诊断实验课怎么上

音乐课，我们该怎么上？

——由学生日记带来的思考

作为一名一线的音乐教师，我经常为学生不认真上课而头痛，也为学生对音乐的不屑而伤感，更伤脑筋的是一些学生连起码的课堂纪律都不能遵守。一次偶然的谈话中，我发现很多学生其实很有想法，于是我就在课堂抽了一些时间让他们畅所欲言，用日记的形式把心里话大胆的说出来。而当我看完这些日记后，我的心久久不能平静。在孩子心中，我们的音乐课没有吸引力，我们的老师不够“酷”，我们的教学设置不够完善，我们的教学内容呆板老套??“究竟应该怎么上音乐课”的问题很久很久的困绕着我。我想如果我们的音乐课不能使学生喜爱，不能成为发自学生内心的需求，那么任何所谓的“音乐学习”对学生来说都没有意义。通过九年义务教育，我们连学习音乐的兴趣都没有在学生的心中树立起来，那么，从某种意义上讲，我们的音乐教育是失败了。下面我摘取部分学生的日记谈谈我对怎么上好音乐课的粗浅的想法：

学生日记：

音乐可以使人心情舒畅，放飞心灵，听听活泼的儿童歌曲可以使人充满朝气、发挥想象力；听听优美抒情的流行歌曲可以让人陶醉……可是赵老师，我们音乐书上的歌也实在太老土了，有的歌比我妈妈和奶奶的年代都老，我不喜欢！能不能教我们学一些流行歌曲啊？

一、 教材内容的改革

幼儿园英语课怎么上

幼儿期是人的智力发展的最佳时期，也是学习语言的关键期，此时进行适当的外语启蒙是必要的。我园在过去的英语教学活动中，由于采用的教材陈旧和教法死板，导致幼儿英语教育效果不理想。那么幼儿园英语课到底该怎么上呢?

幼儿园英语课怎么上

一、听说领先，认读跟上

在英语学习中，打开自己的耳朵，让幼儿在听中感受英语，为开口说英语打下基础。眼睛具备照相机的功能，可以通过看记忆所学知识。在听的基础上，让幼儿用眼睛看，视听结合，在听的同时引导幼儿看，这就有利于幼儿对英语内容的理解和记忆。如：在学单词apple的时候，老师可以向幼儿展示实物或者出示图片，在听单词发音时，结合物体加强记忆，幼儿就很容易把apple这个单词记住了。

在培养幼儿听说能力的同时，也要注重培养幼儿说的能力。学英语的主要目的就是让幼儿可以较熟练的运用，并能与他人进行简单的交流。在学习过程中要注意与幼儿的年龄特点相结合，创设生动的课堂教学，让幼儿在轻松愉悦的氛围中习得知识。

二、丰富多彩的游戏教学

幼儿天生活泼爱动，这就决定了幼儿园的教学形式要以游戏为主，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。在英语教学活动中，游戏能激起幼儿的学习兴趣，拉近师幼之间的距离，将学习知识融入游戏里，让幼儿在情趣盎然的玩中，

【A型题】

1．病理性贫血不包括：（ ）

A. 缺铁性贫血

B. 再生障碍性贫血

C. 自身免疫性溶血性贫血

D. 妊娠中、后期贫血

E. 巨幼细胞性贫血

2．患者，女性，血红蛋白65g/L MCV 110fl

MCH 35pg该患者属于下列哪一种贫血（ ）

A.再生障碍性贫血

B.肾性贫血

C. 巨幼细胞性贫血

D. 溶血性贫血

E. 缺铁性贫血

3．下列哪种情况网织红细胞不会增高（ ）

A.溶血性贫血

B.急性失血性贫血

C.缺铁性贫血治疗后

D.巨幼细胞性贫血治疗后

E.再生障碍性贫血

4．白细胞总数与中性粒细胞减少见于（ ）

A.糖尿病酮症酸中毒

B. 心肌梗死

C. 大面积烧伤

D. 恶性肿瘤和白血病

E. 系统性红斑狼疮

5．嗜酸粒细胞减少见于（ ）

A.伤寒、副伤寒

B.寄生虫感染

实验诊断试题库（第二版）

一、名词解释（包括定义及主要临床意义）

1. 实验诊断（Laboratory diagnosis）

2. 全程质量控制（total quality management, TQM） 3. 循证医学（evidence based medicine, EBA) 4. 危急值(critical value)

5. 医学决定水平(medical decision level) 6. 红细胞计数 (red blood cell count, RBC)

7. 红细胞比容 (hemotocrit, Hct；packed cell volume, PCV) 8. 网织红细胞计数（reticulocyte count, Ret)

