学习型组织

学习型组织理论

一、产生

等级权力控制是以等级为基础，以权力为特征，对上级负责的垂直型单向线性系统。它强调“制度+控制”，使人“更勤奋地工作”，达到提高企业生产效率、增加利润的目的。权力控制型企业管理在工业经济时代前期发挥了有效作用，它对生产、工作的运行和有效指挥具有积极意义。但在工业经济后期，尤其是进入信息时代、知识时代以后，这种管理模式越来越不能适应企业在科技迅速发展、市场瞬息万变的竞争中取胜的需要。企业家、经济学家和管理学家们都在探寻一种更有效的能顺应发展需要的管理模式，即另一类非等级权力控制型管理模式，学习型组织理论就是在这样一个大背景下产生的。

学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授。他是一位杰出的技术专家，是20世纪50年代早期世界第一部通用电脑“旋风”创制小组的领导者。他开创的系统动力学是提供研究人类动态性复杂的方法。所谓动态性复杂，就是将万事万物看成是动态的、不断变化的过程之中，仿佛是永不止息之流。1990年完成其代表作《第五项修练——学习型组织的艺术与实务》。他指出现代企业所欠缺的就是系统思考的能力。它是一种整体动态的搭配能力，因为缺乏它而使得许多组织无法有效学习。

《第五项修炼》提供了一套使传统企业转变成学习

如何创建学习型组织（节选）

【课程名称】 如何创建学习型组织 【课程编号】 C02 【所属体系】 战略类 【主讲专家】 张声雄

【内含产品】 课程22讲 VCD光盘11张 CD-ROM2张 磁带11盒 文字教材1套 工具表单1套（北京大学出版社） 【全套定价】 1300元

本课程讲义（节选）由时代光华管理培训网制作，仅供初步了解课程内容使用。网址：http://www.21tb.com

电话：021-64810401、64391343；传真：021-64810723；手机：13311812736 地址：上海市凯旋路3500号华苑大厦2号楼23层B座（近上海体育馆）

★课程提纲

——通过本课程，您能学到什么？ 第一讲 学习型组织管理理论的性质

1.学习型组织管理理论是当今世界最前沿的管理理论之一 2.学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论

第二讲 学习型组织真谛之一

——学习力

1.学习力的三个组成要素

2.企业竞争最终是学习力的竞争 3.树根理论

第三讲 学习型组织真谛之二

——生命意义 1.活出生命的意义

2.考虑问题全球化，处理问题本地化 3.学习型组织的企业文化

第四讲 学习型组织真谛之三

——

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如何建立学习型组织

课程描述：

对于当前的企业来说，人力再开发往往是资源配备的关键。学习型组织正是立足于人力开发，通过激发员工自身的学习能力、创新能力等行为，提高组织能效。建立良好的学习型组织已经成为当今企业管理中一项重要研究课题。

通过对本课程的学习，您将了解在企业管理中，学习型组织如何发挥其作用，并为企业带来再创造的巨大价值。同时，我们将通过案例，为您展示如何建立新型、高效的学习型组织。

解决方案：

他山之石，可以攻玉！

虽然不同公司在建立学习型组织时，会采取不同的做法，但万变不离其宗。下面我们从实战经验中给大家总结一些方法流程，以便大家参考，帮助我们少走弯路，直达成功。

建立学习型组织，我们要从确定学习方向入手，以学习效果反馈收尾。

一般而言，建立学习型组织要做好五步工作：

1.确定学习类型；

2.创造学习氛围；

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3.做好学习组织的筹建； 4.明确激励措施；

5.我们要做好学习效果的反馈。

确定学习类型时要注意： 常见的学习类型有：

1.普及型学习，包括企业文化学习、企业制度学习及企业发展历史学习；

2.基础型学习，

说明：课前自评是测试您对课程主题内容的初期掌握情况，带着问题参与学习，测试结果不计入考试成绩。

1.下列问题哪一类可以由员工自行解决，而不需要上报请示？ a回答：错误 A.收敛性问题 B.发散性问题 C.提高员工收入的问题 D.加强员工学习培训的问题 2.团队学习的关键是 b 回答：错误 A.大家都学 B.深度汇谈 C.沟通交流 D.互帮互学 3.学习型组织认为最重要的学习是 c回答：错误 A.看书 B.培训 C.反思 D.交流 4.学习型组织的核心理念是 回答：正确 A.学习 B.创新 C.生命意义 D.自我超越 5.下面的说法中不正确的是 回答：正确 A.学习型组织理论是一种管理理论 B.学习型组织理论是最前沿的管理理论 C.学习型组织理论是一种宏观管理理论 D.学习型组织理论不适用于家庭的管理

