电与磁单元教学计划
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电与磁单元检测题
《电与磁》单元检测题
一、填空题(每空2分,共36分)
1.丹麦物理学家奥斯特首先发现了电流周围存在 ;英国物理学家法拉第首先发现了闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,导体中会产生电流,这种现象被称为 现象。
2.电磁继电器工作时的电路由 电路和 电路两部分组成。
3.指南针是我国古代四大发明之一,利用指南针能辨别方向,是因为指南针受到了 的作用,指南针静止时 极所指的方向始终在地理的北极附近。
4.如图所示,当开关S闭合时,通电螺线管的小磁针按图示方向转动,则通电螺线管的a端为 极,电源的d端为 极;当图中滑片P向左滑动时,小磁针受到的磁场力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
5.在如图所示的研究“电磁铁磁性强弱”的实验中,开关的 可控制磁性的有无;改变电磁铁磁性强弱,可通过为,滑动变阻器改变 实现;要判断电磁铁的磁性弱,可通过观察电磁铁吸引大头针的 来确定。
6.有一环保型手电筒,筒内没有电池,使用时,只要来回摇晃手电筒,使永磁体在手电筒中的两个橡胶
15、电与磁
电与磁 信息传递 基础知识过关
1、能够吸引____、钴、镍一类物质的性质叫做_____性。具有磁性的物体叫做_____。 2、磁体两端吸引钢铁能力最强的部分叫做____。同一磁体都有两个磁极,叫___极和_ _极。 3、同名磁极相互_____,异名磁极相互_____。
4、用一些带箭头的曲线,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做_____线。磁感线的方向总是从_____
极出发,回到_____极。
5、地球是一个巨大的______。地磁的南极在地理的_____极附近,北极在地理的___极附近。 6、奥斯特实验说明________________,磁场的方向跟________的方向有关。这种现象也叫电流的磁效 7、把带有铁芯的通电螺线管叫做_______。
8、通电螺线管的电流越__,线圈的匝数越__,电磁铁磁性就越强。插入铁心,磁性变__。
9、电磁铁的优点:①磁性有无可以由______来控制②磁性强弱可通过_______或_______来控制③南北极 可通过______的方向来控制。
10、电磁继电器是利用__电压、__电流电路的通断,间接控制__电压、__电流电路的装置。 11、电磁继电器是利用______来控制工
跳绳单元教学计划
《跳绳》单元教学计划
东北师范大学附属小学
1
二年级跳短绳--《并脚跳》单元教学计划
内容 并脚跳 教 学 目 标 1、 使学生掌握并脚跳的方法,提高学习兴趣。 2、 发展学生灵敏、协调、空间判断和下肢弹跳能力; 3、 培养学生善于思考、不怕困难的意志品质和团结协作的集体主义精神。 重点 摇绳与跳的时机 难点 上下肢协调配合 课次 1 教学内容 戏 绳 教学目标 1、明白摇绳、量绳、握绳、停绳的方法。 2、了解跳绳对身体健康的重要性,培养学生对跳绳的兴趣。 1、 使学生掌握加垫跳方法,并了解并脚跳的动作要领。 2、提高弹跳能力和身体协调能力。 教学重点、难点 教学实施策略 重点: 握、摇、1、 游戏。 跳绳的方法。 2、 绳操。 难点:对跳绳感3、记录学生原有跳绳基础。 兴趣。 2 加垫跳 重点:摇绳与跳绳时机 难点: 动作协调、连贯,落地轻巧。 1、示范讲解。 2、一手持绳,边摇边跳,模仿并脚跳绳。 3、分组练习。 4、练习持绳、停绳的方法。 5、个别辅导。 6、一人一绳练习并脚跳。 1、 徒手节奏跳练习。 2、 教师示范讲解动作要领。 3、 散点练习。 4、 巡回指导、适时点拨。 5、 强调落地轻巧。 6、 纠正错误。 7、 个别
电汽部专业教学计划090618
机电一体化 专业(中职)教学计划表
