第十二章第1节杠杆(2)

第十二章 第1节：杠杆

1. 如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态．如

果两侧各去掉一个钩码，则( )

A．左端下降 B．右端下降 C．仍然平衡 D．无法判断

2. 如图是研究杠杆平衡的实验装置，要使杠杆平衡，在A处钩码应挂( ) A．6个 B．3个 C．2个 D．1个

· · · A

3. 如图，杠杆处于平衡状态，当用电吹风水平对右边水平悬挂的木板吹风时，以下说法正确

的是( )

A对着木板上方吹风，杠杆向右倾斜 B对着木板下方吹风，杠杆向左倾斜 C无论对着木板上、下方吹风，杠杆总保持平衡 D无论对着木板上、下方吹风，杠杆总不能保持平衡

4. 某人用力F抬起放在水平地面上的一均质杠杆AB的B端，F方向始终竖直向上，如图所示，

则在抬起过程中( )

A．F逐渐变大 B．F逐渐减小 C．保持不变 D．无法确定

F

B A

5. 如图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是( )

A．钢丝钳剪铁钉 B．食品夹子夹食品 C．钓鱼竿钓鱼

D．筷子夹菜

6. 如图

小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 第12章 简单机械 第1节 杠杆同步训练

1.如图所示，用开瓶器在A处用力开启瓶盖。则（ ）

A．B点为开瓶器的支点

B．开瓶器受到的阻力方向为竖直向上 C．使用开瓶器能省功 D．使用开瓶器要费距离

2. 如图所示，在杠杆的左边距支点20cm处挂了4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，可在杠杆的右侧挂钩码，下列措施不可行的是（ ）

A．在杠杆的右侧距支点10cm处挂2个钩码 B．在杠杆的右侧距支点8cm处挂10个钩码 C．在杠杆的右测距支点20cm处挂4个钩码 D．在杠扞的右侧距支点16cm处挂5个钩码

3. 如图所示，杠杆始终水平平衡。改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①→②→③．此过程中，弹簧测力计的示数将（ ）

A．逐渐变大 B．逐渐变小

C．先变小后变大 D．先变大后变小

4. 图中正在使用的机械，属于省力杠杆的有（ ）

小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

5. 如图所示，OC是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆C

第十二章 沟通

一、名词解释

1.沟通 2.编码 3.解码 4.噪声 5.沟通过程 6.组织内的正式沟通 7.组织内的非正式沟通 8.团队

二、单项选择题

1.下列关于沟通的说法，（ ）是不正确的。 ．A.发生在两个或两个以上的人或人群 B.通过一定渠道传递可以理解的信息 C.最终形成了信息交流 D.有效的沟通是达成协议或共识

2.（ ）是在信息传递过程中，妨碍人们进行有效沟通的各种因素。 A.噪声 B.信息接收者 C.沟通渠道 D.信息发送者

3.下列情况下，适合使用单向沟通的是（ ）。 A.时间比较充裕，但问题比较复杂 B.下属对解决方案不易接受

C.时间非常紧迫，上级对突发事件经验丰富 D.下属能对解决问题提供有价值的信息和建议 4.下列说法不正确的是（ ）。 ．A.双向沟通比单向沟通需要更少的时间 B.双向沟通有更好的沟通效果 C.双向沟通的噪音比单向沟通要大 D.有了反馈的沟通是双向式沟通

5.（ ）的优点是持久有形、能够核实、更加缜密、促进政策和程序保持一致等。 A.书面语言沟通 B.口头语言沟通 C.非语言沟通 D.双向沟通

6.据资料表明，语言表达作为管理沟通的有效手段，可分为三种类型：

第12章 三相电路本章内容12.112.2 12.3 12.4 12.5 三相电路 线电压(电流)与相电压(电流)的关系 对称三相电路的计算

不对称三相电路的概念三相电路的功率 首页

12.1 三相电路三相电路由三相电源、三相负载和三相 输电线路三部分组成。

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1.对称三相电源三个频率相同、振幅相同、相位彼此相差120o 的正弦电源组成三相电源。A Y C

三相同步发电机构造：Z

º I º

N S

三相绕组在空间排布上互

B

差 120° , 当 转 子 以 均 匀角速度 转动时，在三相

X

绕组中感生出对称的三相正弦电压。

三相同步发电机示意 图

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①瞬时值表达式 A B C + + + uC uA uB – – – X ②波形图

uA (t ) 2U cos t o uB (t ) 2U cos( t 120 ) o uC (t ) 2U cos( t 120 )A、B、C 三端称为始端， X、Y、Z 三端称为末端。 uC

Yu

Z

uA uB

o返 回

t上 页 下 页

③相量表示

U A U 0o UB U 120 UC U 120

C U12

第十二章 沟通

一、名词解释

1.沟通 2.编码 3.解码 4.噪声 5.沟通过程 6.组织内的正式沟通 7.组织内的非正式沟通 8.团队

二、单项选择题

1.下列关于沟通的说法，（ ）是不正确的。 ．A.发生在两个或两个以上的人或人群 B.通过一定渠道传递可以理解的信息 C.最终形成了信息交流 D.有效的沟通是达成协议或共识