第1讲 学习型组织管理理论的性质

【本讲重点】

当今世界最前沿的管理理论之一 一个宏观的管理理论

当今世界最前沿的管理理论之一

1.这是一

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海交党发 2010 257号

关于组织参加全市学习型党组织建设

知识竞赛活动的通知

各党支部：

近日，县学习型党组织建设考核评价办法试点工作协调小组办公室转发了市学评办《关于举办全市学习型党组织建设知识竞赛活动的通知》，要求全县各级党组织认真组织党员、干部、入党积极分子和离退休党员参加平面媒体知识竞赛活动。为切实做好交通运输系统学习型党组织建设知识竞赛活动，现就有关事宜通知如下：

一、竞赛内容

本次学习型党组织建设知识竞赛主要内容为：学习型党组织建设、创先争优、西部大开发战略知识以及有关区情、市情等。

二、竞赛方式

各党支部通过复印《中卫日报》2010年10月22日（星期

五）上的答题卡参与答题。

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三、奖项设置

平面媒体知识竞赛设个人一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，另设优秀组织奖若干名，由市学习型党组织建设考核评价试点工作协调小组办公室在电视知识竞赛现场抽奖，并当场公布获奖名单及等次，并在中卫日报、中卫日报网发布。

四、工作要求

各单位要高度重视，精心组织，把本次知识竞赛活动作为推进学习型党组织建设、创先争优和西部大开发战略大学习大讨论活动的一项重要工作抓紧抓好，按照要求组织好党员干部职工踊跃参加知识竞赛，并于2010年10月28日下午6:00前

营造和谐氛围 创建学习型组织

序言

目前，创建学习型组织之势轰轰烈烈，到处都在创建学习型机关、城市、企业、学校等各种各样的组织(单位)。可是大家对这个理论了解多少?什么是学习？ 当然大家都会说学习谁还能不知道。其实，回答没有那么简单。我们首先得知道这个理论是老外提出的，按我们的说法就是资产阶级管理学家提出的。是在总结了百年来那些成功企业的基础上提出来的。这些资本家企业都是干啥，这大家都知道。但我们也不能不清楚地看到，眼下许多组织对创建建立学习型组织，不清楚、不系统，随意性大。存在着许多误区。所以我认为，建立学习型组织必须走出以下几种误区：

误区一：错将“学习型组织”当作“组织的学习与培训”。其实这是不了解学习型组织的内涵与精髓，仅凭字面理解，“望文生义”，把学习型组织简单理解为加强员工教育与培训。还有些人简单地认为，只要布置、传达和贯彻上级的学习任务，有组织地学习一些上级的文件、领导的讲话或一些技术方面的知识，发文件成立学习型组织机构，组织一些技能比赛、读书、写文章等活动就是学习型组织了。这样不仅容易使学习型组织创建工作流于形式或停留在表面，也远未发挥学习型组织的真正魅力与价值。而另外一个极端就是，很多单位把创建活动等同于日常工作的“翻版”

如何创建真正的学习型组织

如何创建真正的学习型组织

David Garvin访谈录

如何创建真正的学习型组织

怎样建立真正的学习型组织

David Garvin访谈录

哈佛商学院的David A. 带着某种商业目的的。这个Garvin教授有许多著作是目的是通过某种手段建立有关学习型组织、总经理在更成功的企业。对有些企业企业成功转变中扮演的角而言，成功即获得更大的利色。最近与作家Loren Gary 润，有些则认为是得到更多的访谈中，他深入解释了学客户的认可，还有的认为成习型组织的构成部分。

功意味着在更大的商业范

围中稳固的地位。学习为这问：些所有的结果服务。第一个我阅读过的多数

流派的问题在于，往往认为关于建立学习型组织的一旦拥有构想，就拥有学习著作，都集中在“理念”型组织。就我个人的经历来上。而你却关注现实中讲，实践中的细节是这个等的细节。为什么呢？