7.5.1-01-j-03 学 年 学 期 教学周 第一学年 一 二 理 论 18 2 2 2 2 4 4 6 6 模 块 序 号 周学时 课 程 理实论 习 9 2 2 2 2 4 4 8 9 第二学年 三 四 一 一 体 体 化 化 18 9周 9周 选修 选修 第三学年 五 六 实 习 20 实 习 20 学时 18 4周 5周 4周 5周 选修 选修 1 语文 数学 英语 体育 计算机应用与基础 机械知识 机械制图 电工基础 钳工工艺 电子CAD 电子技术 电工仪表 电机与变压器 钳工中级训练及考证 54 54 54 54 108 72 108 108 36 72 148 56 84 252 364 140 112 140 144 基础模块2 3 4 5 选修专业基础模块1 2 3 4 5 1 2 3 4 4周 2周 3周 专业实习模块
第三单元:生产与生活 教学计划
第三单元:生产与生活
单元教学目标
1.通过了解工农业生产过程和生产活动,形成“生产”概念,从而建立生产与生活之间的关系。
2.观察生活中的农产品,探究农业生产与人们日常生活的关系,并体会农民为此付出的劳动与智慧。
3.观察身边的生活用品,探究工业生产与人们日常生活的关系,同时了解工人生产劳动的情况。
4.了解生产发展与人们需求变化的相互关系,知道改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动强度。
5.知道生产过程中的分工与合作,各行各业之间是相互联系的。懂得随着社会进步,人们的职业在变换。 单元设计构想
1.本单元将农业和工业方面的内容整合,目的是使学生立足现实生活,真实的、客观的、综合的了解社会生活本身;课程内容力求易被学生接受,能从生活的角度,用自己的眼光来认识和了解工农业生产;因此,教材设计时尽量选择儿童能感受到的事和物,从熟悉的事
物入手来探究工农业生产与人们生活的关系。
2.让学生从小认识生产与生活的关系,有利于他们认识社会和适应社会;同时,让他们明白人类的生产是如何发展起来的,人们生活的改进依赖于什么,并形成初步的经济意识。
3.从具体的工业生产过程到社会生产的各行各业都
第三单元:生产与生活 教学计划
第三单元:生产与生活
单元教学目标
1.通过了解工农业生产过程和生产活动,形成“生产”概念,从而建立生产与生活之间的关系。
2.观察生活中的农产品,探究农业生产与人们日常生活的关系,并体会农民为此付出的劳动与智慧。
3.观察身边的生活用品,探究工业生产与人们日常生活的关系,同时了解工人生产劳动的情况。
4.了解生产发展与人们需求变化的相互关系,知道改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动强度。
5.知道生产过程中的分工与合作,各行各业之间是相互联系的。懂得随着社会进步,人们的职业在变换。 单元设计构想
1.本单元将农业和工业方面的内容整合,目的是使学生立足现实生活,真实的、客观的、综合的了解社会生活本身;课程内容力求易被学生接受,能从生活的角度,用自己的眼光来认识和了解工农业生产;因此,教材设计时尽量选择儿童能感受到的事和物,从熟悉的事
物入手来探究工农业生产与人们生活的关系。
2.让学生从小认识生产与生活的关系,有利于他们认识社会和适应社会;同时,让他们明白人类的生产是如何发展起来的,人们生活的改进依赖于什么,并形成初步的经济意识。
3.从具体的工业生产过程到社会生产的各行各业都
初二物理《电与磁》单元练习题
初二物理《电与磁》单元练习题
一、选择题:
1、以下器材,没有应用磁性材料的是:
A、录音带 B、打电话用的IC卡 C、VCD光碟 D、电冰箱门上的封条
2、第一个发现电流磁效应的科学家是:
A、奥斯特 B、安培 C、焦耳 D、法拉第 3、要使电磁铁的两个磁极对调,可采取的方法是:
A、改变电流方向 B、增加螺线管的匝数 C、减小电流 D、将铁心从螺线管中拔出 4、下列说法中正确的是:
A、在磁场中不同的点,磁场方向一定不同 B、磁场中的磁感线可能相交
C、磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向 D、磁场是看不见、摸不着的,因此磁场是人们假想的
