三年级英语备课教案
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三年级英语备课
三年级英语备课
Unit
.Hello!Unit2I'm...Unit3myschoolbagUnit5AtthezooUnit6
Ilike...Unit7AnimalfriendsUnit8AcolourstoryUnit .Hello!Period1warm-up:
T:Thisisthefirstclassofthisperiod.Iamverygladtobeyourteacher.
.\ 2.Introducetheknowledgeaboutsomegreetings. 3.Preparesomecardsandradio.Presentation:
T:Thisclass,we'regoingtolearnUnit1\please.
Now,watchTV,please. ----Hello! ----Hi!
----Goodmorning.I'mmissHan. ----Goodmorning,missHan. ----Goodafternoon.I'mjim.
----Goodbye. ----Bye-bye.Drill: a.Learnthenewwo
费县小学三年级英语集体备课教案
费县小学三年级英语集体备课教案
费县小学三年级英语集体备课教案
2009年8月12日
费县小学三年级英语集体备课教案
的学生更喜欢实际的奖励与表扬,先让学生喜欢上英语进而学会这门功 课。)
Step 2 (Presentation)1、 T:当我们想同对方打招呼或问候时,我们可以说: Hello./ Hi. Good morning./Good afternoon./Good evening. 同选择] How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks. [用 [不同时间,不
于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别 人打招呼等场合。] Nice to meet you. Nice to meet you, too.[表示很高兴见到你] B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时,(为学生出示此情景图) 我们可以说: What’s your name? Your name, please? My name is…/I’m …
C、当我们为别人介绍伙伴时,(为学生出示此情景图)可以说: This is … D、当我们建议别人做某事时,(为学生出示此情景图)可以说: Let’s sing
pep英语小学三年级下册Unit集体备课教案
集体备课教案(四号加粗)
学 校 年三 级 册 (下)下册 元 人 上单三 课题 many How 课型 新授 主备 科 学英语 版本 PEP 总课时 6 1 第一课时 教学设计 参与备课人简评(加一、 教学内容 黑加粗) 1. 11-15的数字 二、教学目标 1. 听、说、认读11-15的数字。 2. 能在日常生活中运用11-15的数字。 3.能听懂指示语“Line up!” “Count from 1 to 15!”等,按照指令做出相应的动作。 三、教学重点 五个数字的认读以及thirteen and fifteen的发音。 四、教学媒体 1.1-15的单词卡片 2.写着英文1-15的汽球图片、1-15的数字卡通图片。 五、教学过程 1.导入 (1)播放视频歌曲numbers song。 (2)Let’s do ( Book I Unit6 Part A Let’s do) Show me 1 and 2 2 Show me 3 and 4
3
小学三年级英语上册全册集体备课教案 - 图文
杨林镇兰茂一小教师集体备课课签
科目:英语 册次:三年级上册第(1)单元
本单元教学目标与要求: 1.能听懂会说Hello./Hi. Goodbye./Bye-bye.I’m….What’s your name?My name’s….并能在实际情景中进行运用。 2. 能听说认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case, book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。 3能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 杨林镇兰茂一小教师集体备课课签
科目:英语 册次:三年级上册 课 Unit1 Hello 第1课时 执教教师 题 教学本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会目标 说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会重点 说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
小学三年级英语上册全册集体备课教案 - 图文
杨林镇兰茂一小教师集体备课课签
科目:英语 册次:三年级上册第(1)单元
本单元教学目标与要求: 1.能听懂会说Hello./Hi. Goodbye./Bye-bye.I’m….What’s your name?My name’s….并能在实际情景中进行运用。 2. 能听说认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case, book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。 3能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 杨林镇兰茂一小教师集体备课课签
科目:英语 册次:三年级上册 课 Unit1 Hello 第1课时 执教教师 题 教学本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会目标 说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会重点 说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
XX三年级英语下册第2单元集体备课教案
XX三年级英语下册第2单元集体备课教
案
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一、单元教学总体内容和教学目标 课时 课 型
主要教学内容 教学要求 第 一 课 时 会 话 课
ALet’stalk/Lookandsay 词汇:man,father 句型:who’sthat? He’smy?
.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够在语境中理解who’sthat??He’smy?的语用功能,并在图片或动作等帮助下,使用who’sthat??询问他人身份并使用He’smy?作答。
3.能够朗读对话,并能进行角色表演。 第 二 课 时 词 汇 课
ALet’slearn/Let’schant 词汇:father,dad,man, woman,mother,mum 句型: who’sthat?? He/She’s?
