学习方法和学习习惯的培养

学习方法与学习习惯的培养 ----心得体会

在知识面前，每个人都是平等的，没有智力的差异，只有家庭因素的影响和人与人之间接受新鲜事物能力的差异。

小学阶段的学习，说是知识的掌握，不如说是学习方法与学习习惯的培养。这个期间的学习，不简单是课堂知识学习，也不是应试性的学习，而是学习方法的学习，学习习惯的养成，学习兴趣的培养。

要培养孩子对学习的兴趣，让他主动去学习，不能被动的去学习。孩子在学习当中，应该多给予鼓励，给孩子传递学习上的正能量，要让他体会到学习中有很多的乐趣，觉得学习可以给他带来快乐。当孩子对学习开始有了兴趣的时候，那么他需要一个正确的学习方法，引领他走向正确的道路。

1.良好的学习习惯

学习的时候想着玩，玩的时候想着学习，玩也玩不好，学也学不进去。

学习就是要有学习的样子，踏踏实实的学习。玩，就开开心心的玩。总之，无论做什么事情，都要专心、踏实。严格要求自己，做事认认真真、踏踏实实，不要马马虎虎。养成有条有理的习惯，无论是在生活中还是你学习上。

2.预习和复习的习惯

上新课之前，要自主预习新课的内容，这

高一(1)班主题班会----学习方法指导

同学们我们今天为什么要聚集在这里开展 这样的班会课大家知道吗？我来(1)班已将近一个月啦，我了解了多数同学的学习状况。 有不少同学都在抱怨作业太多，不能按时完成，有的同学甚 至还加“夜班”(开夜车)。

那么问题究竟是出在哪儿呢？

对于这个问题我是这样分析的：从客观方面说，你们学的科目很

多导致作业量很大；从主观方面说，那是由于你自己还没适应高 中的学习环境，学习没有章法，胡乱学，很多同学还拿初中老一 套来学习高中知识，显然大家都知道这已经行不通，自己每天的 作业都完成不了！还觉得自己每天都学得很累！究竟症结处在那 里呢？——学习习惯和学习方法差！

我们每一位同学都共有的并且都相同的东西是什么？——时间，对于每 一个人都是相同的，每个人的一天都是24小时。我想请大家继续计算：你一 天当中有多少时间是在学习？我想大家的24小时应该被划分为这样几部分： 一：上课；9节课(共360分钟，6小时)二、睡觉(约8小时);三、吃饭休 息上厕所及其他(大约5小时);四、自由学习(早自习、午自习、晚读时 间、晚自习)(共5个小时左右)。这样分析下来大家可以知道，在这些时 间当中有些时间是无法缩减的，就像睡眠时间，休息上厕所吃

浅谈培养良好学习习惯的方法

来宾市兴宾区小平阳镇中心小学：覃美芳

随着人类走进新世纪，学习途径的不断拓宽，终身学习已

成为社会发展的必然趋势，这就要求教育不仅肩负着传递知识、培养学生能力的重任，而且要注重培养学生良好的学习习惯和优良的个性品质。因浓厚持久的学习兴趣，坚忍不拔的学习毅力，良好的学习行为，突出的个性品质将成为持续学习和终身发展的坚实基础。而小学生正处于学习习惯形成的初始阶段，可塑性极强，是培养良好学习习惯的最佳阶段，叶圣陶曾说过：“好习惯使人享用一辈子”。因此以此课题浅谈培养良好学习习惯的方法。

一、激发兴趣，体会成就有利于良好学习习惯的培养 人们常说“兴趣和爱好是最好的老师。”学习有兴趣就会促进学习上的成功，而学习上的成功反过来又会有助于提高学习兴趣。我们常常发现学生对某些学习内容不感兴趣。其实，兴趣不是天生的，是培养的结果。对于低年级学生来说，兴趣的指向其实还未完全确定，之所以学生口中的喜欢与不喜欢话语的出现，往往是由于缺乏成就感。假如能够使学生体会到成功，他们同样会对学习产生浓厚的兴趣。例如我们学校的读书活动，刚开始有些学生不喜欢读，于是我就常常把不喜欢读书的学生的书拿来读给大家听，但故事的结尾我总