5、如图所示的电路中,甲、乙线圈套在同一玻璃棒上能够自由移动,当开关S闭合后:
A、两个线圈将向左右分开 B、两个线圈将向中间靠拢
C、两个线圈都静止不动
D、两个线圈先向左右分开,后向中间靠拢
6、如图所示,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,下列说法中正确的是:A、电流表的示数变小,电磁铁的磁性减弱 B、电流
接力跑单元教学计划
中小学教师专业能力训练教程 ----- 体育与健康
【教学案例】 接力跑单元教学计划 水平学段: 授课年级: 授课教师: 学 校: 备注说明:
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中小学教师专业能力训练教程 ----- 体育与健康
接力跑单元教学计划
课程分析与设计:
根据高一年级学生身心发展特点来看,学生相互间,师生间相对比较陌生,也比较好奇新鲜。同时高一学生多数为独生子女,个性很强,配合意识较缺乏。因此本单元教学策略是让8—15名学生组成异质小组一起从事合作学习。通过合作学习使学生懂得学习、倾听别人的意见和见解,不随便打断别人的发言;敢于争当组织者从而锻炼自己的组织管理能力;同学间在学习或练习时,可以有效的进行沟通。就教材本身而言接力跑是集体合作的项目,其目的为培养、发展、提高学生相互配合,密切协作。提高学生灵敏、协调、快速跑的能力。影响接力跑成绩的因素有:传接棒的方法、熟练程度;各棒次的分工明确;确定起跑标志线;全队密切配合。据此,本单元的课程设计了六节课。
第一次课:“接力----让我心动”的教学目标是激发学生学习接力跑的参与兴趣;
通过教师提问学生分组讨论的组织形式让学生了解4×100米接力跑的基本知识,从而培养学生合作学习的能力。
第三单元教学计划
第三组 爱祖国、爱家乡
教材分析:
本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本组教材的学习,学生会学习到我国祖国幅员辽阔,56个民族都团结在祖国的大家庭里。通过这组教材的学习,进一步了解祖国的辽阔、美丽,并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
教学目标:
1.认识本单元的65个汉字。会写其中的47个,能正确书写,并掌握音、形、义。
2.能正确朗读、背诵课文,理解课文内容,回答问题。 3.能正确朗读词语,能用新学的字口头组词。 4.培养学生爱祖国、爱家乡的感情。
5.能用普通话进行口语交际。
教学重难点:
1.认识本单元的65个汉字,会写其中的47个。
2.能正确朗、背诵课文,理解课文内容,回答问题。
3.培养学生爱祖国、爱家乡的感情。
教学内容:
本单元有4篇课文,一个语文园地。主要是围绕“爱祖国、爱家乡”来安排的。教学过程中,在引导学生反复朗读课文时,让知道我们祖国幅员辽阔,有56个民族。进一步
了解祖国的辽阔、美丽,并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。让学生走出教室,通过观察、访问、调查,自主学习,了解家乡,赞美家乡。让学生通过朗读导语,体会祖国的幅员辽阔。注意引导学生感悟形声字的规律,倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字,在生活中识字,注意
高中足球单元教学计划
高一年级足球单元教学计划
一、教学任务:
1、使学生掌握助跑单脚起跳额侧项球,跑动中正脚背、脚背外侧射门,以正确部位颠球。 2、通过教学比赛掌握简单的进攻和防守战术,了解主要比赛规则,培养学生集体主义精神。 二、教学重点:
助跑起跳与甩头的连贯;能将来自不同方向的球射进球门;提高对球的控制能力;在实战中大胆运用,加强整体配合。
三、教学要求:
自觉练习,多开动脑筋,力求尽快掌握所学技术,并逐步提高。 四、教学顺序:
多部位颠球,助跑单脚起跳额侧面项球,跑动中正脚背、外脚背射门,和防守战术。
教学小结:支撑脚离球太远,摆动腿带动小腿制动不够而向前送,用力太大。