生涯人物访谈报告的内容包含以下哪些内容?

职业素养内容

敬业：只有你善待岗位，岗位才能善待你 1、不怕起点低，就怕境界低 2、只有小演员，没有小角色 3、处处一专业的标准要求自己 4、培养工作中的使命感 5、“差不多”差多了 6、简单的事情做到最好

在职场中含着金钥匙出生的人只是少数，大部分人既是现在已取得辉煌的成就的人，绝大多数都是从最平凡的岗位做起的。

发展：与单位需求挂钩，你才会一日千里 1、公司只为你的“使用价值”买单 2、个人发展要跟上公司发展的旋律 3、是选择钱，还是选择路 4、铁打的营盘铁打的兵 5、地球不会因你而不转

主动：从要我做到我要做 1、你是雇员，但你更是主人 2、不是上级，但能影响上级 3、老总不在，要干的更好 4、先走一步，先到一步

5、超越分内事，机会不请自来

很多人在工作中很少投入自已的热情和智慧，而是被动地应付工作。他们遵守纪律，循规蹈矩，但缺乏责任感，只是机械地完成任务，而没有创造性地、主动地工作。

在现代社会，虽然听命行事的能力相当重要，但个人的主动进取精神更应受到重视。

责任：会担当才会有发展

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到、不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，敬业对工作

职业素养内容

敬业：只有你善待岗位，岗位才能善待你 1、不怕起点低，就怕境界低 2、只有小演员，没有小角色 3、处处一专业的标准要求自己 4、培养工作中的使命感 5、“差不多”差多了 6、简单的事情做到最好

在职场中含着金钥匙出生的人只是少数，大部分人既是现在已取得辉煌的成就的人，绝大多数都是从最平凡的岗位做起的。

发展：与单位需求挂钩，你才会一日千里 1、公司只为你的“使用价值”买单 2、个人发展要跟上公司发展的旋律 3、是选择钱，还是选择路 4、铁打的营盘铁打的兵 5、地球不会因你而不转

主动：从要我做到我要做 1、你是雇员，但你更是主人 2、不是上级，但能影响上级 3、老总不在，要干的更好 4、先走一步，先到一步

5、超越分内事，机会不请自来

很多人在工作中很少投入自已的热情和智慧，而是被动地应付工作。他们遵守纪律，循规蹈矩，但缺乏责任感，只是机械地完成任务，而没有创造性地、主动地工作。

在现代社会，虽然听命行事的能力相当重要，但个人的主动进取精神更应受到重视。

责任：会担当才会有发展

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到、不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，敬业对工作

生涯人物访谈报告

通过对自己的了解和认识，对自己的职业兴趣、性格、能力与价值观进行探索评估，结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识得出我未来可能从事一下几个职业。分别是教师、会计、老板、公务员、官兵。针对这些职业我进行了人物访谈。

访谈一

被访谈人：李安平 职业：大学教师 访谈目的：了解大学教师这一职业，看自己是否适合 访谈内容：

1、您是如何找到这份工作的？

答：毕业后求职。

2、就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？ 答：工作就是上课，没有什么喜欢不喜欢可言。 3、你的职位是什么？你的主要职责是什么？ 答：大学教师，教书育人。 4、从事此行业的人做些什么？ 答：上课。

5、工作地点一般在哪里？ 答：学校。

6、在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？

答：教师。

7、工作场所性质有哪些特征？ 答：学校里面，公共场所。

8、在工作方面，您每天都做些什么？ 答：备课，上课，改作业。

9、您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性？

答：学生基础不同，教学进程不好把

生涯人物访谈报告范文

访谈时间：2018年5月5日 访谈方式：当面采访

访谈人：木亚塞尔

被访谈人：某服装设计有限公司总经理张某

被访谈人简介：张某，服装设计师，执行总裁，公司总经理。在大学毕业后被分配到一家服装设计公司，进行基层工作。经过几年的打拼后，张某最后创办了自己的设计公司，实现了她职业发展的成功。

问：您什么时候创办这家公司的?最初的创业动机是什么?

答：最初创办这家公司是在00年，那时不叫***公司(现有公司的名称)，而叫***(以前公司名称)，最开始想创办公司是找到了一种商业动机，那时装饰行业刚兴起不久，人才需求量极大，而入门起点也比较低。

问：您在大学里学的也是室服装设计专业吗?在校期间可有相关实习?毕业后是不是直接去的服装设计公司呢?

