考研英语长难句哪个老师好

（1） We are thus led to distinguish, within the broad educational process which we have been so far considering, a more formal kind of education -- that of direct tuition or schooling.

主干识别：We are thus led to distinguish a more formal kind of education 其他成分：within the broad educational process 状语

which we have been so far considering “ process”的定语 that of direct tuition or schooling. 同位语 翻译点拨：distinguish 区分出… consider考虑/讨论 tuition 直接讲授 schooling 学校教育

主句的处理：We are thus led to

新东方在线 [www.koolearn.com] 网络课堂电子教材系列 考研英语长难句

考研英语长难句

主讲：宋平明

一、课程简介：

1、考研的两个难点：词汇和长难句

2、攻克长难句对于考研的意义：完型、阅读、新题型、翻译 3、如何攻克长难句：剖析其结构、总结其特征、推敲其译文 4、阅读和翻译部分的长难句进行剖析 二、理解和翻译长难句的两个关键问题和三个要素

（一）两个关键问题 1、理解不到位。 解决方法：从结构入手

五大基本句型：

①主+谓 I simled. ②主+谓+宾 I like you.

③主+谓+间宾+直宾 I give you my heart. ④主+谓+宾+宾补 You make me crazy. ⑤主+系+表 You are so pretty.

只要我们在分析句子的时候，先抓住句子的主干，就可以掌握本句的主要意思。然后再去分析其他的修饰成分，修饰成分包含：定语、状语、补语，以及插入语。

举例：（94年翻译72题） Over the years, tools a

考研真题长难句解析

1.As a result, California's growth rate dropped during the 1970s,to 18.5 percent—little more than twothirds the 1960s' growth figure and considerably below that of other Western states. 【译文】 因此，加利福利尼的人口增长率在70年代降到185％，仅略高于60年代增长率的三分之二，但大大低于西部其他各州。

【析句】 注意dropped to 18.5％意为下降到18.5％，而不是下降了18.5％（dropped by 18.5%）。two thirds the 1960's growth figure表示是60年代生长率的三分之二。

【讲词】 considerable意为“相当的”，considerably意为“相当地”。The death toll could rise considerably as more information comes in from the area hit by the eart

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考研英语长难句课程讲义

课程简介：

1． 内容：考研真题长难句

2． 原因：长难句贯穿完形，阅读，翻译，对写作也有借鉴作用

3． 目标：看得懂长难句（阅读）?会翻译长难句（翻译）?会写长难句（写作） 4． 课时安排：8月份5次课 I．理论＋区分主从句

II．翻译技巧与定语从句专题 III．名词性从句专题 IV. 长难句中的并列专题

V. 特殊的长难句（倒装句省略句等）和综合练习

学习方法：

1. 长“难”句难在哪儿？生词＋复杂结构（主从／修饰关系） 2. 如何看懂长难句？

两步走：第一步（宏观）：分清主句从句

第二步（微观）：定位主句和从句内部的修饰成分（定／状语为主） 3. 简单复习语法：

谓语与动词的区别：谓语是句子成分，动词是词性，谓语一定是动词。 定语与状语的区别：定语修饰主语和宾语（名／代），状语修饰动词，形容词和句子

1

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什么是简单句？

一切复杂句（并列句／复合句／复杂复合句）都是由五种简单句而来：

i.

主语＋谓语 My skin burns.

ii. 主语＋谓语（系动词）＋表语 I am a teacher.／You look good. iii. 主语＋谓

2019考研英语长难句复习说明

来源：智阅网

长难句复习是2019考研英语复习中不可缺少的重要一环。所以，对于复习2019考研英语长难句的同学们，应该重视下面的内容。

首先，要明确长难句的重点及复习方向。考研英语的句子之所以很长，是因为其中有很多复杂的语法成分和语法现象，例如：并列、复合、非谓语动词、独立主格、倒装等。拿到一个句子，你要学着去分析句子中有哪些语法成分，是并列还是复合，如有从句，从句做什么成分，如有非谓语，她又起什么作用;如果不是正常语序，那么是属于哪一种特殊结构：倒装，强调还是省略。何老师的2019《考研英语长难句解密》，就按照倒装、省略等多种形式，编排章节，让我们系统了解长难句的类型。

其次，要掌握长难句正确分析方法。在考场上，时间有限，考生不可能有时间去分析清楚每一个句子成分，这时就需要有所取舍，先抓住句子的主干框架，辨识出哪个句子是和题目有关系的，需要细读;那些和题目无直接关系的则略读。略读建议大家采用完整主干法即可，即找出句子的主干部分：主语，谓语，宾语。何老师的2019《考研英语长难句解密》不仅介绍了长难句的类型，同时也在例句中，详细介绍了分析方法，对我们全面掌握长难句的分析方法，也是很有帮助的。

