java面向对象程序设计课程设计

程设计任务书

课程名称 设计题目 设计时间 院（系） 电子信息学院 一、课程设计任务 面向对象程序设计课程设计 课程代码 课程设计选题共24个（见附件） 2014年6月16日——2014年6月20日 专业 计算机科学与技术 班级 1. 了解并掌握中小型综合应用程序的一般设计方法，具备初步的独立分析和设计能力； 2. 初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 3. 提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； 4. 训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风； 5. 课题的代码要求达到一定工作量，并具有一定的深度和难度； 6. 根据课题程序的分析和设计过程，撰写课程设计报告。 二、对课程设计成果的要求（包括课程设计说明书、图纸、图表、实物等软硬件要求） 课程设计结束应提交程序源代码、课程设计报告的电子稿和打印稿，以作为整个课程设计评分的书面依据和存档材料。课程设计报告以规定的格式书写、打印并装订，排版及图、表要清楚、工整。 课程设计报告的内容如下： 1．封面：题目、班级、学号、姓名、指导教师和完成日期。 2．正文包括以下内容： （1）需求分析

面向对象程序设计（Java）—课程整体教学设计

课程整体教学设计

一、课程基本信息

课程名称：面向对象程序设计（java） 课程代码： 学分：6 学时：96+30 授课时间：第一/二学期 授课对象：计算机类专业 课程类型： 本课程是为计算机类专业学生开设的一门专业基础课。 并行课程：数据库设计与应用 后续课程: ：《JSP动态网站设计开发》、《安卓手机应用开发》 二、课程概述

（一）课程定位

《面向对象程序设计（java）》是计算机类专业的核心课程之一，也是基础课程之一, 在整个课程体系中起专业基础技能训练功能，它的后续课程是《JSP动态网站设计开发》、《安卓手机应用开发》等。本课程主要介绍了Java 语言的功能和特点，主要内容包括：Java 语言基础知识，Java 语法构成，面向对象编程技术，常用系统类使用，图形用户界面设计，图形处理，多媒体处理，异常处理，文件和流处理，多线程技术等,目的是使学生掌握一门高级程序设计语言，了解程序设计方法，具有基本的程序设计的能力。

《面向对象程序设计（java）》是一门实践性很强的课。Java 语言作为一门经典的面向对象高级程序设计语言, 在课程的设计和实施中注重学生程序设计实践能力的培养。

对于所有的知

面向对象的程序设计

课程设计报告

姓 名： 学 号： 班 级： 院 系：

日 期：

一．设计目的

课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。

本次课程设计通过设计和实现几个应用程序，达到以下目标： 1.使学生能够比较熟练地掌握C++语言的基本语法规则；

2.熟练掌握基本的面向对象的程序设计方法，如类的实现、创建类的实例—对象、实现类的继承等；

3.掌握各种面向对象的程序设计技术，如继承和派生，虚继承、虚函数、抽象类、多态的实现、运算符重载、使用C++标准库等;

4.掌握在VC++平台上进行程序设计和调试的方法。

二．内容及要求

1.内容与功能要求

题目一：通

面向对象程序设计(java)题库

抽题规范:

（1） 此题库共75道题,抽8道作为期末考试题。其中,易8道,较易33道,较难

18道,难16道.

（2） 按题型,第一大题抽4道，每道10分；第二大题抽2道，每道10分；第三大题抽1

道，每道20分；第四大题抽1道，每道20分。

（3） 按难易程度：易(1道)、较易(4道)、较难(2道)、难(1道)。

一、解答题(共40道,抽4道,每道10分,共40分)

1.面向对象有哪三大特征? 封装，继承，多态. 2.什么是类? （易）

类是定义同一类所有对象的变量和方法的蓝图或原型。 3.什么是对象?

对象是类的实例;对象是通过new className产生的，用来调用类的方法;类的构造方法 .。 4.类和对象的区别是什么?

java中的类是模板，而对象是依据模版产生的实体 5.简述Java的封装性，如何在Java中实现封装

封装性是指的把代码封装到大括号中,只能访问自己内部的数据,外边的东西访问不了。 实现为加访问权限。 6.构造方法有哪些特点

方法名与类名相同，没有返回值，可以有多个重载。 7.构造方法的作用是什么? （较易）

初始化对象，就是你new一个类的时候可以很方便的给你的对象里的属性赋值。 8

面向对象程序设计（Java）—课程整体教学设计

课程整体教学设计

一、课程基本信息

课程名称：面向对象程序设计（java） 课程代码： 学分：6 学时：96+30 授课时间：第一/二学期 授课对象：计算机类专业 课程类型： 本课程是为计算机类专业学生开设的一门专业基础课。 并行课程：数据库设计与应用 后续课程: ：《JSP动态网站设计开发》、《安卓手机应用开发》 二、课程概述

（一）课程定位

《面向对象程序设计（java）》是计算机类专业的核心课程之一，也是基础课程之一, 在整个课程体系中起专业基础技能训练功能，它的后续课程是《JSP动态网站设计开发》、《安卓手机应用开发》等。本课程主要介绍了Java 语言的功能和特点，主要内容包括：Java 语言基础知识，Java 语法构成，面向对象编程技术，常用系统类使用，图形用户界面设计，图形处理，多媒体处理，异常处理，文件和流处理，多线程技术等,目的是使学生掌握一门高级程序设计语言，了解程序设计方法，具有基本的程序设计的能力。

