《和时间赛跑》教学设计

三年级语文下册:《和时间赛跑》教案设计与研究

教案设计思路阐述

《语文课程标准》中指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。中年级《课标》要求学生在学习阅读课文中应正确读写生字，理解词语的意思，并学会运用词语到写句中去；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂课文要表达的情感以及蕴含的哲理；积极地树立正确的人生态度、价值观。

《和时间赛跑》是人教版小学阶段学生接触的第一篇散文，对学生初步感知散文语言文字的特点具有开篇性作用。这是一篇很感人的文章，文中的“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了；后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。

由于中低段学生缺少生活经历与情感体验，体会时间、生命的意义，树立“珍惜时间、热爱生命”的正确理念有较大困难，因此，在教学过程

三年级语文下册:《和时间赛跑》教案设计与研究

教案设计思路阐述

《语文课程标准》中指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。中年级《课标》要求学生在学习阅读课文中应正确读写生字，理解词语的意思，并学会运用词语到写句中去；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂课文要表达的情感以及蕴含的哲理；积极地树立正确的人生态度、价值观。

《和时间赛跑》是人教版小学阶段学生接触的第一篇散文，对学生初步感知散文语言文字的特点具有开篇性作用。这是一篇很感人的文章，文中的“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了；后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。

由于中低段学生缺少生活经历与情感体验，体会时间、生命的意义，树立“珍惜时间、热爱生命”的正确理念有较大困难，因此，在教学过程

【和时间赛跑】教学设计

教材分析

本课是九年义务教育课程标准实验教科书（北师大版）四年级下册的一篇记叙文，主要叙述作者小时候因外祖母去世而过分忧伤，爸爸妈妈为了早日结束他的哀痛，告诉他外祖母永远不会回来了。从此他感到时间过得飞快，感到着急和悲伤。为此，他常常和时间赛跑，养成了和时间赛跑的习惯，这使他在后来的几十年里受益不浅，并悟出了一个成就大事业的要诀，那就是：假如一直和时间赛跑，你就可以成功。 学情分析

本课的目标是让学生树立时间意识，但四年级的学生对时间的意义和生命价值的感慨，要想从心灵深处给予震撼，确实不是一件容易的事。因此，本课选择爸爸的“谜语”作为教学的重难点，寻找教学突破口，从而感悟爸爸的“谜语”对我的触动，在反复的品读中体会成功的秘诀。 设计理念

1、以学定教，顺学而导。摆正教师主导和学生主体的关系，瞄准学生与文本的对话情况，因势利导，或迂迴前进，或推向深坑，或激发点燃。这充分体现了以学生为本的教育观念，是新学习方式的具体体现。

2、读中悟情，读中悟理。

在读中体会到我的可怕、不是滋味、悲伤、着急；在读中体会到我赛过时间的喜乐和自豪的心情；在读中体味爸爸“谜语”的内含；在读中体会我成功的秘诀。这体现了语文教学以读为本的教育理念，

一、教材内容： 小学语文《和时间赛跑》说课稿

《和时间赛跑》是小学语文第七册第一单元的一篇精读课文，以疼爱“我”的外祖母去世而引起的巨大悲痛开篇，通过爸爸的一席话，联系“我”从太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，渐渐明白了为什么要珍惜时间。在和时间赛跑中，“我”体会到了应该怎样珍惜时间。从父母的启示、自己的亲身感受，把抽象的时间变成了能觉察到、并可以在行动中把握的东西，从而形成珍惜时间的观念。

二、教学目标：

1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、能正确流利有感情的朗读课文。

3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

三、教学重难点

重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。

难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。

四、教学方法

1、授之以渔，教给学法

“教是为了不教”，达到用不着教的唯一方法是“授之以渔”，即教给学生学习的方法，从而培养学生的学习能

　　平时，我在学习、生活中，不大注意时间的流逝，以为时间总是有的，用也用不完。

　　今天，我学习了《和时间赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有时间里的事物，都永远不会再回来了；假如，你一直和时间赛跑，你就可以成功。”

　　由此联想到自己，我感到十分惭愧。平时，老师在学校布置的作业，自己能拖就拖，心想，回家有的是时间，回家再写。回到家里，遇到好的电视剧，想看；有时还想上电脑打打游戏。这样，等做完作业，再练两张大字，有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的习题和作业，每天晚上总是睡得很晚很晚。

　　通过这篇文章的学习，使我感到，自己之所以这么狼狈，关键是没有抓住时间。自己要是能抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业，能在学校完成的，尽量在学校做完，这样回到家里，就能腾出更多的时间，去干别的事情。

　　如果我能抓紧时间，首先完成老师布置的学习任务，我就能挤出更多的时间，学好毛笔书法和硬笔书法，学好奥数、作文和英语，还能多阅读一些课外书。这样，我就能在同样的时间里，比别人学到更多的知识。这样，我就走在了时间的前面。

　　我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者！

两分钟，它对于有些人来说是漫长，可对于另外一些人来说，它做不了任何事，根本不值一提，毫无用处。

新的一年，会有新的变化，新学期里我们的教室也有了新变化。老师让我们在两分钟内写出所观察到的变化。在这期间，时间仿佛是沙漏中的沙子慢慢落下。因为我在这两分钟内，左顾右盼，根本没写出几条来。两分钟还能做什么呢？老师又让我们想出一个造型，用于等会儿玩木头人”这个游戏。一、二、三，木头人！”钟老师一声令下，霎时间，整个教室都变得静寂，一根绣花针落下的声音似乎在此时都可称之为噪音。突然，我的眼睛往左一看，竟看到了大大同学”往鼻子里插了两支笔！这可真是猪鼻子插葱装象。”我想：这两分钟可难熬了吧？”有兴致的给他拍了张照。此时，教室里只有那种忍住作文不笑但又迫不得已发出的哼哼”声。我的眼睛又看到了一个倒在地上的人，好像在打醉拳，因为要求定格，他显得很吃力。随着时间一分一秒流过，他忍不住慢慢前进，竟又引起了我的笑点。在这段时间中，说只有两分钟怕是无人相信，每度过一秒，好似度过了一年多。在最后的两分钟，开始了男神队和雨神队的吃糖比拼大赛。平常吃糖没这么快，可为了胜利，他们与时间开始赛跑。在这段时光中

