matlab加速度积分位移

加速度转换成位移的matlab代码及说明

由测量的加速度离散数据数据转化成位移数据一般不直接在时域进行积分处理，而是由时域转换成频域在频域中进行二次积分再转化到时域中得到位移结果。

相关matlab处理程序方法参考王济老师的matlab在振动信号处理中的应用中的程序如下：

%频域积分

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% clear; clc; close all hidden

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

fni=input('频域积分-输入数据文件名：','s'); fid=fopen(fni,'r');

sf=fscanf(fid,'%f',1);%采样频率

fmin=fscanf(fid,'%f',1);%最小截止频率 fmax=fscanf(fid,'%f',1);%最大截止频率 c=fscanf(fid,'%f',1);%单位变换系数 it=fscanf(fid,'%f',1);%积分次数

sx=fscanf(fid,'%s',1);%横向坐标轴的标注

sy1=fscanf(fid,'%s',1);%纵向坐标轴输入单位的标注 sy2=fscanf(fid,'%s',1);%纵向坐标轴输出单位的标注 fno

加速度转换成位移的matlab代码及说明

由测量的加速度离散数据数据转化成位移数据一般不直接在时域进行积分处理，而是由时域转换成频域在频域中进行二次积分再转化到时域中得到位移结果。

相关matlab处理程序方法参考王济老师的matlab在振动信号处理中的应用中的程序如下：

%频域积分

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sf=fscanf(fid,'%f',1);%采样频率

fmin=fscanf(fid,'%f',1);%最小截止频率 fmax=fscanf(fid,'%f',1);%最大截止频率 c=fscanf(fid,'%f',1);%单位变换系数 it=fscanf(fid,'%f',1);%积分次数

sx=fscanf(fid,'%s',1);%横向坐标轴的标注

sy1=fscanf(fid,'%s',1);%纵向坐标轴输入单位的标注 sy2=fscanf(fid,'%s',1);%纵向坐标轴输出单位的标注 fno

加速度转换成位移的matlab代码及说明

由测量的加速度离散数据数据转化成位移数据一般不直接在时域进行积分处理，而是由时域转换成频域在频域中进行二次积分再转化到时域中得到位移结果。

相关matlab处理程序方法参考王济老师的matlab在振动信号处理中的应用中的程序如下：

%频域积分

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% clear; clc; close all hidden

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fni=input('频域积分-输入数据文件名：','s'); fid=fopen(fni,'r');

sf=fscanf(fid,'%f',1);%采样频率

fmin=fscanf(fid,'%f',1);%最小截止频率 fmax=fscanf(fid,'%f',1);%最大截止频率 c=fscanf(fid,'%f',1);%单位变换系数 it=fscanf(fid,'%f',1);%积分次数

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利用位移传感器测定加速度

摘要: 位移传感器有发射器和接收器组成，发射器内装有红外线和超声波发射器；接收器内装有红外线和超声波接收器。测量时，位移传感器的发射器与被测物体固定在一起，发射器按照一定的时间间隔发射超声波，同时发射相应的红外线信号。位移传感器的接受器接收到红外线信号时开始计时，接收到超声波信号时停止计时

关键字：位移传感器 发射器 数据采集器 计算机系统

一 实验目的和要求

1.加强对位移传感器的理解和掌握位移传感器的原理及用法。

2.学会用位移传感器测定斜面上下滑物体的加速度，加深对加速度的理解。

二实验仪器

DISL实验室、位移传感器、数据采集器（一个）、数据线（若干）、计算机（硬件和软件）、电源、力学轨道、小车、支架等。

三 实验原理介绍

位移传感器有发

器组成，发射器内装

超声波发射器；接收

外线和超声波接收

位移传感器的发射器

固定在一起，发射器用DIS测定加速度装置图 射器和接收有红外线和器内装有红器。测量时，与被测物体按照一定的时间间隔发射超声波，同时发射相应的红外线信号。位移传感器的接受器接收到红外线信号时开始计时，接收到超声波信号时停止计时。由于红外线的传播速度为光速，近距离内传播时传播时间可忽略不计，故可认为位移传感器收到的

利用位移传感器测定加速度

摘要: 位移传感器有发射器和接收器组成，发射器内装有红外线和超声波发射器；接收器内装有红外线和超声波接收器。测量时，位移传感器的发射器与被测物体固定在一起，发射器按照一定的时间间隔发射超声波，同时发射相应的红外线信号。位移传感器的接受器接收到红外线信号时开始计时，接收到超声波信号时停止计时

关键字：位移传感器 发射器 数据采集器 计算机系统

一 实验目的和要求

1.加强对位移传感器的理解和掌握位移传感器的原理及用法。

2.学会用位移传感器测定斜面上下滑物体的加速度，加深对加速度的理解。

二实验仪器

DISL实验室、位移传感器、数据采集器（一个）、数据线（若干）、计算机（硬件和软件）、电源、力学轨道、小车、支架等。

三 实验原理介绍

位移传感器有发

器组成，发射器内装

超声波发射器；接收

外线和超声波接收

位移传感器的发射器

固定在一起，发射器用DIS测定加速度装置图 射器和接收有红外线和器内装有红器。测量时，与被测物体按照一定的时间间隔发射超声波，同时发射相应的红外线信号。位移传感器的接受器接收到红外线信号时开始计时，接收到超声波信号时停止计时。由于红外线的传播速度为光速，近距离内传播时传播时间可忽略不计，故可认为位移传感器收到的

