教师资格证科目二简答题辨析题汇总

1、简述生产力对教育的制约作用。（1）生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。（2）生产力水平决定教育的规模和速度。（3）生产力的发展制约着学校结构。（4）生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。2、简述教育与政治经济制度的关系。（1）政治经济制度对教育的制约作用①政治经济制度决定着教育目的。②政治经济制度决定教育的领导权。③政治经济制度决定着受教育的权利。3、教育对政治经济制度的影响作用。①教育培养合格的公民和各种政治人才。②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。③教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设。4、简述文化对教育的影响。（1）文化影响教育目的的确立。（2）文化影响教育内容的选择。（3）文化影响教育教学方法的使用。（4）文化本身是一种教育力量。5、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能6、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。（1）学校教育是有目的、有计划、有组织

地培养人

1、简述生产力对教育的制约作用。（1）生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。（2）生产力水平决定教育的规模和速度。（3）生产力的发展制约着学校结构。（4）生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。2、简述教育与政治经济制度的关系。（1）政治经济制度对教育的制约作用①政治经济制度决定着教育目的。②政治经济制度决定教育的领导权。③政治经济制度决定着受教育的权利。3、教育对政治经济制度的影响作用。①教育培养合格的公民和各种政治人才。②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。③教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设。4、简述文化对教育的影响。（1）文化影响教育目的的确立。（2）文化影响教育内容的选择。（3）文化影响教育教学方法的使用。（4）文化本身是一种教育力量。5、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能6、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。（1）学校教育是有目的、有计划、有组织

地培养人

教师资格证简答题技巧

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《教师资格证简答题技巧》的内容，具体内容：教师资格考试制度作为教师教育质量保障体系的核心,它的发展状况直接反映出教师专业化的程度与水平,下面是我为大家整理的，供大家分享。：简答题的特点简答题涉及的都是较大的问题...

教师资格考试制度作为教师教育质量保障体系的核心,它的发展状况直接反映出教师专业化的程度与水平,下面是我为大家整理的，供大家分享。：简答题的特点

简答题涉及的都是较大的问题，或者让你阐述一种观点，或者让你对某种理论作出解释，或者是提供证明，但都有一定系统性。因此，回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。简答，突出重点，这既是简答题内容上的要求，也是这类题的题型特点。

：直问型简答题

一般是以某个基本概念、基本原理或基本观点的理解为命题内容，提问比较直接，一般只要求从一个角度回答，依据教材内容直接回答即可。

：材料型简答题

这类简答题会提供背景材料，并依据材料提出一系列问题。一般读懂题意，分步回答即可。

1是怎样

对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。在回答中，只要说明"是怎样"，就可以了。

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2应该怎样

突出实践过程，强调

模块一教育基础

1、当代小学教育的主要特点是什么？ （一）全面推进素质教育 （二）义务教育得以全面实施

（三）教师队伍建设日趋完善与规范 （四）办学体制走向多样化 （五）课程改革不断深化

2、请简述孔子的主要教育思想。 ①孔子关于教育作用的思想

——提出了“性相近，习相远”的哲学命题，强调后天环境对人发展的影响。 ②孔子关于教育对象的观点

——提出了“有教无类”的观点。 ③孔子关于教育目的的观点

——孔子致力于培养一批“士”和“君子”，以完善人格为教育的首要目的。 ④孔子关于教学内容的观点：“子以四教：文、行、忠、信”。文指六艺，其他指道德行为规范。

⑤孔子关于教学原则与方法的观点 ——因材施教的教学原则（朱熹提出）。

——启发诱导的原则。孔子在《论语·述而》说：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”孔子是中国，也是世界上第一个采用启发式教学的人。 ——学思结合的方法（“学而不思则罔，思而不学则殆”）； ——谦虚笃实的方法（“知之为知之，不知为不知，是知也”）。 ⑥孔子关于道德修养的方法：

立志有恒：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 自省自克：己所不欲勿施于人 身体力行：敏于事而慎于言 改过迁善 ⑦教师观：

“其身正，不令而行；

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20道幼儿教师资格证科目二常考简答题

距离2018上半年教师资格证考试还有不到2个月的时间，相信小伙伴们都正在紧张的复习备考。优路教师资格证频道提醒大家，幼儿教师资格证考试保教知识与能力科目满分150分，其中包括单选题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题。当中的简答题一般有两道小题，共30分，出题方向为学前儿童发展、生活指导和教育评价等。下面为大家整理了20道幼儿教师资格证科目二常考简答题，希望对大家有所帮助!

另外，在复习备考之前，建议大家首先参考幼儿教师资格证考试题型和分值，这样能帮助大家迅速理清重难点，有的放矢，才能事倍功半! 1.幼儿思维的类型 (1)直观行动思维

直观行动思维又叫动作思维,是以实际操作来解决问题的思维。它的特点是所要解决的问题是直观的、具体的,解决问题依赖实际动作。 (2)具体形象思维

具体形象思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题。幼儿的头脑中充满着颜色、形状、声音等生动的形象,比如,兔子总是“小白兔”、猪总是“大肥猪”,奶奶总是白头发的,儿子总是小孩。 (3)抽象逻

