eec四年级英语上册期末试题

四年级上册英语试题

Listening Part（听力部分40%）

一. Listen and choose. 听录音，选择正确的选项。(10% ) ( ) 1. A. light ( ) 3. A. wall ( ) 5. A. he ( ) 7. A. candy

B. eight B. tall B. she B. cute

( ) 2. A. picture ( ) 4. A. that ( ) 6. A. aunt ( ) 8. A. soup ( ) 10. A. friendly

B. pencil B. thin B. uncle B.spoon B. friend

( ) 9. A. door B. floor

二. Listen and choose. 听录音，选择正确的图片。 (10%)

( ) 1. A. B.

( ) 2. A.

( ) 4.A.

B.

( ) 3.A. B.

B.

( ) 5.A. B.

三. Listen and numbe

小学四年级英语试卷

第一学期四年级英语抽测试题

听力部分（50分）

一听录音从A, B, C 三个选项中选出你所听到的单词。（10分）

（ ） 1. A. spoon B. school C. room

（ ） 2. A. phone B. photo C. people

（ ） 3. A. forty B. thirty C. fifty

（ ） 4. A. chicken B. kitchen C. chair

（ ） 5. A. he’s B. it’s C. she’s

二．听录音，选出与你听到的单词相符的图片。（10分）

（ ） 1. A. B. C.

（ ） 2. A. B. C.

（ ） 3. A. B. C. 、

（ ） 4. A. B.

年级 课题 课时 教学 目标

四年 Unit 6 Can you play soccer? 1 课 型 新授

1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生知道一些相关词汇，掌握 单词 soccer, 及 Can you----? Yes, I can. No, I can’t 句式的用法。

2. 能力目标：本节课通过小组合作，师生互动，情景描述等形式，让学生能熟练运 用所学单词及句式。培养学生自主探究学习的能力,并提高学生语言的实际运用能力。 3.情感目标：在教学过程中,注重学生的心理变化,努力营造轻松、愉快的学习氛围. 帮助学生克服紧张心理,并及时给予学生肯定与鼓励,让其树立自信心。 通过小组合作, 培养其合作精神,促进学生健康人格的发展,达到人文教育和素质教育的双重目的.

重、 难点

重点：学习使用“What’s that? ” “What are they? They are .”

难点： “Can you ? Yes , I can./ No, I can’t.”以及在实际生活中 的应用.

教 学 课件、实物教学等 准备 教学 步骤(一)、热身 1.问候 T: Good morning, everyone! T: How are you today

英语四年级下册单元练习题（1-3）

Class Name Mark

第一部分 听力测试（40分）

一、听录音，选出你听到的单词。（10分） 1( ) A. this B. those 2( ) A. bag B. cap 3( ) A. make 4( ) A. ride 5( ) A. home

B. take B. idea B. moon

C. these C. map C. like C. slide C. come

二、听录音，选择合适的回答。（10分） 1( ) A. Yes, I am. B. No, it?s not. 2( ) A. It?s a dumpling. B. They?re dumplings. 3( ) A. Thanks. B. You?re welcome. 4( ) A. I have a fever. B. That?s

Lesson 6 Can You Play Baseball?(Part I)

一、教学分析

（一）教材分析：

本课的内容是小学英语EEC教材第四册第六课.本节课是围绕着“棒球”（baseball）这个题材展开多种教学活动的一节课。本节课的重点句型是,“Can

you play baseball? Yes, I can.” 。在以前的课程中我们学过这一句型的运用，但这一课，进一步地加深这一句型的运用和理解。通过对“Can you …

这一句型的伸展，进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。

（二）学情分析：

本节课的教学对象是开设英语课程一年多的小学四年级学生，他们天真活泼，好奇心强，喜爱并擅长模仿，对英语有着浓厚的学习兴趣，并且这种兴趣能够成为他们主动学习英语的动力。

二、教学目标：

1．知识目标：通过本节课的学习，使学生知道一些相关词汇，掌握单词gloves, baseball, bat, 及Can you----? Yes, I can. No, I can’t 句式的用法。