9. 红细胞体积分布宽度（red blood cell volume distribution width, RDW）10. 白细胞绝对值(absolute value of WBC) 11. 白细胞分类计数（Differential count, DC） 12. 靶型红细胞（target cell） 13. 球形红细胞（spherocyte）

14. 嗜多色性红细胞（polychromatic

中山学院2013-2014第2学期复习题(12级护理、助产专业)

一、选择题：

1、不属于血细胞分析仪有关红细胞参数的是 A. HGB B. RDW C. MPV D. Hct E. MCH

2、血浆游离血红蛋白明显增高常见于 A. 球形红细胞增多症 B. 再生障碍性贫血

C. 阵发性睡眠性血红蛋白尿症 D. 自身免疫性溶血性贫血 E. 脾功能亢进

3、以下关于血细胞发育规律正确的叙述是： A. 细胞核由大变小

B. 细胞核形态由不规则变为规则 C. 核仁由无到有 D. 细胞浆由多变少 E. 核/浆比例由小变大

4、以下关于血细胞发育规律不正确的叙述是： A. 胞体由大变小 B. 胞浆量由少变多

C. 胞核由规则变为不规则 D. 核仁由无到有

E. 核染色质由细致疏松到粗糙致密

5、再生障碍性贫血时，下列说法正确的是 A. 网织红细胞比例正常 B. 网织红细胞生成指数＞3 C. 网织红细胞生成指数＜2 D. 网织红细胞生成指数＞2 E. 网织红细胞比例＞1%

6、下列哪种血液病，其白血病细胞过氧化物酶染色呈阴性： A. 急性淋巴细胞白血病 B. 急性早幼粒细胞白血病 C. 急性单核细胞白血病 D. 急性粒-单细胞白血病 E. 急性红白血病

《实验诊断学》复习题集

【名词解释】

1．嗜碱性点彩红细胞

红细胞内含有细小嗜碱性点状物质，是核糖体凝集而成的。有时与嗜多色性并存，也可发现于有核红细胞胞质内。大量增多并成粗颗粒状点彩。多见于铅中毒，也可见于骨髓增生旺盛的其他贫血，如巨幼细胞贫血等。 2．嗜多色性红细胞

红细胞呈淡蓝色或紫色，是一种刚脱核而未完全成熟的细胞。体积较正常大，正常人外周血中可见少量，其增多反映骨髓造血功能活跃。见于增生性贫血，尤其溶血性贫血常见。 3．核左移

周围血中出现不分叶核粒细胞（杆状核粒、晚幼粒、中幼粒、早幼粒）的百分率增高（超过5%）。常见于感染、急性感染、急性中毒、急性溶血 4．核右移

周围血中中性粒细胞胞核出现5叶或更多分叶的百分率超过3%。见于感染进展期、展示预后不良、巨细胞性贫血、应用抗代谢药物治疗后。 5．白细胞反应性增多

6．异型淋巴细胞

外周血中出现一种形态变异的不典型的淋巴细胞，正常不超过2%，增加见传单、病毒性肝炎、流行性出血热、药物过敏、放疗 7．白细胞异常增生性增多

8．再生性核左移

核左移伴白细胞增高，骨髓造血旺盛，抵抗力低 9．退行性核左移

核左移伴白细胞不高或减少，骨髓造血功能抑制，抵抗力低 10．类白血病反应

11．中

三年级语文课应该怎么上？

三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。如何来上好三年级的语文课，我在教学过程中有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。

一、创建趣味、和谐的课堂氛围吸引学生，提高教学效果

三年级的语文教材，教材内容形式多样化。要想让学生一堂课全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。开始上课的时候常常觉得力不从心，觉得孩子总是不是那么认真的听课，不能那么专心，开小差，常常半路停下来处理课堂纪律问题。反省觉得是自己纪律没抓好。后来看了一位老师的《给我一个班，我就心满意足了》，才有所感悟，这位老师在里面写到“在我们班上课，孩子想开小差都难！”因为她足够的自信自己的课孩子一定愿意听。我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题，更多的也是老师的问题，正如所说“我拿什么去吸引你——我的孩子。”我开始注重提高课堂本身的趣味性，更加用心的去好好的备课。你的课有激情，同学们也容易被你的激情所带动，所感染；你的课有意思，同学们才乐意全身心的步入你的课堂，走进乐于学习的世界。所以要用心备课、认真备课，不备好课，不进课堂。

