葡萄叶的梦想是什么

《葡萄叶的梦》教学设计

李培培

教材分析：

这首诗运用拟人的手法，描绘了葡萄成熟的动人过程。夏天，翠绿的葡萄叶盖满了整个葡萄架，蝈蝈在其间快乐地鸣唱。葡萄叶为了追寻硕果累累的梦想，在阳光雨露中孜孜以求地获取营养。它经历风吹雨打，它品尝雨露甘甜。

在醉人的秋天，葡萄藤上挂着一串串诱人的、香甜的葡萄。这收获的景象就是葡萄叶的梦。人们品尝到葡萄的甜美，葡萄叶感受到了梦想实现的快乐与幸福。 教学目标：

1、学会本课的生字，会认字7人，多音字“累”，会写字8个，自主积累词语库。 2、了解诗歌内容，体会葡萄叶在努力实现自己梦想中的快乐与幸福。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、培养学生树立远大的理想，为理想而努力的意识。 教学重点：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。

教学难点：了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福，培养学生从小树立远大理想的意识。 教学安排：一课时 教学过程： 一、

导入

师：秋天到了，老师给同学们带来了一份礼物。（出示葡萄图片）说说，你看到了什么？ 生：晶莹透亮的葡萄，水晶一样的葡萄…… 师：这些可爱香甜的葡萄，是一个美丽的梦。 （板书课题，齐读两遍） 二、

自主质疑

　　最近几天，我一直在听安利播库的一些创业精英分享的创业课程，其中有一节课，主讲老师讲到：“你给一个没有梦想的人谈事业机会，你觉得有意义吗?”。

　　当我听到这句话的时候，我内心深有感触，因为自从我接触了安利事业之后，每当我一听安利的课程，我就兴奋得不得了，甚至有时候，我还会被主讲老师曲折、坚韧、顽强拼搏创业的精神和意志力所感动，所以有时候还会情不自禁地的流下几滴感动的眼泪。

　　可是当我把我听课的这种收获，这份感动， 分享给孩子爸爸的时候，他竟然无动于衷，甚至有时候他会说：“主讲老师在台上是瞎编的，他们说的自己的故事根本就是自己胡编乱造的，而且他也不相信，安利人会通过安利事业取得如此大的成就，甚至他也不觉得安利的企业文化、奖金制度有多好，他觉得那些东西都是虚的，平凡普通人也是不可能在安利事业中取得很大的成功的。”

　　起初孩子爸爸这样说的时候，我很郁闷，但是我自从听了老师分享的关于梦想的这一节课程之后，我完全懂了，我也了解孩子的爸爸，为什么他想问题的思维模式，跟我的完全不一样。

　　所以当我明白了这个道理之后，我再次给别人分享安利事业的时候，我首先会去问：&ldquo

〇是什么？〇是太阳，火红火红的太阳，带给我们温暖。

〇是什么？〇是各种各样的球，带给我们欢乐。

〇是什么？〇是盘子，带给我们美味的食物。

〇是什么？〇是笑脸，我们人人爱。

〇是什么？〇是八月十五的月亮，带给我们温馨。

〇是什么？〇是泡泡，带给我们乐趣。

〇是什么？〇是数学当中的零，表示什么都没有。

西控公司（存续企业）五年发展规划

中航工业西控

二Ο一Ο年

目 录

一、西控公司基本情况 ............................................................................ 3 （一）单位概况 ........................................................................................ 3 （二）民品业务基本情况 ........................................................................ 5 （三）GE矩阵综合分析 ......................................................................... 11 二、西控公司发展环境分析 .................................................................. 13 （一）具有实施的必要性 ...................................