想买何老师的2019《考研英

2017考研英语长难句复习的方法

来源：智阅网

考研英语长难句可以分为简单句和非简单句，我们在复习的过程中，可以使用真题来进行复习。建议同学们使用何凯文老师的2017《考研英语历年真题全解析》，通过这本书，我们既可以熟悉长难句的解题方法，也能了解真题的出题规律和方法。下面我们就用几个例子，让大家熟悉一下，如何分析长难句。

一、简单句

考研英语长难句的翻译中，若是简单句，无非就是考察定语、同位语、插入语和状语。只要我们能在阅读过程中识别出它们的存在，并分别对症下药，相信一切问题都将迎刃而解。

在这里特别要说几个处理方式： 1、定语采取的是前置和拆分。 2、同位语和插入语采取的是跳读。 3、状语采取的是剥离。

例如：A lateral move that hurt mypride and blocked my professional progress prompted me to abandon my relativelyhigh profile career although, in the manner of a disgraced government minister,i covered my exit by claiming \wan

考研英语长难句强化班讲义

主讲：宋平明

一、课程简介：

1、考研的两个难点：词汇和长难句

2、攻克长难句对于考研的意义：完型、阅读、新题型、翻译 3、如何攻克长难句：剖析其结构、总结其特征、推敲其译文 4、阅读和翻译部分的长难句进行剖析 二、理解和翻译长难句的两个关键问题和三个要素

（一）两个关键问题 1、理解不到位。 解决方法：从结构入手

五大基本句型：

①主+谓 I simled. ②主+谓+宾 I like you.

③主+谓+间宾+直宾 I give you my heart. ④主+谓+宾+宾补 You make me crazy. ⑤主+系+表 You are so pretty.

只要我们在分析句子的时候，先抓住句子的主干，就可以掌握本句的主要意思。然后再去分析其他的修饰成分，修饰成分包含：定语、状语、补语，以及插入语。

举例：（94年翻译72题） Over the years, tools and technology themselves as a source of

fundamen

考研英语长难句分析技巧及实战70例

长难句在考研阅读、完型填空和翻译中的出现频率很高，无论句子有多长、结构有多复杂，它都由一些基本的成分组成的。从结构来说，英语句子中，除了谓语之外，其它的成分均可以由从句或者非谓语动词来充当。从句子本身是一个完整的句子，因此，从句与从句之间的关系可能包孕、套嵌，也可能并列，平行。从功能来说，英语有三大复合句，即:①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句，即我们平常所说的定语从句;③状语从句。非谓语动词可以有自己的时态和语态（过去分词除外），也可以跟自己的逻辑主语、宾语、状语等成分，构成一个非谓语动词结构。由于非谓语动词和从句的这些特点，使英语句子从理论上讲可以无限延长。

英语长句的分析方法：去枝叶，留主干。

1） 划出句子中的定语从句和状语从句;

2）划出所有介词短语（位于be动词后的除外）；

3） 名词性从句看作一个整体,找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词; 4） 非谓语动词结构看作一个整体；

5）找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干； 6） 分析从句的结构和非谓语动词的内部结构。 长难句分析的步骤举例：

经典例题（2001年考研完型填

全国高校报录比汇总

本篇文章这是一篇关于美国教育的文章，主要通过引证等方法论证了才智在美国教育中被忽视，并讨论了这种忽视的危害性及根源。其中引用了正反很多人的观点来表明自己的态度。综合全文可知，作者从头至尾一直在批判学校和社会忽视或轻视才智的做法。 全文从长难句角度而言，句子有一定的难度，需要理清句子结构来做题。下面就其中7个典型的长难句做具体分析：

考研英语\

style=\长难句解析系列\

【典型例句1】：Even our schools are where we send our children to get a practical education -- not to pursue knowledge for the sake of knowledge.

【例句解析】：本句中，主干结构是主系表。主语our schools，系动词are，表语是where引导的从句，where可以理解为“地方”;其中表从中，主语we，谓语send，宾语our children，其后肯定形式和否定形式的to do不定式

考研长难句解读

1． 什么是长难句

The rise of anti-happy art almost exactly tracks the emergenceof mass media, and with it, a commercial culture in which happiness is not just an ideal but anideology. But somewhere in the 19th century,more artists began seeing happiness as insipid, phony or, worst of all, boring as we went fromWordsworth's daffodils to Baudelaire's flowers of evil. In the West, before masscommunication and literacy, the most powerful mass medium was the church, which remindedworshippers that their souls were in great