工程管理课程设计任务书

2 课程设计任务书

本课程设计属专业基础课。它具有较强的综合性和实用性，许多问题的解决要涉及到有关学科知识的综合应用，对企业提高生产能力，加速施工进度，降低成本具有重要的意义。主要任务是对工程的合理组织和管理。在掌握流水作业的基本原理、组织方法和网络计划的基本知识后，合理确定工程施工方案及进度计划，设计施工平面图，具有编制工程项目管理规划的能力。

2.1 某办公楼施工项目管理实施规划的编制

一、设计题目

某办公楼施工项目管理实施规划的编制 二、设计目的

本设计是《工程项目管理》课程的主要教学环节之一，通过本课程设计要求学生： 1．熟悉项目经理部的组织结构、人员组成及主要工作职责；

2．初步掌握单位工程施工组织设计的方法和步骤，综合运用所学知识分析和解决施工组织问题；

3．掌握土建工程施工方法，了解给排水、采暖、通风、电气照明、煤气管道等工程施工工艺；

4．了解项目管理软件的使用方法。 三、设计内容及要求

1．熟悉课程设计任务书、施工图纸 2．施工项目经理部及组织机构的设置 （1）项目组织机构的选择及组织机构系统图； （2）项目经理部人员配备及工作职责

《物流与供应链管理》课程设计任务书

一、课程设计的目的和意义

该课程设计是继《物流与供应链管理》课程后的一次理论联系实际，进一步深入掌握课程重点内容，提高学生运用所学专业知识解决供应链管理中实际问题的能力。通过课程设计，使同学们能综合运用所学的理论知识，解决实际问题，从而培养同学们提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。

学生通过课程设计，针对供应链管理中的某一具体问题进行深入分析和研究，全面而系统地把握主题内容。 二、课程设计课题选择

学员结合自己对物流与供应链管理知识的掌握程度，可以从以下课题中任选一个题目作为课程设计的主题，进行深入分析研究和设计。也可以将整个供应链管理作为课程设计对象进行综合分析，请自行选择一种自己熟悉或感兴趣的行业（制造业、服务业）中的某类企业，如：家电生产企业、服装生产企业、邮电业、医药业、零售业、电子商务企业、物流企业（如远洋运输企业、仓储企业、快递企业）等，描述其物流与供应链运作活动，分析其运作

的主要特征，进行物流与供应链系统的设计，并说明如何使物流与供应链运作系统更有效运行。还可以根据课程内容自行拟定别的题目，但不要过于大，否则设计起来难度较大，需要提醒是自选题目不能够偏离供应链管理这一主题内容。参考题目如下：

1.

课程设计任务书

课题名称 院 （系） 专 业 姓 名 学 号 起讫日期 指导教师

某综合楼工程施工组织设计

土木工程学院 工程管理

2016.12.19-2016.12.30

孙文建

2016 年 12 月 10 日

一、设计目的和依据

本课程设计为单位工程施工规划，是《工程项目管理Ⅱ》课程的主要教学环节之一，通过本课程设计，初步掌握编制单位工程施工规划的步骤和方法，巩固所学理论知识，并运用所学知识分析和解决单个建筑物的施工规划问题。

设计依据：工程基础资料、设计图纸与说明（见附件一）、承包合同、施工手册、工程量清单、劳动定额、施工手册及其他技术规范、标准、定额等。 二、设计内容和要求

1、工程概况

需说明该工程项目的性质、建筑与结构设计的特点，建设地点的地形地貌与水文地质情况，现场施工条件，以及项目目标，分析项目施工的重点与难点。

2、项目管理组织设计

确定施工项目管理组织结构形式，对项目经理部进行岗位设置，并画出组织结构图。

3、施工方案设计

（1）流水施工方案：划分施工段，确定流水方向和流水方式，确定流水节拍、流水步距等并；

（2）确定主要分部分项工程施工方法及施工工艺流程 4、项目结构分解

按单位工程

1．某公路桥梁1#桥墩基础设计

1.1 设计任务

本设计对象为某公路桥梁，该桥梁的上部结构设计已经完成，本课程设计的任务是完成桥墩基础与地基的设计与验算。要求同学按给定的条件完成相关的设计和计算工作，具体要求如下：

