东师2017年水粉静物

《教师专题讲座》

教师职业倦怠的现状、原因及调节策略

所谓的教师职业倦怠从字面理解即是教师们厌倦了该行业，并在该行业的各项工作中表现出消极，懈怠的情绪。我就个人工作倦怠的实际情况，谈谈教师职业倦怠的现状、主要原因及听了专题讲座后可采取的有效调节策略。

一、教师职业倦怠的现状。

教师要完成各种教学任务，面对越来越个性化的学生，要适应国家教育的改革与变化，而且教学工作量大，任务繁重，工作时间长，极易产生职业倦怠。主要有下面几个方面：

1、教学热情消失，消极应付工作，产生厌教心理，缺乏敬业精神，教学工作得过且过，教学方法简单、落后。

2、教学兴趣转移：往往将兴趣转移到自己所爱好的事情上去，并从中获得满足感，丧失教师职业自豪感。

3、降低成就感：低成就感，再加上情绪衰竭和性格改变，就会在生活和事业方面表现出失败感。

二、教师职业倦怠的成因。

导致教师产生职业倦怠的原因除了有教师本身的内部原因外，还有环境的原因。 1、个人原因：单调的教学环境，落后的教学设施，传统的教学方法，都比较容易使人产生倦怠，除了教学工作之外，还面临出科研成果、发表论文、职称评定、职务聘任、按绩取酬、年终考核评优等一系列压力，在情绪和心理上产生挫折感和失落感。

一、名词解释

1.教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。从广义上讲，任何对教育现象的研究和探索都可以看作是教育科学研究。

2.小学教育研究：小学教育研究是以探索小学教育教学规律为目的的研究。它与一般的教育研究的主要区别就在于研究对象不同，它的研究对象是小学教育中存在的各种问题。 二、简答

1.小学教育研究应该以何种类型的研究为主？ （1）小学教育研究以应用研究为主 （2）小学教育研究以微观研究为主 （3）小学教育研究更多的是一种教学研究 （4）小学教育研究以行动研究为主 （5）小学教育研究是一种校本研究 2.小学教育研究应该坚持哪些原则？ （1）方向性与科学性相统一的原则 （2）理论与实践相结合的原则 （3）客观性与全面性相结合的原则 （4）继承与创造相结合的原则 3.小学教育研究常用的方法有哪些？

小学教育科学研究经常使用的方法有文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究等。 三、论述

小学教育研究的重要意义。 答案略。

一、名词解释

1.总体

一、名词解释

1.教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。从广义上讲，任何对教育现象的研究和探索都可以看作是教育科学研究。

2.小学教育研究：小学教育研究是以探索小学教育教学规律为目的的研究。它与一般的教育研究的主要区别就在于研究对象不同，它的研究对象是小学教育中存在的各种问题。 二、简答

1.小学教育研究应该以何种类型的研究为主？ （1）小学教育研究以应用研究为主 （2）小学教育研究以微观研究为主 （3）小学教育研究更多的是一种教学研究 （4）小学教育研究以行动研究为主 （5）小学教育研究是一种校本研究 2.小学教育研究应该坚持哪些原则？ （1）方向性与科学性相统一的原则 （2）理论与实践相结合的原则 （3）客观性与全面性相结合的原则 （4）继承与创造相结合的原则 3.小学教育研究常用的方法有哪些？

小学教育科学研究经常使用的方法有文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究等。 三、论述

小学教育研究的重要意义。 答案略。

一、名词解释

1.总体

一、名词解释

1.教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。从广义上讲，任何对教育现象的研究和探索都可以看作是教育科学研究。

2.小学教育研究：小学教育研究是以探索小学教育教学规律为目的的研究。它与一般的教育研究的主要区别就在于研究对象不同，它的研究对象是小学教育中存在的各种问题。 二、简答