式成立或不成立的关键。 关于造就学习型组织

有两个流派。一个流派是将学习看作开发潜力的一种问：对于实践细节的

来源，是激发潜能的一条途重视能代替理念展望径。这一流派的所有著作强吗？

调理念，释放创造力，确保不，不能。没有整体理人们互相倾听，掌握新技念，你不可能建立学习型组术。然而，这种方法的困难织。理念能让员工大致朝

对仪陇县基层公安机关推进学习型党组织建设的

调查与思考

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。当前，建设学习型党组织已经成为一种共识，推进基层学习型党组织建设，对于基层公安机关完成各项公安工作、永葆党组织先进性具有重要意义。为了进一步促进学习型党组织建设的深入发展，我们对仪陇县基层公安机关党组织建设工作开展情况进行了专题调研。

一、仪陇县公安机关建设学习型党组织取得的成效 (一)建立一套制度

一是健全学习机制。（1）建立了三个层次(县局中心组学习、中心镇派出所支部学习、各乡镇警务室小组学习)的学习组织机制。（2）坚持了“三个必训”（民警上岗前必训,职务、警衔晋升必训,基层一线民警每年的实战必训）的业务技能学习提高制度。（3）健全了科室所队长、中层领导、民警自学制度以及调查研究制度、学习考核制度。通过落实这些学习制度，使培训走上制度化规范化的道路，为深入开展创建学习型党组织活动提供了强有力的保证。二是建立领导机制。明确各党（总）支部书记为创建学习型党组织的第一责任人，负责各党（总）支部创建活动方案、相关规章制度制定及督促检查；制

定奖

5

2l世纪是学习的世纪，2l世纪的竞争是学习的竞争。学习在成为生活主旋律的同时，已成为创造未来的必由之路。因此党的十六大提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。我们党作为世界上最大的执政党，能否把自身建设成学习型政党，不仅对学习型社会的建设，而且对推进以加强党的执政能力和保持共产党员先进性为中心的党的建设新的伟大工程，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。高校是先进文化的传播和创新源，是培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地。面对日趋激烈的竞争和日益艰巨的教学、科研、社会服务的任务，在高校创建学习型党组织，从而使高校党组织和广大共产党员在精神状态上始终保持创新的锐气，在思想观念上始终保持创新的源泉，在组织建设上始终保持创新的活力，对于贯彻和实践“三个代表”，进一步加强和改善高校党的建设，更好地担负起开创中国特色社会主义教育事业新局面的历史重任有着十分重要的意义。

1.学习型党组织的内涵

所谓学习型党组织，是指党组织全体成员在共同目标的指引下注重学习、传播、创新知识，具有持久创新能力去创造未来的党组织。学习型党组织首先是一个学习团队，其次是一种更适合人性的组织模式，第三，具有成员之间共同的价值观和共同愿景，大家为了共同的人生追

现代企业如何创建学习型组织

经营管

理

现代企业如何创建学习型组织

■ 张 艳 河北省石津灌区管理局 ■ 张 玲 河北农业大学商学院

［摘 要］ 本文基于国内企业创建学习型组织的种种问题，希望通过对这一大多数企业在认识和实践上处于盲区或误区的理论的系统探讨，并提出解决对策，为国内企业创建学习型组织，适应知识经济和全球化竞争提供力所能及的帮助。文章提出了创建学习型组织的基本路径。

[ 关键词 ] 企业 创建 学习型组织

一、现代企业创建学习型组织的必要性

现代组织活动的核心，就是不断地动态调整和创新，对各种变化做出正确而快速的反应。为了适应不断发展的世界经济， 组织必须培养应变能力、发展新技术、采取新战略，不断提升自身的学习能力，这是时代发展的必然趋势。其重要意义在于：

第一，创建学习型企业文化是适应知识经济时代所建的企业组织的需要。知识经济时代的管理归结为软化式管理，是以文化式的管理为基础，以无形的知识管理为核心，对知识工作者的管理首要的问题是要建立共同认同的学习型的企业文化和价值观。

第二，创建学习型企业文化是推动学习型企业发展的紧迫课题。二战以来，随着新技术革命的兴起和技术革命的到来，人类进入了文化时代。经济的产生和发展已