马芯兰教学法读后感

(二)马芯兰教学法

马芯兰教学法是原北京朝阳区幸福村中心小学教师马芯

兰

创立的。这种教学法的特点是：根据儿童心理发展的规律，

充

分运用迁移的规律，突出地抓住基本概念、基本原理、基本

法

则的教学和数学能力的培养。把最基本的概念、法则的教学

放

在知识教学的中心位置，学生掌握了最基本的概念，就可以

纲 举目张。

马芯兰根据儿童智力规律，在概念教学中采用直观演示 法、渗透法，寓教于日常活动之中等方法，让学生观察，自

己

动手操作、练习。教学生边观察，边说，边思考，从而真正

理

解。牢固掌握，能举一反三。她把数学能力的培养放在应用

题

教学的中心位置。改变了通常那种一类一类问题，一个一个

例

题讲解的教学方法，采用了“结构课”、“思维分析课”、“变

式

课”、“发散思维课”、‘‘思维训练课”等形式的教学结构和

一系

列能力训练的新方法，成功地培养了小学生的数学能力。

(三)愉快教学法 ．

愉快教学法，也称乐学教学法，是指在教学过程中，教师 依据学生的好奇、爱问等心理现象和活泼好动的性格特点，

采

用一些恰当的方式和手段，从而激起他们的学习兴趣，充分

调

动他们学习积极性的一种方法。

愉快教学，主要针对学生的实际，通搏创设愉快的学习情 境，激

读《优质提问教学法》有感

假期中，拜读了学校发的《优质提问教学法》一书，其实在读此书之前，关于此类的一些文章和观点也在校中心组的学习会和课外阅读中有所涉及。书拿在手上，感觉正如学校发书时所说的一样，书并不是很厚，只有150多页，按照正常的阅读速度，可能很快就能读完。但是翻开这本书，用心的去阅读之后，发现和自己当初之所想背道而驰，书中的每一章、每一节、甚至每一个图示都值得我去仔细思考、细细品味。

本书一共有8个章节，分别从“问题对课堂的影响”、“优质问题的特点”、“谁来回答问题”“怎样引导学生思考”、“怎样引导学生提出问题”以及“教师如何成为更好的提问者”等这几点上进行了深入的剖析，让我对笔者的研究充满了深深的敬佩之情。真正的让我体会到了优质的问题和优质的提问是优质教学和学习的核心。下面我就以三个问题的形式来谈一谈阅读此书的一些心得。

一.什么是优质的问题？

记得书中有一项实践研究，是对教师30分钟内提出了多少问题进行了调查，教师们估计他们大概会提出15个左右的问题，并认为15个问题也是比较合适的数量，但通过研究者进行观察之后发现，教师们大概提了平均50.6个问题。结果竟然是自我预计的三倍多，我想这个结果对于那些教师而言，恐怕是难以置信的。

看到这一幕，

共产党宣言》思想的胜利

“至于他们想使我们不能在德国居留，就让他们去得到这种满足吧：他们不可能把《新莱茵报》、《宣言》以及类似的东西从历史上一笔勾销，他们的一切号叫也无济干事。”[1]1851年5月9日恩格斯给马克思写这封信时，正值1848一1849年的资产阶级民主革命遭到镇压，欧洲反革命重新恢复统治，无产阶级的先锋战士遭到枪杀、监禁或被迫流亡。马克思一家在伦敦生活极度贫困，而恩格斯为了帮助朋友，从他当时尚属微薄的收入中省下了一个又一个先令。这是一个惨痛失败的时期。然而，恩格斯的这封信中表达了何等坚定的胜利信心！ 从那时起，几代冥顽不化的人对工人阶级的觉醒及其日益壮大的解放斗争感到“惊恐万状”，从那时起，甚至直到今天，在那些蒙昧主义者的怒吼声中，不断能听到那些仅仅由于拥有或传递《宣言》而被剥夺了自由、受到折蘑和被杀死的人们的痛苦呼号。的确，在过去乃至今天，都有人为《共产党宣言》，为实现《宣言》的思想而慷慨就义，它属于少数创造了世界历史并正在创造着世界历史的书籍之一。什么东西使得普鲁士的警察和沙皇的宪兵、意大利和德国的法西斯分子对这部著作追踪不已？什么东西使得今天在南非、智利和其他地方的种族主义者和军事独裁者搜索这本小册子？特别是在一个多世