答：嗯，起初是学的服装设计。在校期间有过短期的实习，那时不像此刻这样实习的机会个性多。毕业后是学校分配的。

问：此刻平常在工作方面，您每一天都做些什么工作呢?

答：平时在工作方面，基本上什么都做吧，虽说是公司老总，但这毕竟还属于小私有企业，许多东西还是要自我动手。比如各类图纸的处理，与客户谈判沟通。同时也要经常去商场，批发市场，了解最新款式。

问：你们公司对员工的要

大学生生涯人物访谈报告

1

学 号：

生涯人物访谈报告

（

学生姓名：

学 院：

班 级：

授课教师：

二 〇 一 四 年 12 月

大学生生涯人物访谈报告

透视一位软件工程师的职业概况

被访谈人简介：A君，软件工程师。毕业与于某大学，在大学毕业后直接签约，成为一名研发人发人员。经过几年的打拼。A君终于在工作上取得很大的突破，从一名普通不起眼的研发人员成为研发处主管，也实现了他职业发展的成功。 A君对于成功的座右铭就是：实干，敢干+机遇。正是他的这种实干精神使他取得个人职业发展的成功。

背景介绍

中国的电子产业正在蓬勃发展，电子技术日新月异，但是中低层次的就业岗位已接近饱和，就业形势不容乐观，但是行业中仍然十分缺乏高、精、尖人才。电子行业的公司一般都会对刚进入公司的新员工进行一定的培训，但那些培训都是非常简单浅显的，而且这些都是建立在新员工原有的知识和技能基础之上的，公司一般不会送新员工到专门的培训机构去培训。所以我们要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能，要肯去学、肯去钻、肯去精益求精。而且我们要勤动手，多多培养我们的动手能力，此外广泛涉猎各方面报刊书籍，

生涯人物访谈报告

访谈方式：QQ访谈 语音访谈

我的专业可从事的职业有哪些，我对感兴趣的职业的了解是什么？

心得：据访谈中可知，园林设计专业可从事的专业有很多，具体包括：师，工程施工现场管理员，园林植物种植设计师，苗木的种植和栽培，园林工程资料管理规划，园林工程招投标 ，园林工程概预算，物业管理绿化景观维护，旅游区管理，喷灌设施生产贸易，土方施工，山石贸易，室内装修，平面设计，水景设施和配件生产贸易，草坪种植和管理，苗圃管理和生产，苗木贸易等等。

了解： 园林设计师的工作就是根据需要，将园林文化与时尚建筑融为一体。尤其是在我国很多城市争创园林城市、生态城市的形势下，园林设计师将有更广阔的发展空间。

需要具备的能力：

(1) 掌握园林规划设计、城市规划与设计、风景名胜区和各类城市绿地的规划设计等方面的基本知识；并具有较高的图面表现能力、规划设计能力和一定的创新能力；

(2) 掌握观赏植物学、园林树木、花卉方面的知识，熟练运用园林植物进行植物造景；

(3) 熟悉我国国土资源管理、城市规划与设计、风景园林规划与设计、环境保护、城市绿化方面的方针、政策和法规；

(4) 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作.能力；

(5) 具有较宽广的相关学科和

职 业 生 涯 人 物 访 谈 总 结 报 告

班级： 服装 101 姓名： 乔造民 学号： 201000714132 日期：2013年5月11日

职业生涯人物访谈总结报告

刚进大学那会，我还是比较迷茫的，不知道以后该干什么朝哪个方向发

展。不知道就要找啊，于是我就开始慢慢地寻找自己的兴趣所向，后来发现自己对销售还算感兴趣，故而想在服装业内做销售这一块。想要在服装企业中做销售，就必须要先了解服装这个东西，个人感觉服装这个东西有两个方面比较重要：一是版型、二是款式。而能接触到这些，并具有主导作用的职位有：设计师和版师。设计师我不如服设的在行，但版师，因为咱们专业有这方面的课程，我感觉应该还可以，故而我打算先从版师助理做起，了解一段时间后，再转行到企业中做销售。因为，我的最终目标是到企业中做销售，所以，我这次决定采访关于销售类的前辈。通过了解该类职业岗位的实际工作情况，获取这方面的的信息，有效进行职业生涯规划，为自己的未来打好基础。