2.（ ）是在信息传递过程中，妨碍人们进行有效沟通的各种因素。 A.噪声 B.信息接收者 C.沟通渠道 D.信息发送者

3.下列情况下，适合使用单向沟通的是（ ）。 A.时间比较充裕，但问题比较复杂 B.下属对解决方案不易接受

C.时间非常紧迫，上级对突发事件经验丰富 D.下属能对解决问题提供有价值的信息和建议 4.下列说法不正确的是（ ）。 ．A.双向沟通比单向沟通需要更少的时间 B.双向沟通有更好的沟通效果 C.双向沟通的噪音比单向沟通要大 D.有了反馈的沟通是双向式沟通

5.（ ）的优点是持久有形、能够核实、更加缜密、促进政策和程序保持一致等。 A.书面语言沟通 B.口头语言沟通 C.非语言沟通 D.双向沟通

6.据资料表明，语言表达作为管理沟通的有效手段，可分为三种类型：

第十二章 运动和力（之一）

班别_________ 座号________ 姓名_________ 检查结果_________

【一】运动的描述 一、填空题：

1、物理学中，把物体______________叫做机械运动。在描述一个物体是否运动时，被选作标准的物体叫___________，同一物体是运动还是静止，取决于所选的___________，这就是物体运动和静止的______________.

2、建立在地球表面上的房屋，如果以太阳作参照物，它是___________的，以地球为参照物，它是____________的.

3、以行驶的汽车作参照物，路边的树木是__________的，坐在车上的人是________的. 4、2005年11月从中国太原卫星发射中心发射了一颗地球同步气象卫星，这颗卫星相对于太阳是__________的，相对于地球是_________的。站在商场自动扶梯上的顾客随扶梯上升，以扶梯为参照物，顾客是__________的，以地面为参照物，顾客是__________.

5、船上的乘客看到岸边的树木向东移动，这说明船正向_______方向行进，这时乘客是以_______为参照物观察的，如果以船为参照

《杠杆》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能

1．能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2．知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。 3．能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。 （二）过程与方法

1．通过实验探究，得出杠杆的平衡条件。

2．通过对杠杆的研究，让学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法，培养学生观察能力和用科学的方法解决问题的能力。培养交流与合作的能力和学习物理的兴趣。 （三）情感态度与价值观

1．通过从生活中的实例，建立杠杆模型的过程，了解物理学中研究问题的方法。

2．通过探究杠杆的平衡条件，使学生勇于并乐于参与科学探究，增进交流与合作的意识，加强学生之间的相互协作精神。

3．通过杠杆分类及应用的学习，感受物理与生活的联系，进一步领会物理知识的应用价值。 二、教学重难点

学生在日常生产和生活中对于一些属于杠杆的简单机械已有一定的知识经验和感性认识，也已经有了一定的掌握工具的能力。通过有关力的知识的学习，对力的知识、物体运动与力的关系、平衡概念等有比较深刻的认识；另外，学生已学会了天平的调节，这些都为学习本节做好了铺垫。这些对杠杆的认识是感性的，但这些认识可能肤浅、片面，

2013年新人教版（走进中考） 第十二章 第2节：滑轮

一、选择题 1．（12台州）某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知C A．A是动滑轮 B．B是定滑轮

C．如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升 D．电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等 2．（12包头）如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做

匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。所用拉力分别是

F1、F2、F3，这三个力的作用点移动距离分别是s1、s2、s3，移动速度分

别为v1、v2、v3，不计滑轮摩擦，则ＢＤ

F1F2F3 丙乙甲A．F1:F2:F3＝2:1:4 s1:s2:s3＝2:1:4 B．F1:F2:F3＝2:1:4 s1:s2:s3＝2:4:1 C．F1:F2:F3＝2:4:1 v1:v2:v3＝2:1:4 D．F1:F2:F3＝2:1:4 v1:v2:v3＝2:4:1

3．（12义乌）如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不

计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力

F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10牛时，下列分析正确的是D A．弹簧测力计的示数

2013年新人教版（走进中考） 第十二章 第2节：滑轮

一、选择题 1．（12台州）某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知C A．A是动滑轮 B．B是定滑轮

C．如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升 D．电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等 2．（12包头）如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做

匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。所用拉力分别是

F1、F2、F3，这三个力的作用点移动距离分别是s1、s2、s3，移动速度分

别为v1、v2、v3，不计滑轮摩擦，则ＢＤ

F1F2F3 丙乙甲A．F1:F2:F3＝2:1:4 s1:s2:s3＝2:1:4 B．F1:F2:F3＝2:1:4 s1:s2:s3＝2:4:1 C．F1:F2:F3＝2:4:1 v1:v2:v3＝2:1:4 D．F1:F2:F3＝2:1:4 v1:v2:v3＝2:4:1

3．（12义乌）如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不

计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力

F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10牛时，下列分析正确的是D A．弹簧测力计的示数

第十二章 无穷级数

§ 1 常数项级数的概念和性质

?11、 设级数?.，则其和为（ ）

n(n?1)n?1321 A B 1 C D

2232、 若liman?0，则级数?an（ ）

n???

n?1

A 收敛且和为0 B 收敛但和不一定为0

C 发散 D 可能收敛也可能发散 3 、若级数?un收敛于S，则级数?(un?un?1)（ ）

n?1n?1?? A 收敛于2S B收敛于2S+u1 C收敛于2S-u1 D发散

?114、若limbn???，bn?0,求 ?(?)的值

n??bn?1n?1bn解： Sn?((1111111111?)?(?)?(?)?......(?)??