篇一：腿上的纹身

腿上的“纹身”

六年级尹安琪

“啊——”在正月十五的晚上7点23分15秒，你会在沂河公园那儿听到一声撕心裂肺的喊声。没错，那正是我喊出的。

正月十五的晚上，沂河公园热闹非凡，放花的人很多。我们也不例外，吃完饭便去放花了。老爸在我放“霹雳炮”之际，点燃了一个12响的小礼炮。礼炮在天空中炸开了，很漂亮。瞧，那个是红色的，那一个是绿色的，好像开放的朵朵花儿。

“咚——咚——”正当礼炮响了第9响时，因冲击力太大，礼炮没站住，摔倒了，而且正对着我的左腿。礼炮里还有3响，我没有注意到朝着我的“炮口”。

“‘标准’，‘准备’，‘发射’！”“遭了！”妈妈大喊一声。但是已经太晚了。就在我发现的同时，“大炮”“打”了过来。随着“咚”和“啊”的声音，我倒在了地上，腿火辣辣的疼，我心里明白，还有二发“炮弹”要冲我“射”来，我急忙向右一滚（在草地上），躲开了。幸好后面没有人，不然??我刚缓过神来，腿又疼了，而且好像被烧了一样。这时，爸爸和妈妈跑了过来，仔细一看，我的裤子上有明显被炸过的痕迹，看了看我的腿，还好，只是被炸肿炸轻了一片，没什么大伤。幸运的是，被炸的地方是在左腿的膝盖下面一点儿的小腿上，没伤骨头。

被炸完后的左腿似乎没了知觉，不听使唤，走路也不能走了，大

　　引导语：同样的一件事情，你是不得不去做或是发自内心的喜欢而去做，结果是截然不同的。

　　他是个渴望成功的年轻人，1996年大学快毕业时，他带着几个同学成立了一家计算机公司，准备在IT行业大干一番，但没想到的是，由于缺乏技术和经验，公司仅开了一年就倒闭了，为此他还背上了20万元的债务。

　　残酷的现实像一盆无情的冷水将踌躇满志的他浇了个透心凉，心灰意冷的他把公司剩下的一些装备给了另外两个同事，自己却背起背包，独自去了西藏、青海等地，用行走的方式排遣内心的苦闷，梳理心情。

　　这天，他来到了距青海湖不远的一座小城。傍晚时分，天空彩霞满天，他携一身风尘踽踽行走在街上，这时一个酿皮摊引起了他的注意。酿皮是青海地区的特色小吃，经营这个酿皮摊的是一个老者，此时街上行人不多，老者闲闲地坐在摊边，一脸和蔼地看着走过的路人。饥肠辘辘的他被老者摊上的蒸酿皮吸引住了，于是来到老者的摊前，要了碗酿皮就狼吞虎咽地吃起来。

　　吃完了，他并不急着离开，而是跟这个老者攀谈起来。这个老者似乎也很善解人意，看到他是个彬彬有礼的外乡人，于是也饶有兴致地跟他聊起天来。

　　老者问：“年轻人，看你的样子，好像有什么不开心的事，能说说你为什么要一个人千里迢迢

篇一：人生的意义是什么

人生的意义是什么?

人生的意义是什么？这是一个问题。如果我们象动物一样，肚子吃饱了就什么都不想，就什么问题都没有了。我们不行。我们有思想。有思想的我们会说话了就要问为什么，想出个名堂就希望实现它。所以，我们想，我们平时做点什么事都是有目的的，我们活一辈子也该有个目的。这个目的，也是意义。我们自古以来就喜欢提出问题。路漫漫兮上下求索。我们也喜欢回答问题。没有找到真理就用想象。如果科学没有找到雷电的真正成因，我们的雷公电母还会忙到永远。人生的意义是什么？我是我们中的一员，我也喜欢回答问题，我就来回答一下。

“ 人生的意义是什么”这个问题，前人早就有了回答：人生一世，吃穿二字。当年的老百姓，生存都成问题，当然要把生存做为一生的目的了。达官贵人们看着老百姓饥寒交迫，很自然地要为自己的锦衣玉食高兴，自豪，感到自己活得很有意义。也有人不以吃穿二字为人生的目的。火烧赤壁的周郎说，“立功名兮慰平生”。大英雄们认为人生的意义是建功立业。大英雄们的丰功伟绩感染了小老百姓。小老百姓有时也说，“人过留名，鸟过留声”。

还有人为建功立业加上规定：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以苍生为己任。到底什么是人生的意义呢？我们还是从人本身说起。人首先是生物，