一.访谈记录

主要问题：1，成为一名推销员应该具备哪些条件？2作为一名推销员，最大的乐趣是什么？3.作为一名推销员，最大的烦恼是什么？以下为经过整理后的访谈记录

访谈一

访谈时间

问题：7～9年级的数与代数内容包含哪些内容？重点是哪些？新

的修订标准在7～9年级的数与代数内容方面发生了哪些方面的变化？运算能力、符号意识、模型思想与数学内容的联系是什么？教学中应如何去培养？

答案：第一个问题．7-9年级的数与代数的内容包括：

（1）数与式

关于数与式的主要内容，包括有理数、实数、代数式和二次根式，代数式主要是整式和分式。 （2）方程与不等式

方程与不等式在初中阶段主要涉及到这样一些内容，一个就是关于方程的，比方说一元一次方程，二元一次方程组，一元二次方程，可化为一元一次方程的分式方程。不等式主要是一元一次不等式，和一元一次不等式组。 （3）函数

初中阶段函数部分的内容，主要包括一次函数、二次函数、反比例函数。

第二个问题：7～ 9年级的数与代数内容重点是哪些？ （1）数与式

这一部分内容的重点应当是强调理解数的意义，建立数感，理解代数式的表述功能，建立符号感，同时理解运算的意义，强调运算的必要性。 （2）方程与不等式

方程和不等式这个话题里面，这部分内容一个我们强调方程和不等式的模型思想，也就是说如何从现实生活中去把问题进行抽象，用这种方程的形式和不等式的关系刻划出来，然后进行讲学，最后运用到现实问题。所以这一部

生涯人物访谈

作为一名大三的学生，即将面临就业和职场生活，为了获得有效的职业信息，选择进行了一次生涯人物访谈，为了不打扰访谈人物的正常工作与休息安排，以及考虑到被访谈者的居住地，我选择了电话访谈这一简便的形式，在为时约半个小时的访谈过程中，我从中得到了非常有用的职业信息，更加清楚明了职场生活，为我的职业生涯规划提供了很大的帮助。

一、教师

作为一名师范大学的学生，虽然所学专业并不是师范类专业，但对教师这一行业也想有所了解，因此，第一名访谈对象我选择了一名教师。 访谈时间：2014年12月12日 访谈形式：电话访谈 被访谈者：彭老师

被访谈者简介：彭老师是一名初中数学老师，也是我的老师，从事教育事业近二十年，现在四川省自贡市一所省级重点中学教书

访问过程

1、问：您是如何得到这份工作的？在成为初中语文老师之前从事过哪些相关职业，之前是否还有其他自己喜欢、渴望从事的行业？

答：在我们那个年代，当老师是一个很好的选择，我的父母都是农民，也很希望我从事教育行业，可以说是很有面子的一个行业，加上在读书时期我的数学成绩就比较好，所以自然而然考了师范学院然后分配当了老师。 2、问：您对您的这份工作满意吗？

答：比较满意，虽然说老师这个职业工资不比其他

大学生职业发展与就业指导：

院 专 班 姓名：田利诗学

职业生涯人物访谈报告

系：历史文化学院 业：历史学

级：2014级历史学汉班

号：20141105682

2016年12月5日

大学生职业生涯规划与就业指导

——职业生涯人物访谈

访谈时间：2016年11月16日

访谈方式：面对面访谈 被访谈人：李艳洁老师

访谈人：苗健 田利诗

大学生职业生涯人数访谈报告

一、大学生职业生涯人物访谈记录

（1）访谈时间：2016年11月16日 （2）访谈方式：面对面访谈 （3）访谈人：苗健 田利诗 （4）被访谈人：李艳洁 （5）被访谈人简介：

姓名：李艳洁 性别：女 民族：蒙古族

出生年月：1972年4月 研究方向：中国社会史 毕业院校：南开大学

获奖情况：第七届中青年教师教学技能大赛二等奖，2011年10月，内蒙古师范大学；第十二届教学成果二等奖，历史学专业“中学历史多媒体课件制作”课程建设，2014年12月，内蒙古师范大学。 （6）访谈目的：

为了进一步了解教师行业，明确自己的职业生涯方向，规划大学生活。同时，通过访谈了解工作者的成功路程、经验，为自己迈步社会、走向工作岗位打下良好的基础，使未来的人