1．综合分析设计资料，对三种常用的桥梁基础类型（刚性扩大基础、桩基础和沉井 基础）的技术合理性进行比较，选择较为合理的基础方案（限于课时，本次课程设计不考虑造价因素，拟采用桩基础）

2．对选定的基础方案进行详细设计（包括纵向受力钢筋、箍筋和构造钢筋等的配置）。 3．将以上全部成果整理成设计计算书。

设计计算书应手写。整个计算书应满足计算过程完整、计算步骤清楚、文字简明、符号规范和版面美观的要求，计算书用A4 纸张，和设计资料部分一起装订成册，图纸采用A3幅面手绘图纸，而且应该表达正确、布局合理和尺寸齐全。课程设计结束时应将计算书和图纸一起交指导老师评阅。

1.2 设计资料

1.2.1 工程概况

该桥梁系某公路干线上的大桥（双车道），线路位于直线平坡地段。该地区地震烈度较低，不考虑地震设防问题。桥梁及桥墩部分的设计已经完成，该桥梁上部结构为20 米钢筋混凝土装配式T梁桥，其桥墩、盖梁结构如图1-1所示。 1.2.2 工程地质和水文地

课 程 设 计 任 务 书

题 目 长江流域设计(最高、最低)通航水位推求 系 (部) 土木工程系 专 业 港口航道与海岸工程 班 级 港口092 学生姓名 李阳 学 号 090718204

12 月 03 日至 12 月 10 日 共 1 周

指导教师(签字)

系 主 任(签字)

年 月 日

1

一、设计内容及要求 设计内容： 1、水位观测方法 2、水位观测资料的收集与整理 3、设计最高通航水位的推求 4、设计最低通航水位的推求 5、绘制计

供热工程课程设计任务书

一、目的和任务

通过供热课程设计可以培养学生运用本课程和有关课程所学知识解决实际问题的能力；训练学生具有正确的计算、制图和使用规范、查阅资料的基本技能；了解供热工程设计所涉及的内容、程序和基本原则，学习供热工程设计计算方法和步骤。

二、课程设计的题目

北京市某办公楼的供暖系统设计(序号1～6号的同学) 济南市某办公楼的供暖系统设计(序号7～13号的同学) 西安市某办公楼的供暖系统设计(序号14～19号的同学) 长春市某办公楼的供暖系统设计(序号20～26号的同学)

三、工程概况

该建筑物层高为3m，窗户的高度为2m，外墙结构为一砖半墙加30mm抹灰，外保温材

料为聚苯乙烯泡沫塑料，厚度为60mm，传热系数为1.57W/㎡·℃；内墙为24砖墙，传热系数为1.72 W/㎡·℃；窗户的传热系数为6.40W/m2.℃，外窗的缝隙长度按照窗户可开启的长度计算。热源为区域锅炉房，提供热媒为95℃/70℃的热水。北京、济南、西安、长春的最大冻土深度分别为84cm、44cm、45cm、169cm。

四、设计步骤和进度安排

设计内容 设计步骤和完成内容 收集资料、阅读文献、设计准备 热负荷计算 供暖系统型式选择、散热器计算 水力计

《房屋建筑学》课程设计

题目：楼梯的尺度计算以及楼梯平面图、剖面图绘制

系 别： 资源环境学院 专业班级： 房地产经营与管理一班 学生姓名： 刘慧 12011244936 指导教师： 王 宾

课程设计时间：2012.11.23

目 录

1.课程设计目的 ........................................... 1 2.课程设计条件和内容 ..................................... 1 2.1 设计条件 .......................................... 1 2.2 设计内容 .......................................... 1 3.课程设计报告内容 ....................................... 2 3.1 楼梯尺度计算设计 ................................. 2 3.2 楼梯平面图、剖面图的绘制 ......................... 3 4.总结及建议

