黑龙江省建档立卡贫困学生雨露计划助学金申请表

黑龙江省建档立卡贫困学生雨露计划助学补助申请表

新生姓名 性 别 学 制 贫困户户主姓名 性 别 年 身份证号 就读学校名称 学 历 一卡通 银行卡号 学籍编号 本人照片 身份证号 与学生关系 学生本人 申报意见 申请人签名： 年 月 日 村级审核 意见 （公章） 年 月 日 就读学校 审核意见 （公章） 年 月 日 县级主管部门审批意见

建档立卡贫困户学生帮扶计划

xx中学xxxx

为贯彻落实县教育局相关精准扶贫会议精神，为有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。结合我校工作实际，制定帮扶计划如下：

一、指导思想

为贯彻党中央的十八大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为该贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、帮扶对象

七年级（1）班景花

三、帮扶措施

1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。

2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。

3、生活关心。经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。

四、具体要求

1、结合自己的实际教学情况，或与所教班级的班主任联系确定1名帮扶

贫困学生国家助学金申请书

贫困学生国家助学金申请书（一） 尊敬的校领导和老师： 你们好！

听说学校这次要赞助贫困生，我颇为感动。

首先，我是一名留守儿童。我的家原本在一个村庄，父母为了我以后更好的生活。所以，在我五岁的时候就外出打工。把我寄养在亲戚家。

随着父母有了些收入，租了个房子，才把我接了过去。在我的记忆里，我家的生活是如此的艰辛。一个月会交一百元的房租费。有时，家里开销周转不开，便请房东宽限时日。冬天，那时候没有暖气，只能靠烧柴取暖，但凛冽的风时常会从缝隙中钻进来。说起来心酸，但我们还是努力的，幸福的生活！

直到我上初二的时候，突然有一天，父亲对我说，孩子，咱们是外地人，不准在这考学。所以，我就回了我的老家xx市上学。就这样，我也经历了许多事，明白了许多道理，也我拥有了一颗感恩的心。

现在，我住在学校，也很节俭。因为每当我在外逍遥自在的时候，想起在外受苦的父母，心里很不是滋个味。这次，我之所以写这份申请书，是因为父母含辛茹苦的把我抚养长大，真的很不容易。想为他们分担，我也只能努力的学习。

尊敬的校长老师，如有比我更贫困的学生，恳请你们把这宝贵的

贫困学生国家助学金申请书

贫困学生国家助学金申请书（一） 尊敬的校领导和老师： 你们好！

听说学校这次要赞助贫困生，我颇为感动。

首先，我是一名留守儿童。我的家原本在一个村庄，父母为了我以后更好的生活。所以，在我五岁的时候就外出打工。把我寄养在亲戚家。

随着父母有了些收入，租了个房子，才把我接了过去。在我的记忆里，我家的生活是如此的艰辛。一个月会交一百元的房租费。有时，家里开销周转不开，便请房东宽限时日。冬天，那时候没有暖气，只能靠烧柴取暖，但凛冽的风时常会从缝隙中钻进来。说起来心酸，但我们还是努力的，幸福的生活！

直到我上初二的时候，突然有一天，父亲对我说，孩子，咱们是外地人，不准在这考学。所以，我就回了我的老家xx市上学。就这样，我也经历了许多事，明白了许多道理，也我拥有了一颗感恩的心。

现在，我住在学校，也很节俭。因为每当我在外逍遥自在的时候，想起在外受苦的父母，心里很不是滋个味。这次，我之所以写这份申请书，是因为父母含辛茹苦的把我抚养长大，真的很不容易。想为他们分担，我也只能努力的学习。

尊敬的校长老师，如有比我更贫困的学生，恳请你们把这宝贵的

贫困信息

武川县扶贫开发贫困户建档立卡登记表乡(镇)名称： 包联领导姓名：户主姓名 联系电话 家庭人 现有劳动 口(人) 力(人) 家庭致贫原因 健康状况 家庭人口中 60岁以 上 是否低保 五保户 耕地面积 (亩) 其中：水 浇地面积 其它 大畜 (头)

村委会 单位： 职务：

自然村 包扶干部姓名：基 本 情 况

建档时间： 单位： 职务：

其中：外 出打工人 数

健康人数

残疾人

大学生

房屋情况 棚舍面 窖池 积(平 (立 面积 小畜 猪 禽 米) 米) 砖瓦房 土房 (平 (只) (口) (只) (间) 米)

牲畜头数

是否危房

2013年度

2014年扶贫项目及采取措施

其

中

人均占有 人均纯收 粮 入

种养业 收入

政策性 工资性 其它收 收入 收入 入

注：1、此表统计年人均纯收入3500元及以下贫困人口。2、扶贫措施以扶贫与低保相结合；扶贫与互助幸福院相结合；扶贫与生态移民相结合；扶贫与救助贫困大学生相结合;扶贫与产业发展相 结合；扶贫与新农村建设相结合;扶贫与农民工有序转移相结合七方面相结合内容中填列