2．能力目标：本节课通过小组合作，师生互动，情景描述等形式，让学生能熟练运用所学单词及句式。培养学生自主探究学习的能力,并提高学生语言的实际运用能力。

3．情感目标：在教学过

四年级英语上册期末测试题

一、连线。将英语单词和它相应的中文意思连接起来。（10分）

1、冠军A、dumpling

2、睡觉时间B、winner

3、跳高C、bedtime

4、饺子D、high jump

5、龙E、dragon

二、抄写下列单词、短语。（10分）

1、lake

2、May

3、animal

4、Halloween

5、get up

三、找出每组中与其他不同的一个，将其字母序号写在前面的括号里。（10分）

（）1. A、Christmas B、New Year C、elephant

（）2. A、run B、tomato C、swim

（）3. A、horse B、eight C、eleven

（）4. A、sheep B、sweets C、tiger

（）5. A、potato B、peanut C、Sunday

四、英汉互译。（15分）

1. turn light_________

2. go straight on ________

3. come in______

4.in the park_________

5. 当然____________

6.good luck__________

7.汤_______ 8.坐飞机________

9.向左转________ 10.

黑 龙 中 心 小 学 电 子 教 案

Unit One My classroom

第一课时

教学目标：学习单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学重难点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教具准备：磁带和图片 教学过程：

(一) 热身、复习 (Warm-up / Revision)

1．教师播放第一册Recycle 1单元中的“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

(二) 呈现新课(Presentation)

1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom?

2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, pictur

四年级英语上册《She's reading a

book》教案外研版

四年级英语上册《She'sreadingabook》教案外研版

module2

Unit1She’sreadingabook.

一、概述

本课课文情景是Sam借用图片的形式，展示朋友及家人在图中正在做的事情。本课的语言功能是谈论他人正在做的事情，并初步感知正在进行时的表现形式。通过教学引导学生用“Thisismyfriendmaomao.She’sreadingabook.”等句型谈论他人正在做的事情。本课是本模块的第一课时，通过创设Sam介绍朋友及家人的情境，引导学生运用正在进行时介绍自己的朋友及家人。

二、教学目标

.知识与技能目标：

）能够听懂、会读、会说、正确抄写read,these,takepictures,;

2）能够听懂、会说、会认读并运用句型Thisismyfriendmaomao.

She’sreadingabook.在情境中谈论朋友或家人正在做的事情；

3）能够借助图片、文字听懂、读懂、朗读和简单复述

课文；

4）能够运用所学知识描述他人正在做的事情。

2.情感态度：能体会到英语学习的乐趣，积极参与英语活动，

3.学习策略：能过通过歌曲、记忆游戏、猜谜游戏等各种游戏感知英语正在

pep版英语

四年级上册小学英语期末测试卷Ⅰ听力部分（30%） 听力部分（ ） 一、Listen and choose. 听音圈单词。4% 1. classroom 2. math books 3. friend classmate notebooksfather plate4. chopsticks二、Listen and write. 听音填数字。16%三、Listen and write. 听音写单词，将对话补充完整。10% Waiter: Can I help you? Father: Of course. Can I have some Waiter: Sure. Father: What would you like for dinner, Mike? Mike: I'd like some Mother: I'd like some Waiter: OK. and juice. Mom, what would you like? and . and , please?Ⅱ基础知识及综合能力运用部分（70%） 基础知识及综合能力运用部分（ ） 一、Read and write. 读一读，写出对应的大写或小写字母。5%

新人教版四年级英语上册期末复习笔记

Unit 1

1.“Where’s(=Where is) +单数名词或代词？”提问时，用“It’s(It is) +表示地点的介词短语.”来回答。表示“ 在哪儿？”“它在 。”

例句：（1）A：Where’s my schoolbag? B：It’s near the computer. （2）A：Where is it？ B：It’s near the window. （3）A：Where is the green book？ B：It is under the teacher2.“What’s（=What is）+表示地点的介词短语？” 意思是“ 有什么？”列举其中的事物来回答。 例句：（1）A：What’s in the classroom？

B：One blackboard，one TV，

（2）A：what’s in it？ B：，six windows 3.“What’s this?It’s a/an .”回答。 例句：A：What’s this？ B：It’s a bee.