共产党宣言》思想的胜利

“至于他们想使我们不能在德国居留，就让他们去得到这种满足吧：他们不可能把《新莱茵报》、《宣言》以及类似的东西从历史上一笔勾销，他们的一切号叫也无济干事。”[1]1851年5月9日恩格斯给马克思写这封信时，正值1848一1849年的资产阶级民主革命遭到镇压，欧洲反革命重新恢复统治，无产阶级的先锋战士遭到枪杀、监禁或被迫流亡。马克思一家在伦敦生活极度贫困，而恩格斯为了帮助朋友，从他当时尚属微薄的收入中省下了一个又一个先令。这是一个惨痛失败的时期。然而，恩格斯的这封信中表达了何等坚定的胜利信心！ 从那时起，几代冥顽不化的人对工人阶级的觉醒及其日益壮大的解放斗争感到“惊恐万状”，从那时起，甚至直到今天，在那些蒙昧主义者的怒吼声中，不断能听到那些仅仅由于拥有或传递《宣言》而被剥夺了自由、受到折蘑和被杀死的人们的痛苦呼号。的确，在过去乃至今天，都有人为《共产党宣言》，为实现《宣言》的思想而慷慨就义，它属于少数创造了世界历史并正在创造着世界历史的书籍之一。什么东西使得普鲁士的警察和沙皇的宪兵、意大利和德国的法西斯分子对这部著作追踪不已？什么东西使得今天在南非、智利和其他地方的种族主义者和军事独裁者搜索这本小册子？特别是在一个多世

《卡拉马佐夫兄弟》读后感

0907067 李颖 09法学（2）班

一、关于阅读

《卡拉马佐夫兄弟》是我所读的第一本与法律有关的外国小说，我用了一个多月的时间才完成了这部小说的阅读。今天当我看完最后一页，合上书的时候，完全没有初读时的焦急，乏味，冗长，抽象的感觉，反倒像是花开过后，依旧有淡淡的余香，让我久久还沉浸在对伊柳沙的心疼，对对卡拉马佐夫三兄弟的无限期望以及俄国审判制度的好奇。

阅读是个漫长的过程，如果你抱着一种功利的心态，想着是因为要完成作业才去读书，必然不会全身心投入到小说中去，反而会更觉得无聊，焦虑。但是又正是因为阅读是漫长的过程，才又能在阅读的过程中逐渐忘记当初功利的目的，融入进小说，只是纯粹的为了阅读而阅读，这样，才能真正体会到读书意义。对我而言，读书其实只是一种状态，一种能够平心静气，全身心投入的状态。进入大学后总想着要读一些与法律有关的名家、大家的著作，接受高水平法律思想的洗礼。但是真实的情况的进入大学后的我们都越来越浮躁，电脑和手机阅读让我们离“书”也越来越远。直到读了《卡拉马佐夫兄弟》我才觉得，其实不一定非得要读那些纯法律思想的书才能提高学术水平。只要读了，哪怕是一本小说，哪怕是一本与法律无关的书，都是能够让人有所收获的

中学语文教材教法试题及答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共10分)

1．中学语文教学法是一门【 】

A．纯应用学科 B．理论学科 C．应用理论学科 D．纯知识学科

2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【 】 A．启发式提问 B．疏导式提问 C．质疑式提问 D．探究式提问 3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【 】 A．孔子 B．孟子 C．苟子 D．子思 4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【 】 A．信息传递的过程 B．人格构建的过程

C．特殊的认识过程 D．美感体验的过程

5．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【 】

A．分析 B．综合 C．比较 D．抽象

6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【 】 A．观察力 B．记忆力 C．想象力 D．思维力

7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此

博采众长，灵活运用，适合学生

——《教学模式》读后感

最近，我阅读了美国学者Bruce Joyce的《教学模式》（第八版）一书。本书以较新的理论和实践研究为基础，涵盖了许多卓有成效的教学模式。不仅介绍了关于各种教学模式的理论框架，历史渊源及发展背景，而且对教学模式的使用做出了具体指导。本书还提供了丰富的案例和补充资料，以帮助教师提高教学技能，开发丰富的课程。