二、培养学生良好的学习习惯和愉快的学习环境，提

一、 单选题

1．继发性肝癌时，血清酶检查结果为： A. 脯氨酰羟化酶明显增高

B. 丙氨酸转氨酶（ALT）明显增高 C. 天门冬酸转氨酶（AST）明显增高 D. 碱性磷酸酶活性正常 E. 以上都不是

2. 骨骼疾病时，哪项检查结果增高： A. 碱性磷酸酶（ALP）

B. γ-谷氨酰转移酶（γ-GT） C. 血清乳酸脱氢酶（LD） D. 单胺氧化酶（MAO） E. 以上都不是

3. 如果肝功能试验结果为：ALT150u，血清总蛋白56g/L，白蛋白24g/L，球蛋白32g/L，单胺氧化酶活性增高，应首先除外： A. 急性肝炎 B. 肝硬化

C. 原发性肝癌

D. 活动性慢性肝炎 E. 亚急性肝炎

4. 急性黄疸型肝炎时，血清铁表现为： A. 初期降低，极期正常 B. 初期正常，极期升高 C. 初期升高，极期正常 D. 初期到极期均升高 E. 初期到极期均降低

5. 血中HBsAg阳性，ALT增高见于： A. 正常人

B. 急性乙型肝炎 C. 肝炎恶化期 D. 急性甲型肝炎 E. 肝癌（转移性）

6. 某患者HBsAg持续阳性，HbeAg阳性，抗HBc阳性；ALT升高，提示为： A. 急性或慢性乙肝，传染性强 B. 肝炎恢复期

C.

清洗衣服上油渍的小窍门

1. 衣服沾到油渍后，不要急着用清水冲洗，先将洗洁精涂抹在衣物上沾的油渍处，让洗洁精在衣服上停留20分钟左右后，然后用手轻轻搓揉，最后，再用清水冲洗就可以把油渍彻底的洗掉了。或挤点牙膏涂抹在渍处，轻轻擦几次，再用清水搓洗，油污即可清除。把酒精或食盐溶液抹在油污处，也能将油污除掉。如果是熟油弄脏了衣服，用温盐水浸泡后，再搓上肥皂冲洗便可去除。丝绸衣服上有了油渍，可把滑石粉调成糊状敷在油渍处，停留一段时间后，揭去滑石粉，再在丝绸上垫上簿纸，用电熨斗低温熨平。如果是皮衣有了油渍，可在皮衣上的油渍处涂上由酒精和粉笔末调成的浆糊，待浆糊干后，小心地将其擦去。将肥皂切片用开水化为溶液，然后搓洗油渍处，或用洗发膏擦拭。用溶有食盐的碱水洗,或用酒精溶液抹在油污处。在污染处撤上石灰粉，过7～8小时后，再用热水洗净。用嚼碎的甘蔗末擦拭，或用牙膏涂擦。“干衣预涂法”：衣服干的时候，将手洗专用洗衣液原液直接涂抹在油渍处；涂后不要马上洗，静置5分钟，再常规洗涤。衣服上被油沾染后，挤点牙膏于渍处，轻轻擦几回，再用净水搓洗，油污即可清除。
2. 丝绸衣服上有了油渍，可把滑石粉调成糊状敷在油渍处，停留一段时间后，揭去滑石粉，再在丝绸上垫上簿纸，用不太热的电熨斗熨平。

实验六 电机故障诊断实验

班级：电气09-4

学号：22090297

姓名:许天翔

一、实验目的

1．初步了解故障诊断的过程；

2．了解并初步掌握电机转子断条和气隙偏心故障的定子电流频谱分析方法；

3．认识不同的数据处理和故障诊断方法在故障诊断的敏感性和准确性等方面的差异；

二、实验内容

分别采集状态良好的和存在良好的和存在转子断条，气隙偏心，匝间短路故障相三相异步电动机、在不同的负载工况下的三相电流数据，然后运用已编好的软件或运用MATLAB自行编程，对测试数据进行频谱分析，根据相应的故障特征频谱分量，判断点击的故障状态。

三、实验原理

当三相电动机出现转自断条故障时，电流频谱中会出现特征分量fb=（1±2Ks）f1，通常k=1时的特征最为明显；当出现气隙偏心故障时，电流频谱中会出现分量fag=f1±fr,其中fr为转子频率，m为正整数。当三相电动机出现定子匝间短路故障时，通过对三相定子电流运用Park矢量模平方函数进行变换，电流中忽略了直流分量外还出现了两倍的基频分量。电机稳态运行时，转速相对稳定，故障特征频率也相对稳定，因此，可根据频谱分析结果判断电机有无对应故障。

四、实验步骤

1.转子断条与气隙偏心故障

注意；严格按照实