人教版六年级英语下册unit1教案

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1 小学六年级英语PEP 下册unit 1 教案

Unit 1 How tall are you?

第一课时

一、教学目标与要求：

1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和shorter.

2．能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。3．能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。

4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。

二、教学重、难点分析

1．重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的

句型替换关键词进行问答。

2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。

三、课前准备

1．准备主情景图的教学挂图。

2．准备录音机、本课时的录音带。

3．准备A Let’s learn 的单词卡片。

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1 小学六年级英语PEP 下册unit 1 教案

Unit 1 How tall are you?

第一课时

一、教学目标与要求：

1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和shorter.

2．能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。3．能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。

4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。

二、教学重、难点分析

1．重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的

句型替换关键词进行问答。

2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。

三、课前准备

1．准备主情景图的教学挂图。

2．准备录音机、本课时的录音带。

3．准备A Let’s learn 的单词卡片。

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Unit 1 What class are you in?

Lesson 1教案示例

【重点】What class are you in？I’m in Class One, Grade Six. 【难点】单词same的发音 Class One, Grade Six的用法 【教学过程】 一、Warm up

1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians （放歌曲录音）

在唱歌的同时，老师用手势表示数字，并鼓励学生做同样的动作。为运用数字1—10做好准备。

2. 口语练习：Hello! / Hi! Good morning.

Glad to meet you. / Nice to meet you

教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。 二、Learn new sentences

1. 介绍新生 （出示新生照片）：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。

T：This is ? He’s a new student in our sc

新版小学pep六年级下册英语unit1教案

上课时间：xx、3、9 课时编号：1 Unit1 How tall are you?第一课时A Let’s learn & Do a survey and report教学目标

与要求:

1、能够听、说、读、写五个形容词的比较级：younger, older, taller, shorter, longer。

2、能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；理解

比较级的基本构词规律，即在词尾加-er、3、能够运用比较级完成调查和汇报

活动。

二、教学重、难点分析

1、掌握Lets learn部分的四会单词和短语。

2、Howtallareyou?I’m

1、61meters、You’reshorterthanme、、的理解和运用。

三、教学步骤和建议Step

1、Preparation请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）

1、young______

2、old______

3、tall______

4、short______

第 1 页共 1 页

5、 long______

6、thin______

7、howmany______

8、howold___Step

2、Presentation1单词呈现请两

六年级上册英语unit1

【学习目标】：

1.能够听、说、读、写下列词组：on foot, by bike, by bus, by train. 2.能够听、说、认读词组：by plane, by ship, by subway。

3.能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?”How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by?”进行回答。并力求做到语音准确，语调自然。能够和小组成员合作表演对话和chant。

【重点难点】

掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答

【知识网络及知识点】

1.重点单词：by经，乘 foot脚 bike自行车 bus公共汽车 train火车 how 怎样 go to school上学 traffic交通traffic light交通灯 traffic rule交通规则stop停，停车站 wait等待 get to到达 2.重点句型

1.How do you go to school， Sarah? （Sarah，你怎样去上学？） -

六年级英语下册Unit1周末练习

班级________姓名________

一、选出下列单词划线部分读音不同的选项。（5分） ( )1.A. fast B. last C. habit ( )2.A. tidy B. light C. children ( )3.A. doctor B. sport C. morning ( )4. A. behind B. next C. net ( )5. A. reach B. weak C. sweater 二、根据中文提示填写单词。（5分）

1.The boys are playing table tennis ______________（开心地）. 2.There is a l__________（大的）living room in my house.

3.Liu Tao runs fast every day. He is a ____________（强壮的）boy. 4.The mouse was small and ____

2014-2015学年度下学期

6、He is strong than_______ (I).

六年级英语周周清测试卷（Unit1）

… …一、找出不同类的单词。（10分)

… … …( )1、 A、water B 、jump C、run D、climb … … )2、 A、longer B、taller C、tired D、stronger …( … …号…( )3、 A、eleven B、twelve C、nine D、sixth 学… … ( )4、 A、head B、hand C、taller D、leg … … … ( )5、 A、big B、old C、tall D、how 线 … … 二、按要求写单词。（16分）

… …名…姓…1、 meter(复数） ___

Unit1第6课时教学设计

教学目标 1.完成听力内容。

2总结形容词原级变比较级规则。

3.能读懂Story time 中故事并进行情景剧表演。 教学重难点

总结形容词原级变比较级规则。 教学准备 课件、图片、录音 教学过程 一、热身导入

1、let’s sing the song My small cat. 二、任务呈现

1、Let’s check/ Story time P10_11 （1）.完成听力内容。

（2）总结形容词原级变比较级规则。

（3）能读懂Story time 中故事并进行情景剧表演。 借助图片能读懂Story time 中故事并进行情景剧表演。 三、课文学习

1、 B、 Let’s check 先让学生观察这八幅图片。

教师播放录音，让学生勾出正确图片。

教师再次播放录音，学生将问题答案写在书上。 全班校对答案（可以个别提问） 2、教学B. Let’s wrap it up Activity: 模特走秀

让学生利用身势来表演这四组形容词反义词，taller---shorter heavier---thinner older--- younger bigger---smaller，

Unit 1 How Tall Are You? 第二课时 一、教学目标： 1．能听、说、 读、 写 How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4 cm taller than me. 并能在情境中运用。 2．培养学生观察比较的能力，并在相应语境中运用How tall are you? I’m … cm tall. You’re … than me.等句型。 二、教学内容： 句型：How tall are you? I’m … cm tall. You’re … than me. You’re … cm … than me. 三、教学重难点： 1．重点：掌握四会句型How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4 cm taller than me.等。 2．难点：灵活运用比较级，说说身高、年龄、体重的差别。 四、教学准备： 单词卡片、录音机、磁带、课件等

牛津小学英语6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第一课时

一、 教学内容： 6B. Unit 6 B部分，Look, read and learn

二．教学目标：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词picnic, play, take part in..

2. 掌握会话中出现的三会单词concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting.

3. 能初步运用所学的词汇进行交流What are you going to do...? We're going to...

三．教学重点：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词picnic, play, take part in..

2. 能听懂、会说、会读本单元出现的动词词组。

四．教学难点： 能初步运用本课所学语言描述将要发生的动作。 五．课前准备：1. 准备本课B部分的课件及录音机和磁带。2. 黑板上预先写好课题 Unit6 B部分 Look, read and learn 六. 教学过程：Step1 Organization 1.Warm up

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