1.小学教育研究应该以何种类型的研究为主？ （1）小学教育研究以应用研究为主 （2）小学教育研究以微观研究为主 （3）小学教育研究更多的是一种教学研究 （4）小学教育研究以行动研究为主 （5）小学教育研究是一种校本研究 2.小学教育研究应该坚持哪些原则？ （1）方向性与科学性相统一的原则 （2）理论与实践相结合的原则 （3）客观性与全面性相结合的原则 （4）继承与创造相结合的原则 3.小学教育研究常用的方法有哪些？

小学教育科学研究经常使用的方法有文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究等。 三、论述

小学教育研究的重要意义。 答案略。

一、名词解释

1.总体

期末作业考核

《税法》

满分100分

一、名词解释（每小题4分，共20分）

1. 税法的规制功能

答：税法的规制功能（即三要素：评价、指引、预测）、税法的普遍约束功能和强制功能、税法的确认功能和保护功能；其中税法的社会功能包括：税法的阶级统治功能、税法的社会公共功能。

2. 税收法律关系的主体

答：税收法律关系的主体为双主体，是指税收法律关系中依法享有权利和承担义务的双方当事人，一方为税务机关，另一方为纳税人。

3. 营业税

答：或称销售税，是以纳税人从事生产经营活动的营业额为课税对象征收的一种流转税。

4. 税收饶让制度

答：亦称"虚拟抵免"和"饶让抵免"。指居住国政府对其居民在国外得到减免税优惠的那一部分，视同已经缴纳，同样给予税收抵免待遇不再按居住国税法规定的税率予以补征。

5. 房产税

答：是以房产为征税对象，按房产的计税余值或房产的租金收入为计税依据，向房产的所有人或者使用人征收的一种财产税。

二、简答题（每小题6分，共30分）

1. 税法要素的内涵及分类如何？

答：内涵：一是税法要素既包括实体性的，也包括程序性的;二是税法要素是所有完善的单行税法都共 同具备的，仅为某一税法所单独具有而非普遍性的内容，不构成税法要素，如扣缴

一、名词解释

1.教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。从广义上讲，任何对教育现象的研究和探索都可以看作是教育科学研究。

2.小学教育研究：小学教育研究是以探索小学教育教学规律为目的的研究。它与一般的教育研究的主要区别就在于研究对象不同，它的研究对象是小学教育中存在的各种问题。 二、简答

1.小学教育研究应该以何种类型的研究为主？ （1）小学教育研究以应用研究为主 （2）小学教育研究以微观研究为主 （3）小学教育研究更多的是一种教学研究 （4）小学教育研究以行动研究为主 （5）小学教育研究是一种校本研究 2.小学教育研究应该坚持哪些原则？ （1）方向性与科学性相统一的原则 （2）理论与实践相结合的原则 （3）客观性与全面性相结合的原则 （4）继承与创造相结合的原则 3.小学教育研究常用的方法有哪些？

小学教育科学研究经常使用的方法有文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究等。 三、论述

小学教育研究的重要意义。 答案略。

一、名词解释

1.总体

期末作业考核

《认知心理学》

满分100分

一、分析判断题（每题4分，共20分） 1、作为认知系统本身，人与计算机没有差别。

2、认知能量分配理论认为，材料的性质需要较低水平的加工时，增加分配给它的注意资源，材料就能获得很好的加工。

3、表征是指信息的编码、存储和提取。

4、对项目上下文的加工会影响记忆结果。上下文越丰富，对项目的加工就越精细。 5、乔姆斯基认为言语与思维是相同的。 二、论述题（每题10分，共40分） 1、简要论述解释警戒衰退机制的三种理论。 2、论述结构优势效应的涵义、表现与特点。 3、分析情节记忆与语义记忆之间的区别、联系。 4、简要论述五种认知推理模型的理论内容。 三、材料分析题（每题20分，共40分）

1、河内塔（也译作汉诺威塔）是问题解决中常举的范例。游戏要求把从小到大堆在柱1上的小圆盘A、B、C保持原来顺序挪放到柱2或柱3上去，规则是每次只能移动一个圆盘、且永远保证小盘在大盘的上面。问题解决是人类思维活动的普遍表现方式，属于复杂行为领域，甚至有人将概念形成与推理过程也看作是包含在问题解决的范畴中，而人的智慧性和创造性更是突出地表现在问题解决上。关于问题解决的实验研究和理论可以追溯到19世纪末桑代克（Thorn