《面向对象程序设计（java）》是一门实践性很强的课。Java 语言作为一门经典的面向对象高级程序设计语言, 在课程的设计和实施中注重学生程序设计实践能力的培养。

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教材4~5章

面向对象程序设计2静态域与静态方法 抽象类与抽象方法 最终类与最终方法 包及访问权限控制 接口

静态属性(类属性) static-静态修饰符，可以修饰类中的属性与方法 静态属性(类属性) 被static修饰的属性； 是类的属性，不属于任何一个类的具体对象； 位于类的内存区域中，是该类对象共享的存储单元； 无static修饰的属性为对象属性。 静态属性的访问 类名.属性名 访问的是相同的内存单元 或：对象名.属性名

静态属性例class Employee { //Employee类定义 String name ; int age ; float salary ; static float c_minSalary=500 ; //静态属性，职工最低工资 Employee(String n,int a,float s){ //构造方法 name = n ; age = a ; salary = s; } void upSalary(float inc) { //方法-提薪 salary = salary + inc ; } String getInfo() { //方法-取信息 return "姓名:"+name+"

面向对象程序设计(java)题库

抽题规范:

（1） 此题库共75道题,抽8道作为期末考试题。其中,易8道,较易33道,较难

18道,难16道.

（2） 按题型,第一大题抽4道，每道10分；第二大题抽2道，每道10分；第三大题抽1

道，每道20分；第四大题抽1道，每道20分。

（3） 按难易程度：易(1道)、较易(4道)、较难(2道)、难(1道)。

一、解答题(共40道,抽4道,每道10分,共40分)

1.面向对象有哪三大特征? 封装，继承，多态. 2.什么是类? （易）

类是定义同一类所有对象的变量和方法的蓝图或原型。 3.什么是对象?

对象是类的实例;对象是通过new className产生的，用来调用类的方法;类的构造方法 .。 4.类和对象的区别是什么?

java中的类是模板，而对象是依据模版产生的实体 5.简述Java的封装性，如何在Java中实现封装

封装性是指的把代码封装到大括号中,只能访问自己内部的数据,外边的东西访问不了。 实现为加访问权限。 6.构造方法有哪些特点

方法名与类名相同，没有返回值，可以有多个重载。 7.构造方法的作用是什么? （较易）

初始化对象，就是你new一个类的时候可以很方便的给你的对象里的属性赋值。 8

面向对象程序设计(java)题库

抽题规范:

（1） 此题库共75道题,抽8道作为期末考试题。其中,易8道,较易33道,较难

18道,难16道.

（2） 按题型,第一大题抽4道，每道10分；第二大题抽2道，每道10分；第三大题抽1

道，每道20分；第四大题抽1道，每道20分。

（3） 按难易程度：易(1道)、较易(4道)、较难(2道)、难(1道)。

一、解答题(共40道,抽4道,每道10分,共40分)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.

面向对象有哪三大特征? （易） 什么是类? （易） 什么是对象? （易）

类和对象的区别是什么? （较易）

简述Java的封装性，如何在Java中实现封装（较难） 构造方法有哪些特点（较易） 构造方法的作用是什么? （较易） this在程序中所代表的意思（易） 继承的作用是什么? （易） Java支持多继承吗? （易）

子类可以继承父类的哪些成员? （较难）

简述构造子类对象时子类和父类构造方法执行

《面向对象程序设计课程设计》教学大纲

课程编号：404921025

课程中文名称：面向对象程序设计课程设计

课程英文名称： Design of Object-Oriented Programming( C++) 课程类别：实践教学 周 数：2 学 分： 2 适用专业：网络工程

一、课程设计的性质、目的

全面系统的学习面向对象程序设计的基本概念、基本语法和编程方法。正确理解掌握C++面向对象程序设计的基本特性：类、对象、继承与派生、多态、虚函数、模板、流类库等。遵循软件过程的各个环节进行系统分析、设计、实现、集成、测试，并相应给出软件规格说明书等制品。了解当前常用的软件开发工具（Visual C++），要求熟练掌握基于MFC的程序设计，培养解决实际问题的能力。

二、 课程设计基本要求

(1) 利用面向对象的方法对业务进行系统分析，形成功能规格说明书； (2) 对各个功能模块分析设计抽象并实现对象类； (3) 所有数据用文件存储，并通过流类与程序交换； (4) 用户界面用基于MFC的设计，最后完成一个可运行的程序 (5) 五人一个小组，选择一个题目，要求发挥团队合作精神，分工协助 (6) 设计完成应提交的制品

? 功能规格说明书（流程

浙江理工大学科技与艺术学院机电系课程设计报告

《 面向对象程序设计》课程设计

指导教师 小组成员：专业班级：开设时间：

实 验 报 告

级计算机科学与技术专业 2011-2012（一）

1

2010

浙江理工大学科技与艺术学院机电系课程设计报告

目录

1. 任务1???????????????????????2

1.1 任务介绍……………………………………………2 1.2 小组成员任务分配…………………………………2 1.3.1设计思想及主要流程图 …………………………2 1.3.1主要程序清单 ……………………………………2 1.3.1 运行结果及分析…………………………………4 1.3.2设计思想及主要流程图 …………………………2 1.3.2主要程序清单 ……………………………………2 1.3.2 运行结果及分析 …………………………………4 1.3.3设计思想及主要流程图 …………………………2 1.3.3主要程序清单 ……………………………………2 1.3.3 运行结果及分析…………………………………4

2. 任务2 ??????????????????????2

2.1 任务介绍……………………………………………2 2