苏教版语文六下表格式备课

培养良好的习惯 12 备课人 吴瑛 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生 明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文， 教学目标 投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生 懂得在实践中运用语文的习惯。 1、结合有关事例，使学生明白“,读万卷书，行万里路”的道理。 教学重点 2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语 文的道理。 通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增 教学难点 长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。 教学安排 2 课时 第一课时 指导学生认真观察课本插图， 结合有关事例， 使学生明白“行万里路， 课时目标 读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识 的学习习惯。 指导学生认真观察课本插图， 结合有关事例， 使学生明白“行万里路， 课时重点 读万卷书”的道理。 课时难点 逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 教学准备 教学课件 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图1、出示明代画家董其昌的画，讲述：这 是明代著名书画家董其

培养良好的学习习惯 9

一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到 ，遇到问题 。 二、读书做笔记有三种形式： 、 、 。 三、拓展练习。 1、古诗文赏析。

（1）读书破万卷，下笔如有神。——唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》 （2）故书不厌百回读，熟读深思子自明。——宋 苏轼《送安淳落第诗》 （3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋 朱熹 《观书有感》 2、搜集关于读书的名人名言。

荆轲，一个四处为家的刺客，他的心犹如浮云，心如飘蓬，是没有根的，然而高渐离的筑声，却成了他愿意停留在燕国这片土地上的原由。 虽是初见，却如故人。也许所有的遇见，早已经是前世的注定，没有早晚，刚好在合适的时间遇见你，就是最美的相识。 他曾经游历过多少地方，自己已经数不清，但是没有一处可以挽留他行走的脚步，唯有今日高渐离的筑声，让他怎么也舍不得离开。 从此二人心性相投，在燕国集市上，载歌击筑，把盏言欢，欢喜处。嬉笑开颜，忧伤处，潸然泪下，即便这些神经质的状态，被集市上的人哗然，可是对知己而言，又如何呢？

如何培养小学生的英语学习习惯,让孩子习得英语

小学英语学习习惯的养成

泾源一小 郝丽红

俗话说：习惯成自然。养成良好的学习习惯是一件终生受益的事。在小学阶段，教师要培养学生良好的学习习惯，为他们的终生学习奠定基础。根据我这些年的经验，我浅谈一些自己的见解。

第一，养成大胆说英语的习惯。

说英语是孩子学习英语的最终目的，因此教师应努力创设情景，利用任务型教学模式，促使学生养成大胆说英语的好习惯。让孩子懂得：要想说一口流利的英语，首先要模仿出一口流利的英语，打好良好的语音基础。在指导孩子说的同时，教师要及时给予鼓励与称赞，使孩子信心满满，越说越流利。 第二，逐步养成自觉听英语的习惯。

小学英语教学中，一直倡导“听说领先，读写紧跟”，可见“听”的重要性。教师可以要求学生每天回家听英语，家长监督配合完成。让他们逐步养成一个自觉的习惯。

第三，养成每天读英语的习惯。

朗读是“听说读写”中的一个重要方面。它是培养语感的唯一手段，特别是对小学阶段的孩子来说，朗读不仅能够促使他们将所学的英语脱口而出，且能由此学以致用。通过朗读，还可以提高学生的口头表达能力。我们不建议使用“齐读”的方式，这样读不出英语的韵味。

如何培养小学生的英语学习习惯,让孩子习得英语

第四，养

培养良好的学习习惯 9

一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到 ，遇到问题 。 二、读书做笔记有三种形式： 、 、 。 三、拓展练习。 1、古诗文赏析。

（1）读书破万卷，下笔如有神。——唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》 （2）故书不厌百回读，熟读深思子自明。——宋 苏轼《送安淳落第诗》 （3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋 朱熹 《观书有感》 2、搜集关于读书的名人名言。