武川县扶贫开发贫困户建档立卡登记表

乡（镇）名称： 村委会

包联领导姓名： 单位： 职务：

自然村

包扶干部姓名： 单

新乡学院家庭经济困难学生认定申请表

学校： 院（系）： 专业： 年

级： 学生本人基本情况姓 名 身份证号码 家庭人口数 孤 残 □是□否 单 亲 性 别 政治面貌 毕业 学校 出生年月 □是□否 与学生 关系 联系电话 （区号）－ 工作（学习）单位 职业 年收入（元） 健康状况 入学前 户口 个人 特长 烈士子女 民 族 □城镇 □农村 □是□否 家庭通讯信息 家庭成员情况影响家庭经济 状况有关信息 签章民政详细通讯地址 部门邮政编码 信息 注：请如实填写本表。

详细通讯地址 邮政编码 姓名 年龄 家庭人均年收入 （元）。学生本学年已获资助情况 。 家庭遭受自然灾害情况： 。家庭遭受突发意外事

音四中对建档立卡贫困户学生学习帮扶

实施方案

根据国家、自治区、兴安盟、旗委、旗政府的工作部署，落实《扎赉特旗脱贫攻坚工作集中整治专项行动排查整改方案》（扎党办发【2018】19号）文件精神，为扎实做好教育精准扶贫攻坚工作，扎赉特旗第四中学开展脱贫攻坚大排查大整改集中行动的同时对建档立卡学生制定专项学习帮扶计划，具体实施方案如下： 一、学习帮扶计划时间 2018年5月15日-12月31日 二、实施扶贫对象

1.对专项扶贫学生李金苹同学全方位关注。

2.学校建档立卡贫困学生以班级为单位教师进行责任帮扶。

三、学习帮扶领导小组 组长： 赵胜炎

副组长： 李志好 潘延国 梁万全 柳忠仁 张笑兰

岳长斌 张国霞

组员： 杨仙会 张立强 刘辉 杨莉 董吉辉 于成飞

包小龙 全体班主任及任课教师

四、实施步骤

第一阶段：（2018年5月—7月）提升教育理念 规范学习习惯

1.成立音四中师生结对帮扶小组，确定师生帮扶对象。

1

2.帮扶教师深入了解结对子学生学习情况，教师针对自己帮扶的学生制定切实可行的帮扶计划。

3.给结对子学生进行学习规划指导，制定适合本学科情况的学习计划，规范学生一日生活安排及周次教学安排。

第二阶段

建档立卡户学生帮扶计划

为了顺利完成省市县三级精准扶贫计划，让建档立卡户学生能更好的学习、生活，学校决定对建档立卡户学生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，我作为该学生的班主任，特制定以下帮扶计划。

一、指导思想

在学校开展贫困生帮扶活动的基础上，为贫困生提供物质上、精神上的帮助。通过全体科任教师和家长的大力支持和学困生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、扶助对象

123，男，出生日期2001年2月2日，家住*****村。父亲，***。致贫原因：土地贫瘠，自然灾害多，父亲常年有病。家中有父亲、母亲、哥哥共四口人，年收入大约15000元。

三、扶助方式

1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难； 2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 四、扶助内容 1、思想上解惑

鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向

中捷希望小学建档立卡贫困生

帮扶计划

为进一步做好学校“控辍保学”工作，切实加强在校建档立卡贫困学生的管理，为贫困学生提供物质上、精神上援助，我校根据民和县教育局相关工作要求，结合学校实际情况，特制定本计划。

一.帮扶对象

学校建档立卡贫困学生

二.帮扶方式

1.学校教师与建档立卡贫困户学生结对，每人帮扶3-5名学困生。

2.帮扶人员要从思想、家庭、学习等方面了解结对学生的详细情况，并根据实际制定帮扶计划。

3.帮扶包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。

三.帮扶内容

1.思想上解惑

鉴于建档立卡贫困户学生的家庭特殊，因而帮扶人员要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。帮扶人员平时要多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

2.生活上资助

帮扶人员根据学生的具体需求和自己的实际情况，适当

的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3.学习上帮助提高

帮扶人员要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

四.帮扶要求

1.帮扶工作必须在学校“控辍保学”领导小组的指导下开展工作，并落实到具体行动上。

2.帮

2017--2018学年四年级建档立卡学生帮扶总结

帮扶教师：罗云鹤

自精准扶贫活动开展以来，我校开展了一对一结对帮扶活动，这

一学期，我帮扶了一年级的李霜霜、许智贤、茶楚晴、梅紫娟、蒙佳琪、席涵渝、6位学生。这一学年以来，学习上，对他们严格要求，生活上关心他们。这一学期以来，他们都在不同方面有所进步。

在去学生家中家访中，我也收获颇多。有时候在学校，了解的学生是不全面的，只有更多的和家长沟通，才能更加深入的了解孩子，同时也对家长宣讲了教育精准扶贫的相关政策。目前小学生，享受的惠民教育政策是“两免一补”，免学费，免教科书费用，学生中午每天4元一餐的营养改善计划，以及享受小学每学年1000元的寄宿制学生生活补助，将来上初中，以后上职业技术学校，高中、大学都有相关的国家补助。给家长宣讲这些教育政策，也是为了让家长心里没有关于孩子教育经费方面的压力，同时也是了解国家精准教育扶贫的相关政策。

在家访中，我也了解到孩子的在家中的一些情况。这对我后续的教学，也是十分有帮助的。对于这些农村的贫困学生家里基本上没有人辅导能够辅导他们的学习，生活上也很少关心。对于这些孩子，我要在生活上给他们更多的关心，在学习方面，多多提升他们的基础。让他们与其他