向心加速度与科氏加速度小认识

向心加速度及与速度方向垂直的速度不改变速度大小只改变方向。 在时间很短的情况下。向心方向产生一个速度与切向速度合成。那么久而久之速度就会越来越大啊？ 答：与速度垂直的加速度，必然是由一个与速度垂直的力产生的，而瞬时位移始终是瞬时速度方向相同的，所以产生垂直加速度（向心加速度）的力始终和瞬时位移垂直。因此这个力对物体不做功，物体的动能不增加，所以物体的速度不增加。 我觉得只有这样算是比较好理解的，如果一定要用加速度的效果来计算，我猜想可能需要用到求极限或者是求导数的方法，还是向量求极限或求导数，计算会更麻烦的。 科氏加速度

认识历史

旋转体系中质点的直线运动

科里奥利力是以牛顿力学为基础的。1835年，法国气象学家和工程师科里奥利提出，为了描述旋转体系的运动，需要在运动方程中引入一个假想的力，这就是科里奥利力。引入科里奥利力之后，人们可以像处理惯性系中的运动方程一样简单地处理旋转体系中的运动方程，大大简化了旋转体系的处理方式。由于人类生活的地球本身就是一个巨大的旋转体系，因而科里奥利力很快在流体运动领域取得了成功的应用。

物理学中的科里奥利力

第一章

运动的描述

5、速度变化快慢的描述——加速度

观 跑车加速性能的比较 察

比 较 速 度 变 化 快 慢相同的速度变化,用时 越少速度变化越快

相同的 时间内, 速度变 化大的 速度变 化快

如何比较1和 3谁的速度变 化快呢？

第一章

运动的描述

我们可以求出单位时间内速度的变化量来 比较.如: △v —— 1 单位时间内速度的变化量= △t =100/4.0 =25(km/s2 ) △v —— 3单位时间内速度的变化量= △t =60-0/3.6 =16.67(km/s2)

加 速 度

1.定义：加速度是速度的变化量与发生这 一变化所用时间的比值。 2.物理意义：表示速度改变快慢的物理量。△v v v0 3.定义式： a= —— = ——— △t △t

-

. s-2 4.单位：米每二次方秒 m/s 或 m2

5.矢量性： 加速度的方向与速度变化量△v 的方向相同

[例题1] 做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s 增加到20m/s,求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时 做匀减速运动，在2s内速度从10m/s减小到2m/s,求汽 车的加速度。 分析：由于速度、加速度都是矢量，所以我们计算的 时候必须先选一个正方向。一般选初速度

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

振动加速度信号处理探讨

作者：陈福森 高坤江

来源：《城市建设理论研究》2013年第36期

【摘要】在对机械进行故障诊断的时候，常常会提到加速度，本文通过对得到的加速度信号进行分析，针对振动加速度信号的处理进行探讨，表明在振动加速度中存在含有直流分量和大量干扰噪声以及积分趋势项，通过实验来解决振动加速度信号的处理方式的可行性，具有一定的理论参考价值。

【关键词】振动加速度；信号处理；趋势项；探讨 中图分类号：TJ53+4 文献标识码：A 前言

振动加速度测量在故障诊断中有重要的作用,通过实验测得的振动加速度信号，开始都是通过加速度传感器来获取的，然后统统A/D转换后并去直流，最后去除趋势项从而达到了滤波处理的要求。在分析误差来源的基础上, 需要对去除振动加速度信号中直流分量、噪声以及积分趋势项的方法进行分析，实验证明是可行的。 二、振动加速度信号的采集 1.振动信号的采集注意问题

几乎所有的物理现象都可看作是信号，但这里我们特指动态振动信号。振

高中物理课堂教学教案

2014 年 9月 6日 教张健勇 课 题 §1.5速度变化快慢的描述——加速度 课 型 新授课 教学目标知识与技能 1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算． 2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动． 3．理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义． 过程与方法 1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动．通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣． 2．帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度． 3．教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率),让学生在实践中学会应用数据求加速度． 情感态度与价值观 1.利用实例动画激发学生的求知欲，激励其探索的精神． 2.领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养

粤教版 物理第一章总复习 选择题 质点 位移 速度 加速度 时间2

质点：

1．以下关于质点的说法正确的是（单项）（ ）

A．质量小的物体都可以看成质点

B．某些情况下地球也可以看成质点

C．各部分运动状态完全一致的物体可以看成质点

D．体积小的物体都可以看成质点

2．下列物体或人能看成质点的是（双项）（ ）

A．在空中做各种翻腾动作的体操运动员

B．确定标枪从掷出到落地的水平距离

C．记录万米赛跑运动员从起跑到冲线的时间

D．研究足球能形成“香蕉球”的原因

机械运动和参考系：

3．关于机械运动和参考系，下列说法不正确得是（单项）（ ）

A．一个物体相对于别的物体的位置变化叫机械运动

B．不选参考系就无法研究物体的运动

C．参考系一定是不动物体

D．参考系是人们假定为不动的物体

位移和路程：

4．关于位移和路程，下列说法不正确的是（单项）（ ）

A．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移

B．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小

C．物体通过的路程不等，但位移可能相等

D．物体通过一段路程，其位移可能为零

5．关于位移和路程，下列说法正确的是（单项）（ ）

A．当质点做直线运动时，路程等于位移的大小

B．