教师资格证考试简答题

模块一、教育基础

古代教育的特征 1、阶级性 2、道统性 3、专制性 4、刻板性

5、教育的象征性占主导地位

教育的个体功能

1、教育对个体发展的促进功能 2、教育对个体谋生和享用功能 3、教育对个体发展的负功能

教育的社会功能

1、改善人口质量，提高民族素质的功能 2、促进文化延生和发展的功能 3、调节人与自然的关心 4、促进经济的发展功能 5、对社会发展的负功能

教育目的的意义和作用 1、导向作用 2、激励作用 3、评价作用

人全面发展的基本内容

1、人的发展同所处的社会条件是相联系的 2、旧式分工造成了人的片面发展、

3、大机器的工业生产提供了人全面发展的基础和可能 4、社会主义制度是实现人全面发展的社会条件 5、教育与生产劳动相结合是人全面发展的唯一途径

我国现阶段教育的基本精神

1、培养社会主义事业建设和接班人

2、坚持政治道德素质和科学文化知识能力的统一 3、要德智体美全面发展，脑力和体力和谐发展 4、适应时代，个性发展，培养创造精神和实践能力 5、教育目的的实现途径是教育与生产劳动相结合

建立学制的依据是什么 1、生产力的发展水平 2、社会政治经济制度 3、人口的发展状况

4、民族文化

第一章 教育心理学概述

简答题

1. 简述教育心理学的研究内容。 答：教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。包括学生、教师、教学内容、教学媒体、和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织组成。 2. 分析学习与教学的三个过程。

学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

教学过程：教室设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生理解、思考、探索和发现，使其获得知识、技能和态度。

评价/反思过程：是一个独立但贯穿在整个教学过程之中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

论述题

1. 论述教育心理学的基本作用。

1）帮助教师准确的了解问题。有助于教师对教育现象形成新的科学认识，尤其是对传统的、常规的教学方法、教学行为进行分析和研究，提出更为科学的观点。

2）为教育教学实践提供科学的理论指导。教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术，教师可结合实际情况将这些原则转变为具体的教学程序或活动。

3）帮助教师预测并干预学生。利用

教师资格考试教育知识与能力(中学)辨析题精选

教育活动由教育者、受教育者、教育中介三个要素构成，

辨析题 这三个要素是相互独立的。

教育起源于儿童对成人的无意识模仿。 （1）这个观点是错误的。教育的三要素之间既相互独立， （1）这个观点是片面的。 又相互规定， 共同构成一个完整的实践活动系统。 （2）它否定了教育的目的性和社会性。 （2）没有教育者， 教育活动就不可能展开， 受教育者（3）根据马克思主义历史唯物主义理论，教育起源于生也不可能得到有效的指导 ；没有受教育者，教育活动就产劳动中传递生产经验和生活经验。 失去了对象，无的放矢 ；没有教育中介，教育活动就成

了无米之炊 、无源之水，再好的教育意图 、再好的发

（2013上）凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

（1）这句话是片面的。

（2）教育是有目的培养人的活动，各类活动对人的身心

发展的影响有积极影响和消极影响之分，只有起积极影响的我们才称之为教育。 （3）因此，这句话是片面的。 从广义上讲，教育指的就是学校教育。

这句话是错误的。凡是增进人们的知识和技能，增强人

的体力，影响人们的思想观念的积极的活动，都是教育。

广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。

（2012上）动物界也存在教育

科目二.必背简答题30道

1.20世纪以后教育的新特点(全民多现身

1) 教育的终身化现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一牛教育的全民化 教育必须面向所有人，人人都有受教育的且 P MT 1权利

3) 教育的民主化所有人都受到同样的教育，追求教育的自所月)s 的 文 = 北

4) 教育的多元化神 生 汪 名 = 化 在 新 音 r世界物质生活和精神生活多元化在的反映 5) 教育的现代化现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化 2.教育与政治经济制度的关系

(一) 政治经济制度对教育的制约作用一决定教育的性质 1) 政治经济制度决定着教育目的 !) 政治经济制度决定着教育的领导权 3) 政治经济制度决定着受教育的权利

(二) 教育对政治经济制度的影响作用教育培养合格的公民和各种政治人才教育是一种影响政治经济制度的舆论力

3) 教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设.个体身心发展的一般规律 1) 个体身心发展的顺序性人的身心发展是一个由低级到高级、由筒单到复杂、由量变到质变的过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进

2) 个体身心发展的阶段性个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛

科目二.必背简答题30道

1.20世纪以后教育的新特点(全民多现身

1) 教育的终身化现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一牛教育的全民化 教育必须面向所有人，人人都有受教育的且 P MT 1权利

3) 教育的民主化所有人都受到同样的教育，追求教育的自所月)s 的 文 = 北

4) 教育的多元化神 生 汪 名 = 化 在 新 音 r世界物质生活和精神生活多元化在的反映 5) 教育的现代化现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化 2.教育与政治经济制度的关系

(一) 政治经济制度对教育的制约作用一决定教育的性质 1) 政治经济制度决定着教育目的 !) 政治经济制度决定着教育的领导权 3) 政治经济制度决定着受教育的权利

(二) 教育对政治经济制度的影响作用教育培养合格的公民和各种政治人才教育是一种影响政治经济制度的舆论力

3) 教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设.个体身心发展的一般规律 1) 个体身心发展的顺序性人的身心发展是一个由低级到高级、由筒单到复杂、由量变到质变的过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进

2) 个体身心发展的阶段性个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