在此书中，作者把教学模式分为四大类型，即信息加工型教学模式、社会型教学模式、个人型教学模式和行为主义系统型教学模式，本书也是按照这四大类型教学模式而展开的，可以说条理是很清晰的。而书中的第6部分，也就是最后一部分是关于个别差异、多样性和课程的，通过对这些方面的梳理和探讨，作者试图为教学模式的展开应用解决存在的一些潜在的或现实的影响教学效果和教育影响的问题。

纵观此书，作者一直在强调探究的重要性及其必要性，可以说是非常注重实践和动手操作能力。而我们中国在这方面还做得不够，需要加强，美国的学者是敢于质疑，不会迷信权威和结论，更喜欢操作和探究，所以也就有了更多的创造和发明，这是非常值得我们学习的。中国的教育要想取得长足发展也需要向美国学习，从小培养学生的动手能力、创造意识，鼓励学生质疑老师、质

中学语文教材教法试题及答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共10分)

1．中学语文教学法是一门【 】

A．纯应用学科 B．理论学科 C．应用理论学科 D．纯知识学科

2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【 】 A．启发式提问 B．疏导式提问 C．质疑式提问 D．探究式提问 3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【 】 A．孔子 B．孟子 C．苟子 D．子思 4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【 】 A．信息传递的过程 B．人格构建的过程

C．特殊的认识过程 D．美感体验的过程

5．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【 】

A．分析 B．综合 C．比较 D．抽象

6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【 】 A．观察力 B．记忆力 C．想象力 D．思维力

7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此

　　《马云是特例》是一本由孙祺奇著作，中国经济出版的265图书，本书定价：38.00元，页数：2012-1，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《马云是特例》读后感(一)：灵活运用才是王道

　　看的出来，里面的很多东西都是作者的实践经验之谈。可以看成是对正统管理理论的补充，但不能就因此认为正统管理理论一无是处了。事实上每个创业者所处的环境都不一样，即使是作者的经验之谈也不能说给另一个创业者用就一定能生效，正统管理理论也是如此。最关键的是要灵活运用而不是认死理。

　　《马云是特例》读后感(二)：这是一本良心之作！

　　孙掌柜的调调实在是我们需要的感觉！

　　现在许多的大师都是混饭吃的家伙，都是骗钱的勾当

　　孙掌柜说出了我们心里话

　　创业，这个当下流行的词汇

　　被太多的人神话，又被太多的人妖魔化

　　但是，马云是特例一书却是我们所期待的

　　他说出了实话！

　　实话！

　　实话！

　　有木有！

　　良心之作，啥也不说了！

　　《马云是特例》读后感(三)：想要的真相！

　　这社会啥子最珍贵？

　　真相！

　　我们被各种各样的骗局养大

　　再被各种各样的山寨所包围

　　真相对我们就是富二代+美女+专情+温柔+会做饭的绝种物件

　　马云是特例

　　创业真相，一览

　　《黄慕兰自传》是一本由黄慕兰著作，中国大百科全书出版社出版的488图书，本书定价：56.00元，页数：2011-12，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《黄慕兰自传》读后感(一)：《黄慕兰自传》展示的是真实的历史

　　《黄慕兰自传》展示的是真实的历史，虽然不像谍战小说一样情节紧凑，但却吸引我从头到尾读完。忠肝沥胆，令人钦佩，但是为什么她的亲朋好友都一个个定居美国了呢？

　　这还短这还短这还短这还短这还短这还短？这还短这还短这还短这还短这还短这还短这还短这还短这还短这还短这还短这还短？

　　《黄慕兰自传》读后感(二)：红色女“特工”黄慕兰的百年传奇人生

　　来源澎湃新闻网

　　【原编者按】2月7日，传奇红色女“特工”黄慕兰在浙江杭州辞世，享年110岁。黄慕兰1907年生于湖南浏阳，1926年加入中国共产党后，将一生最光辉的岁月投入革命。她隐藏党员身份，转入地下，屡立奇功，还曾救周恩来于危难中。

　　2016年年初，《黄慕兰自传：最美红色女“特工”亲述》由中国大百科全书出版社再版。全书共38章，31万余字。本文为“黄慕兰生平大事表”，收入在《黄慕兰自传》一书中，以年表的方式讲述了这位传奇红色女“特工”波澜的一生，也展现了中国革