期末作业考核

《比较政府体制》

满分100分

一、简答题（每题15分，共30分） 1.请简要说明行政体制的作用有哪些？

答：规范行政权力运作。行政体制确认行政权力是相对独立的国家权力，主要由行政机关享有和行使，行政机关行使职权的活动不得受到非法干预和阻挠。行政体制规定行政活动的程序，从而使行政活动有章可循，增强行政后果的可预见性。行政体制规定对行政权力主体进行监督的范围和方式。 维护统治阶级利益。行政体制作为统治阶级意志的体现，必然要维护统治阶级的利益。

促进社会经济发展。随着国家对社会经济生活干预程度的加深，许多国家的政府大都通过行政体制所规定的多种方式推动社会经济的发展。

实现公共管理职能。行政机关通过行政立法、行政执法和行政司法等各种手段，保证行政机关充分、有效地实施行政管理活动，实现公共管理职能。

2.政府体制的内涵及其基本类型是什么？

答：像政府概念具有广义和狭义的区分一样，政府体制的概念也分广义和狭义。狭义的政府体制亦称行政体制，“是指行政系统的权力划分、组织结构、职能配置、运行机制等的关系模式”。 广义的政府体制，是指政府作为管理和行使国家主权的机关，其自身的组织构成及其原则，即表明政府是如何组织成为国家组织的机关并形成体系的

期末作业考核

《比较学前教育学》

满分100分

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1．文献法：文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。

2．仓桥物三：东京女子师范学校教授，兼附属园园长。创立日本保育学学会，任第一任会长。主要著作有《幼稚园杂草》《幼儿园保育法真谛》等。他的理论被称为诱导保育论，对日本幼儿教育产生很大影响。

3．乌索娃：乌索娃(1898—1965),前苏联学前教育家,前苏联教育科学研究院学前教育研究所首任所长,兼教学法实验室主任,首次将马列主义教育原理中的“教学”一词运用到学前教育领域,创立“学前教学论”。她系统阐述了学前教学的任务、内容和主要方法,指出向学前儿童实施教学的任务是向儿童传授知识,并全面发展其智力。

4．《国防教育法》：美国1958年颁布的一项教育法令。主要内容是通过增拨教育经费来迅速提高教学质量。《国防教育法》影响了二次大战后美国教育发展的倾向性。

二、简答题（每小题8分，共40分） 1．简述美国学前教育沿革的特点。

答：（1）学前教育的发展与美国各个时期经济发展和现代生产的发展密切联系。科学技术和生产力的发展推动了学前公共教育的发展。

（2）随着社会和科技的发展，学前教

期末作业考核

《行政学说史》

满分100分

一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．《科学管理原理》 2．融合型行政模式 3. 渐进决策

4．《行政行为——行政组织决策过程的研究》 二、简答题（每小题10分，共40分） 1．简述亚里士多德的政体分类理论。 2. 简述泰勒科学管理理论的基本内容。 3. 简述巴纳德非正式组织的思想。 4. 简述西蒙的决策准则思想。 三、材料分析题（共20分）

“任何机构，无论公营私营，都可以有企业家的精神，正像任何公私机构，都会出现官僚主义。很少美国人会真的要求政府像一个企业那样行事——因为私人利润而关起门来迅速作出决策。如果它真的这么干，民主将首先受到损害。但是大多数美国人要求政府减少官僚主义。在官僚主义行为和企业家行为之间是一个巨大的连续体，政府肯定可以在这个区域内调整自己的位置。”

结合这段材料对奥斯本的企业家政府理论作以评价，并分析如何深化我国的行政体制改革。 四、论述题（共20分）

1. 试述评马斯洛的需求层次理论，并据此分析我国应如何激发政府工作人员内在的工作动力。