待 精诚所至，金石为开

闲邪存诚 修辞立诚 抱柱之信 达诚申信 表里如一

诚心诚意 襟怀坦白 光明磊落 开诚布公

一诺千金 拾金不昧 推心置腹 君子一言 快马一鞭

光明正大 海枯石烂 讲信修睦 推诚不饰 物微志信

竭诚相待 开诚相见 开心见诚 传守不渝

披肝沥胆 披心相什 剖心析肝 歃血为盟 推诚相见

心虔志诚 信誓旦旦 信以为本 言而有信

言行一致 一言之信 以诚相见 忠信乐易

关于诚信的名人名言警句：

1、民无信不立。——孔子

人而无信，不知其可也——孔子

2、君子忧道不忧贫。 —— 孔

篇一：诚信教育主题班会活动教案

《诚信是金》主题班会活动教案

一、主题：诚信是金

二、活动指导思想

1.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2.反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚实不守信用的行为，做一名诚实的中学生。

3.增强学生自信心，努力做到说话办事表里如一。

三、活动设计

（一）设计意图

1、通过一个个诚信小故事，活动使同学们认识到诚信的重要性；

2、通过诚信讨论，诚信做人让同学们说出自己对诚信的看法和见解，从而对诚

信有更多的了解；

3、主题班会中的各个环节，意在提高学生的团队合作精神和集体荣誉感；

4、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，学会如何做一个诚信的人，让诚信永远伴随身边。

四，班会流程

（一） 班会引入

由班主任介绍班会目的，并请出班会的组持人

1. 组持人开场白：

2. 请同学畅谈什么是诚信

3. 由视频播放

（二） 诚信小故事

主持人（甲）：古今中外有很多关于诚信的小故事。

主持人（乙）：下面我们依次请A、B、C、D、E同学来为我们讲述这些小故事

1、《韩信的故事》

2、《郁离子》的故事（因失信而丧生）

3、《列宁打碎花瓶》的故事

（三）请同学们谈谈诚信的重要性

（四） 欣赏小品

主持人（甲）：生活中我们也许早就听说过这