供热工程课程设计任务书

一、目的和任务

通过供热课程设计可以培养学生运用本课程和有关课程所学知识解决实际问题的能力；训练学生具有正确的计算、制图和使用规范、查阅资料的基本技能；了解供热工程设计所涉及的内容、程序和基本原则，学习供热工程设计计算方法和步骤。

二、课程设计的题目

北京市某办公楼的供暖系统设计(序号1～6号的同学) 济南市某办公楼的供暖系统设计(序号7～13号的同学) 西安市某办公楼的供暖系统设计(序号14～19号的同学) 长春市某办公楼的供暖系统设计(序号20～26号的同学)

三、工程概况

该建筑物层高为3m，窗户的高度为2m，外墙结构为一砖半墙加30mm抹灰，外保温材

料为聚苯乙烯泡沫塑料，厚度为60mm，传热系数为1.57W/㎡·℃；内墙为24砖墙，传热系数为1.72 W/㎡·℃；窗户的传热系数为6.40W/m2.℃，外窗的缝隙长度按照窗户可开启的长度计算。热源为区域锅炉房，提供热媒为95℃/70℃的热水。北京、济南、西安、长春的最大冻土深度分别为84cm、44cm、45cm、169cm。

四、设计步骤和进度安排

设计内容 设计步骤和完成内容 收集资料、阅读文献、设计准备 热负荷计算 供暖系统型式选择、散热器计算 水力计

天津城建大学 课程设计任务书

2013 —2014 学年第 1 学期

控制与机械工程 学院 电气工程及其自动化 专业 电气2011级 2班 课程设计名称： 自动控制原理A课程设计 设计题目： 串联校正装置的设计

完成期限：自 2013 年12 月 30 日至 2014 年 1 月 3 日共 1 周 设计依据、要求及主要内容：

已知单位反馈系统的开环传递函数为：G(s)?4K

s(s?2)要求校正后系统的速度误差系数kv?20s?1，相角裕度??50?，幅值裕度

h?10dB，试设计串联校正装置。 基本要求：

1、对原系统进行分析，绘制原系统的单位阶跃响应曲线， 2、绘制原系统的Bode图，确定原系统的幅值裕度和相角裕度。 3、绘制原系统的Nyquist曲线。 4、绘制原系统的根轨迹。

5、设计校正装置，绘制校正装置的Bode图。

6、绘制校正后系统的Bode图、确定校正后系统的幅值裕度和相角裕度。 7、绘制校正后系统的单位阶跃响应曲线。 8、绘制校正后系统的Nyquist曲线。 9、绘制校正后系统的根轨迹。

指导教师（签字）： 系主任（签字）： 批准日期：2

《软件工程》课程设计任务书

一．目的

软件工程课程设计是软件工程专业一个综合性的实践教学环节，其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和面向对象技术进行综合软件设计，提高学生的综合应用能力。通过这次课程设计，要掌握UML（统一建模语言），并能运用UML在Rational Rose中建模。

二．要求：

1. 一人一组。

2. 熟悉Rose开发环境。

3. 掌握UML的基本模型元素(如角色、用例、类、数据模型等)，准确把握所要开发系统的功能需求，认真完成系统前期的需求分析，建立完善的角色与用例的关系。进行业务流的分析，根据系统所要完成的功能和所要处理的数据，画出反映系统逻辑模型的数据流图。 4. 熟悉UML，主要了解UML中的9大图：Use case diagram(用例图)、Class diagram(类图)、Sequence diagram(序列图)、Collaboration diagram(协作图)、Statechart diagram(状态图)、Activity diagram(活动图)、Component diagram(组件图)、Deploymen