荆轲，一个四处为家的刺客，他的心犹如浮云，心如飘蓬，是没有根的，然而高渐离的筑声，却成了他愿意停留在燕国这片土地上的原由。 虽是初见，却如故人。也许所有的遇见，早已经是前世的注定，没有早晚，刚好在合适的时间遇见你，就是最美的相识。 他曾经游历过多少地方，自己已经数不清，但是没有一处可以挽留他行走的脚步，唯有今日高渐离的筑声，让他怎么也舍不得离开。 从此二人心性相投，在燕国集市上，载歌击筑，把盏言欢，欢喜处。嬉笑开颜，忧伤处，潸然泪下，即便这些神经质的状态，被集市上的人哗然，可是对知己而言，又如何呢？

学生情况分析 本学期教学工作的主要目标

教学案设计时间：2012年2月5日上课时间：12年2月7日

学生情况分析 本学期教学工作的主要目标

江庄镇中心小学教学案

江庄镇中心小学教学案

江庄镇中心小学教学案

同学们，你们知道鲁迅先生吗？他曾经给一位小学生写过一封信，信 中有一部分内容就让他多读书。 读书就如同采蜜，倘若叮在一处，所得就非常有限。 师述：你读懂这句话了吗？ 这句话就告诉我们，乐于课外阅读对于一 个人的学习来说是非常重要的。只有这样，他才能获得课堂上所学不 到的知识。在课外阅读中我们遇到不认识的字可以请教我们的字典朋 友，

可是如果不认识的字太多的话，那就肯定会影响我们的阅读效率 了。怎么办呢？我们一起来看书。 2、指导看图 1)、看第 3 页上面第一幅图，从照片上你看出了什么？ 2)、第 2、3 幅图画了什么？ 3)、他们通过什么途径识字呢？ 识字) 铺名识字) 三、小结： 四、讨论 1、 你想读课外书吗，有什么困难？(大家交流解决。 ) 2、谈谈你平常读了哪些课外书？有什么收获？ 3、今后你打算用什么方法主动识字？ 4、布置一个月后进行识字比赛。 (分“个人奖”和“小组奖” ) 勤查字典是是主动识字的一个重要有效办法。 可现在

摘要：中学历史教学中要体现新课程理念,达到课堂实效性、高效性,教给学生自主学习的方法,培养学生自主学习的习惯。关键词：教研教改 初中历史教学 课程实施 学生自主学习 习惯 方法

浅议培养学生自主学习历史的学习习惯

胡明礼

摘要：中学历史教学中要体现新课程理念，达到课堂实效性、高效性，教给学生自主学习的方法，培养学生自主学习的习惯。

关键词：教研教改 初中历史教学 课程实施 学生自主学习 习惯 方法

二零一一年九月我有幸参加了“国培计划”陕西初中历史咸阳研修班培训。聆听了教授、专家及优秀中学教师的讲课，反思自己新课程实施中，有许多重要点在教学过程中都必须高度注意。

首先，历史教学要研究课程标准。把握新课程理念。标准要求以培养和提高学生的人文素养为宗旨，面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使学生了解和认识人类社会的发展历程，从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。要培养学生的历史感培养孩子的历史眼光，要从多角度给孩子视觉，要让孩子多角度去看世界，多角度看历史；为学生全面发展和终生学习奠定基础。教学目标从知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观三个方

篇一：如何培养学生良好的学习习惯论文

如何培养学生良好的学习习惯 著名教育家 叶圣陶 先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。良好习惯能给一个人的学习、工作和生活带来很多益处。现在，我们应该强烈意识到一个严重问题，即学生学习的不良习惯正在或已经严重影响到学生数学知识的掌握、数学技能的形成和数学素养的提升了。由此可见，培养良好的学习习惯，对于教育，是一件多么重要的内容。 那么，我们该从哪几方面入手培养学生良好的学习习惯呢？ 首先，培养学生专心致志、注意力集中的学习习惯。我觉得这应该是最重要的一点。古语说，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、专心致志，做事就会事半功倍学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。许多教师，只关注学生的知识学习，却很少关注学生是否会听讲。我们常看到这样的一种情况，教师引导学生在探究一个问题时，总能看到部分学生在做一些与学习不相关的事，老师提出的问题，他们根本没有关注，更谈不上重视，只是在老师让学生齐答时，也就随口地应付一下。因为老师在整个教学中，只关注了教学进度和任务，