有人说，世界上最快而又最慢，最长而又最短的就是时间，在今天和明天之间有一段很长的时间，趁你还有精神的时候，学习迅速的办事。这是歌德说的，是呀，人就应该珍惜时间，今天我向大家说一说，我和时间赛跑的故事吧。

快起来，杨妤萱一大早妈妈叫醒我，我揉揉眼睛，打了个大哈欠，只见妈妈焦急的坐在床边，一边使劲的摇着我，一边大喊到，现在都7点半了，你上学快迟到了，妈妈的一句话吓得我顿时睡意全无，一骨碌坐了起来，开始和时间来一场史无前例的比赛，妈呀，要知道我从来没迟到过，八点准时上课，现在都7：35了，你是我脑海里迅速闪现出一个字快”我三步并两步做，飞到衣柜前扯出一件衣服和一条裤子，连忙往身上套，看看时间，7：39了，我来不及吃早餐，拿个熟鸡蛋，剥开壳，三下五除二就吞了，打开门长吸了一口气，开始和时间赛跑。哗一声，我脚下生风下楼开启作文狂奔模式，我恨不得有瞬移魔法，马上移到教室，可一切都是空想，我不顾形象，一路奔跑，来不及喘气，来不及停歇，一分，两分，三分我离学校越来越近，八点我跑进了教室，终于到了，这时的我真是狼狈不堪，脸红得像关公豆，大的汗珠一颗颗往下坠。经过我的努力，我好像”跑赢了时间，但在我贪睡时，大部分时间都溜到我前面去了，要是我

孔子曾说：逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间飞逝，如小河里的水，激流勇进，从不回头；如夕阳，在晚风中渐渐被抹去了。

有一天，我看着时钟，针尖总是在不停地旋转，时间也一分一秒地过去了。我不禁问妈妈：为什么时间总是停不下来呢？”妈妈严肃地回答我：时间就是这样，无法停下来。但是，一个人的时间是有限的，谁也不知道属于他的时间到底还有多少。”

听了妈妈的话，我感到十分惋惜。时间给了我今天，但时间却不能停留在今天，我再也不能回到这个今天了。我还有多少时间？时间就像宇宙中的星辰，数也数不清，但每分每秒都会有一颗星星滑落，化为粉尘。我不作文知是高兴还是悲痛。

从那时起，我便和时间开始了一场无尽的赛跑。每天放学时，太阳还没有落山，我便飞奔回家。当太阳还亲吻着西山时，我笑了起来，我比太阳早到家。每次做作业，我总是对着时钟，给自己预定一个时限。每当我在时限内做完作业时，我就会欣喜若狂，我比时间快了一步。我每次跑步，我总会奋力向前，当速度比比上一次更快时，我会感到欣慰，我又一次赛过了时间就这样，我感觉我的时间越来越多。这又让我想起了一句名言：”时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

光阴似箭，日月如梭。时间就像箭一样每一天很快就过去了。浪费时间就等于浪费生命，所以我们应该在自己拥有的时间里多做一些有意义的事，这样才能使我们的生活充满光彩。说了那么多，我觉得自己也该关心时间，和时间来一次有意义胡赛跑。

一个周末，我正在飞速地做作业，为的是准时和小伙伴一起去玩。笔尖在纸上飞速地滑动，过了一会儿我开始烦躁起来，书写不如以前认真了，有些不会的问题就开始胡乱作答。一会儿和小鸟打着招呼，一会儿把笔打开看看墨管，一会儿用脚踩着节拍，一会儿把橡皮擦抛来抛去，一会儿幻想着和小伙伴玩耍的场景时间滴答滴答地过去了，转眼间就到了约定时间，我心急如焚，抓耳挠腮，书写更加潦草，不会做的题就干脆不做了，最后小伙伴们都玩耍回家了，我才写了一半的作业，并且书写和质量都很差。这一次比赛我输给了时间！

第二次我又和小伙伴约定一起玩耍。我想这次一定不能输给时间。我一开始依旧快速地写作业，比上一次专心多了。手都写得酸疼，而且也出作文了汗。虽然在约定的时间里写完了作业，但是因为我一心想着赶完作业，不会的问题没有仔细想，随便写个答案，所以质量不理想，结果改错又花了不少时间。这次和时间的较量我仍然输了。

又是一个星期日，同学和伙比赛，看谁先做完作业，约定在一个半小时之内做完

时间一直默默无闻的流走，就在你不注意的时候流走，它带走童年和生命。有些人知道，只有加把劲，就可以获得很大的好处，就比那些浪费时间的人快好几步。

前几年，我一直练习蛙泳，游的非常认真，游得也特别好，所以获得了许多奖项。

但是后来，爸爸又让我游自由泳，我游的又慢又累，总想时间快点过作文去。

有一次我看看表，发现我已经浪费了许多时间，于是，我下定决心十分钟游五圈，我开启自己的小马达快速的游去，这一次我比赢了时间，战胜了自己。

从此以后，我游得非常快，有时候跟爸比赛，有时候跟时间，太阳，月亮比赛。从此受益无穷，我也感受到一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的重要。