.能够听、说、认读father,dad,man,woman,mother,mum六个单词。
2.能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问同学的家
三年级经典诵读教案(备课格式版)
课题 经典诵读第1课 课时 第一课时 1. 运用多种方式进行诵读,能够读准字音,认识汉字。 2. 理解意思,懂得文中所涉及到的故事。 教学目标 3. 培养学生的朗读能力,在读的基础上背诵。 4. 激发学生阅读经典的兴趣,感知祖国语言文字的博大精深,热爱祖国文字并从中受到熏陶。 教学重点 教学难点 教学准备 1. 通过诵读,读准字音,认识汉字,理解意思。 2. 通过熟读成诵,激发学生阅读经典的兴趣。 通过学以致用,把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。 PPT 教 学 过 程 二次备课 教学环节 一、故事导入 二、介绍《千教学内容及活动 及反思 1.同学们喜欢听故事吗?今天,老师给大家带来一个古代的故事《千字文的来历》。 2.简介《千字文》 3.出示本教材要学习的内容——第一章(自然章)前面八句。 师:好的书籍加上好的学习方法,这样才会 1
字文》的学习有更好的学习效果。下面我们先了解学习《千字方法 三、 学习《千字文》前八句。 文》的方法。 1.字正腔圆 知读音 字正,就是发音一定要正确;腔圆,就是字要发的圆润,宏亮。 2.手舞足蹈 读节奏 可以利用手脚拍打节奏读《千字文》 3.借助资料
三年级上册备课教案第二单元
5、山雀
第一课时 教学目标:
1、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,学习作者的观察方法,激发学生观察动物的兴趣,培养他们对动物的喜爱之情。 重难点:
抓住山雀说的话,联系上下文,读懂“我”猜想的根据。 课时划分:两课时
教具准备:生字卡、挂图 教学过程:
一、谈话导入课题:
师:同学们,有谁见过山雀呢?
出示挂图:谁来说说山雀的样子?(学生可以各抒己见) 二、初读课文,学习生字
1、学生朗读课文,边读边圈画出本课的生字。 2、学生根据自己喜欢学习生字的方式自学生字。 3、教师检查学习生字情况。 三、指导书写
四、再读课文,整体感知
1、自由读课文,读准字音,读通句子。 2、说说课文主要是写什么。
3、理清作者的观察顺序,说说作者是按什么顺序观察山雀的,并说说作者在不同的地方个观察到了什么?
(在此教学引导时,教师要注意引导学生,弄清作者是如何抓住山雀的语言,知道我的猜想)
4、引导体会:你从山雀的对话中,你感受到什么?(你喜欢山雀吗?为什么?)
5、指导背诵课文第3
三年级英语上册教案
目录
第一篇:外研版三年级英语上册教案 第二篇:新版小学三年级英语上册教案及反思 第三篇:(人教pep)三年级英语上册教案 unit4 第一课时 第四篇:pep小学三年级英语上册教案全册 第五篇:2014秋pep小学三年级英语上册教案recycle 2 更多相关范文正文
第一篇:外研版三年级英语上册教案
一、教学目标:
1、知识目标
1).能听、说、认读单词:pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。
2).能利用“what’s this? it’s a ?”what’s that? it’s a ?”询问别人物品名称并能作出回答。
2、能力目标
1).能根据图片听、说相应的单词。
2)能运用所学句型询问并识别物品的名称。
3、情感目标
通过体验、参与实践等活动,让学生学会合作学习,体验成功的喜悦,增强学生学习的积极性和学生的自信心。
二、教学重点和难点:
能听懂、会说、会运(请继续关注)用句型“what’s this? it’s a ?” “what&
三年级上册作文备课
我的课余生活——第一单元习作指导
在三年级上册第一组教材里从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等,都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。这次习作是学生第一次作文,也是口语交际训练的延续,即写一写自己的课余生活。习作范围宽广,和课余生活相关的都可写。 教学目标1.能用自己的话写出一个完整的意思。
2.激发学生习作兴趣,调动学生习作的积极性,建立习作信心。 教学过程: 一、想一想
同学们,在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,现在让我们把它记下来好吗? 二、说一说
1.自主学习、合作学习:
⑴ 读一读习作要求,同组讨论习作要求的范围。 ⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说,互相交流。 2.教师指导写作技法: ⑴回忆生活确定材料。
同学们的课余生活应该是丰富多彩的:在校园里打球、踢毽、看书、画画??在校外野炊、登山、郊游、放风筝??在家做家务、养小动物??这些事情中,那件事给你印象最深,哪件事你最感兴趣,那件事你最觉得高兴,你都可以写写。 ⑵交代原因,写出想法
我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学视的介绍,还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩??