人教版六年级下册英语教学计划
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六年级下册英语教学计划
六年级下册英语教学计划
邢芬芬
一.学生情况分析:
通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学习负担会越来越重,他们将面临着毕业和升中学考试的压力,会把更多的精力放在语文和数学上,因为考中学不考英语,所以家长和学生会更加不重视英语,大多数会放弃英语,干脆不学了。
二,针对情况采取的措施:
针对学生的具体情况,我将采取以下措施:
1, 注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。
2,结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。
3.针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。
4.对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。
5,加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6,渗透英语背景知识
小学六年级英语教学计划
本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的实际情况,拟定以下教学计划:
一.学情分析.
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。
二.教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教
六年级 英语教学计划(祝文娟)
盘龙城经济开发区刘店学校
六 年 级 英 语 上 册 工 作 计 划
2015年秋 祝文娟
六年级上学期英语教学计划
一、学生知识能力习惯态度分析
六年级共有84名学生,学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、进一步养成良好的书写习惯。
5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 6、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 三、教材分析及重点难点
本教材是六年级上册用书,各分六个单元共有36课,每个单元分A B C三部分,其中AB部分为重点。每个部分有let us learn let us talk let us read三个环节 重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,
六年级 英语教学计划(祝文娟)
盘龙城经济开发区刘店学校
六 年 级 英 语 上 册 工 作 计 划
2015年秋 祝文娟
六年级上学期英语教学计划
一、学生知识能力习惯态度分析
六年级共有84名学生,学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、进一步养成良好的书写习惯。
5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 6、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 三、教材分析及重点难点
本教材是六年级上册用书,各分六个单元共有36课,每个单元分A B C三部分,其中AB部分为重点。每个部分有let us learn let us talk let us read三个环节 重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,
Pep人教版小学英语六年级下册教学计划
小学英语六年级下册教学计划
一、学生基本情况分析
六年级现有学生26名,其中男生13名,女生13名。他们分别来自学校周围村,平均年龄在12周岁左右。本班学生的家长大部分是农民,从事农业生产,文化水平不高。学生家长除了农忙时在家,其余时间多数在外打工,对孩子疏于管理,对孩子的学习关心较少。甚至有少数家长对孩子的学习从不过问,也从未与老师联系。这对学生的成长是不利的,但也是一时无法改变的。本班学生智力一般,有个别学生反应较慢,接受能力差,对课堂上所学知识很难掌握;但也有少数同学接受能力较好,两级分化比较严重。
六年级的学生经过多年的学校生活,大多都养成一定的良好的学习习惯。他们能端正学习态度,明确学习目标,课上积极发言,课下认真完成作业,认真复习、预习,但也有部分学生学习习惯较差,平时只求完成作业,不求会、求懂、求理解。因此继续培养学生的良好学习习惯也是本学期重要工作之一。六年级是毕业年级,具有承上启下的作用,因而在学习时要注重学生的知识归纳复习。
二、教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》,是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教
Pep人教版小学英语六年级下册教学计划
小学英语六年级下册教学计划
一、学生基本情况分析
六年级现有学生26名,其中男生13名,女生13名。他们分别来自学校周围村,平均年龄在12周岁左右。本班学生的家长大部分是农民,从事农业生产,文化水平不高。学生家长除了农忙时在家,其余时间多数在外打工,对孩子疏于管理,对孩子的学习关心较少。甚至有少数家长对孩子的学习从不过问,也从未与老师联系。这对学生的成长是不利的,但也是一时无法改变的。本班学生智力一般,有个别学生反应较慢,接受能力差,对课堂上所学知识很难掌握;但也有少数同学接受能力较好,两级分化比较严重。
六年级的学生经过多年的学校生活,大多都养成一定的良好的学习习惯。他们能端正学习态度,明确学习目标,课上积极发言,课下认真完成作业,认真复习、预习,但也有部分学生学习习惯较差,平时只求完成作业,不求会、求懂、求理解。因此继续培养学生的良好学习习惯也是本学期重要工作之一。六年级是毕业年级,具有承上启下的作用,因而在学习时要注重学生的知识归纳复习。
二、教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》,是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教
人教版六年级语文下册教学计划
渗透法制和德育教育的计划,可直接打印!!!!
人教版六年级下册语文教学计划
拟写教师:陈 珍
一、学情分析
本班共有学生 人。学生经过六年的学习已经养成了良好的学习习惯,有较好的学习态度,特别是女生,比较活泼、聪明,发言比较积极,但男生总体都比较胆小,不善于表现自己。对于作业,大部分同学能按时完成,但阅读的兴趣不浓,习作水平还有待于加强。这学期应加大阅读量,提高学生的阅读兴趣,让孩子学会自由地表达自己的想法,喜欢写日记,提高习作水平。要加强同家长的联系,共同督促孩子完成作业,提高学习兴趣。
本学期重点是创设乐学的学习氛围,关注学生的情绪,教给学生合理的学习与复习方法,使他们能以优秀的成绩毕业。
二、教材分析
(一)教材框架
教材继续按专题组织单元,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
(二)教学重点、难点
1.语言的感悟、积累
人教版小学语文六年级下册教学计划
小学语文六年级下册教学计划 2013-2014年度第二学期
一、班级情况分析
本班学生遵守课堂纪律,比较认真,但是整体思维不够活跃,喜欢静坐倾听。部分学习兴趣比较浓,主动性较强。语文基础参差不齐,出现了两极分化的现象。学生已养成良好的学习习惯,积极思考,主动学习的意愿强,课余能主动阅读,并认真地做读书笔记,养成认真预习,主动质疑的习惯,有一定的写作能力;但是上课爱做小动作或走神,作业不够认真完成,学习缺乏主动性和恒心,还没养成良好的学习习惯,阅读、写作能力有待提高。总之,这学期的教学重点要从一下几点入手:激发学习的兴趣,培养认真预习、及时复习等良好的学习习惯,大力推进课外阅读,关注习作教学,逐步促进学生语文素养的整体提升。 二、教材分析
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段
人教版六年级下册语文教学计划
人教版六年级下册语文教学计划
一、学情分析:
本班共有学生35名 其中男生23人 女生 12人
学生的语文水平不平衡
尤其是部分学生阅读和写作能力需要加强 也存在少部分学生的学习习惯较差 作业不完成 字迹潦草
语文自主学习能力较差 思维不够灵活 因此新学期中
要一面加强\双基\训练
一面着重阅读和写作能力的提高
总体上分析
全班学习态度还比较端正 由于处在小学阶段的末期 面临升学
有的在积极进取 有的失去了兴趣 需要好好加强教育
二、教材概况:
教材继续按专题组织单元 共设计了六个专题 依次是:人生感悟 民风民俗 深深的怀念 外国名篇名著 科学精神 难忘小学生活 在六组教材之后
安排了一组\古诗词背诵\
提供了10首供学生读背的古诗词 在教材的最后
还安排了\综合复习\
为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用
本册教材的综合性学习安排在第六组\难忘小学生活\这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式 包括\活动建议\和\阅读材料\两大部分
本册教材除去第六组 共有课文21篇 其中精读课文10篇 略读课文11篇
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致
每组由\导语\课例
人教版六年级下册语文教学计划
人教版六年级下册语文教学计划
一、学情分析:
本班共有学生35名 其中男生23人 女生 12人
学生的语文水平不平衡
尤其是部分学生阅读和写作能力需要加强 也存在少部分学生的学习习惯较差 作业不完成 字迹潦草
语文自主学习能力较差 思维不够灵活 因此新学期中
要一面加强\双基\训练
一面着重阅读和写作能力的提高
总体上分析
全班学习态度还比较端正 由于处在小学阶段的末期 面临升学
有的在积极进取 有的失去了兴趣 需要好好加强教育
二、教材概况:
教材继续按专题组织单元 共设计了六个专题 依次是:人生感悟 民风民俗 深深的怀念 外国名篇名著 科学精神 难忘小学生活 在六组教材之后
安排了一组\古诗词背诵\
提供了10首供学生读背的古诗词 在教材的最后
还安排了\综合复习\
为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用
本册教材的综合性学习安排在第六组\难忘小学生活\这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式 包括\活动建议\和\阅读材料\两大部分
本册教材除去第六组 共有课文21篇 其中精读课文10篇 略读课文11篇
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致
每组由\导语\课例