人教版七年级下册语文第一单元
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人教版七年级语文下册第一单元复习
人教版七年级语文下册第一单元复习
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成长的足迹 ------复习备 好 了
吗
人教版七年级语文下册第一单元复习
重 作 字
点 归 纳者 熟 背 析 阅 概 述 记 诵 读
谈
谈
收
获
词 赏作
品 名 句
人教版七年级语文下册第一单元复习
表达方式记叙:记叙是写作中最基本、最常见的 一种表达方式,它是作者对人物的经历 和事件的发展变化过程以及场景、空间 的转换所作的叙说和交代。 描写:是把描写对象的状貌、情态描绘 出来,再现给读者的一种表达方式。用 生动形象的语言把人物的形态、动作或 景物的状态等具体特征描绘出来。一般 分为人物描写或景物描写。
人教版七年级语文下册第一单元复习
抒情:抒情就是抒发和表现作者的感情。 具体指以形式化的话语组织,象征性地 表现个人内心情感的一类文学活动,它 与叙事相对,具有主观性、个性化和诗 意化等特征。 议论:作者对某个议论对象发表见解, 以表明自己的观点和态度。 说明:用简明扼要的文字,把事物的形 状、性质、特征、成因、关系、功用等 解说清楚的表达方式。
人教版七年级语文下册第一单元复习
小说三要素1. 人物(肖像描写《又称外貌描写》、 语言描写、动作描写、心理描写和 神态描写。 2. 情节(开端、发展、高潮、结局) 3. 环境(自然
七年级语文下册第一单元教案
第一单元教案
1 从百草园到三味书屋
——鲁迅
课题:《从百草园到三味书屋》 教学目标:
1.了解作家作品,领悟课文写景的精妙,提高描写的能力。 2.理清文章的结构,多角度探讨文章的主旨。
3.结合自身实际,用心体会作者热爱自然、热爱生活的思想感情。 4. 在教学过程中贯穿未成年人保护法第一条,让学生懂得行使自己的合法权益,更好的保护好自己。
教学重点、难点:
1.理清文章的结构,品味文章中写景状物的部分,提高描写的能力。 2.体会作者热爱自然、热爱生活的思想感情。 教学方法:
讲授法、问答法、讨论法、练习法 课时安排:三课时
第一课时 课时目标:
1.熟读课文,掌握本课生字词 2.整体感知课文内容和结构
课时重点:熟读课文,掌握本课生字词 课时难点:整体感知课文内容和结构
一、情境引入: 听介绍,猜作家。(此人原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家,思想家,革命家,中国现代文学的奠基人,世界十大文豪之一。学
过他的《风筝》,代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》),他就是鲁迅
2019七年级下册语文第一单元试卷语文
七年级下册语文第一单元试卷
【七年级下册语文第一单元试卷】
(说明:1~30题每题2分,共60分,作文60分) 考经问典
1.选择注音正确的一组( )
A.枕边(zhěn) 撒谷(sǎ) 怪哉(zāi) 宿儒(xū) B.喉咙(hóu) 鼎沸(fèn) 蚂蚁(yì) 淋漓(lí) C.哽咽(gěng) 喧闹(xuān) 稍微(shāo) 郝叟(shǒu) D.膝头(xī) 督学(dū) 干脆(cuì) 精髓(suǐ) 2.选择字形完全正确的一组( )
A.仁慈 人迹罕致 似曾相识 B.迷惑 绅士风度 茫然若失 C.和蔼 白驹过隙 摹然回首 D.琢磨 清翠笑声 蓝色绒衣 3.下列词语解释不正确的一项是( ) A.确凿(确实) 五言七言(这里指字) B.轻捷(轻快) 识破机关(这里指一种机构) C.敛在盒里(收拢) 攒(凑在一块儿)
D.宿儒(长久从事某项工作) 荒草萋萋(草茂盛) 4.选出没有语病的一项填入括号内( ) A.初升的旭日从东方冉冉升起。 B.谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C.通过老师教育,使我有了新的认识。
D.正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。
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5.下面对课文内
人教版七年级语文下册第一单元测试题
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人教版七年级语文下册第一单元测试题
人教版七年级语下册第一单元测试题 班级 姓名
一、基础知识及其运用(34分)
1.不借助字词典,给下列加点字注音。(4分)
菜畦 桑葚 脑髓 蝉蜕 讪笑 骊歌 花圃 嫉妒 2.找出下列词语中的五个错别字并改正。(2分) 人生鼎沸行散神不散和霭可亲万念具焚兴高彩烈 错别字 改正
3.从上下连贯的角度看,连接最恰当的一项是( )。(2分)
在我的梦里:所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏, 。梦境如此美好 ,能忍心让它仅仅是个梦吗?
A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾
.所有河流不再受污染而清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染
4.对本单元课的解说有误的一项是( )。(2分) A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋两
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
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种不同生活的描写和感受,含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
B.《爸爸的花儿落了》一将现实与往事交替着写,将爸爸爱花
人教版七年级语文下册第一单元测试题
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人教版七年级语文下册第一单元测试题
人教版七年级语下册第一单元测试题 班级 姓名
一、基础知识及其运用(34分)
1.不借助字词典,给下列加点字注音。(4分)
菜畦 桑葚 脑髓 蝉蜕 讪笑 骊歌 花圃 嫉妒 2.找出下列词语中的五个错别字并改正。(2分) 人生鼎沸行散神不散和霭可亲万念具焚兴高彩烈 错别字 改正
3.从上下连贯的角度看,连接最恰当的一项是( )。(2分)
在我的梦里:所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏, 。梦境如此美好 ,能忍心让它仅仅是个梦吗?
A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾
.所有河流不再受污染而清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染
4.对本单元课的解说有误的一项是( )。(2分) A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋两
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种不同生活的描写和感受,含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
B.《爸爸的花儿落了》一将现实与往事交替着写,将爸爸爱花
人教版语文七年级下册第一单元检测题(有答案)
第一单元检测题
时间:120分钟 满分:120分
一、积累与运用(22分)
1.下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是( A )(2分) A.元勋(xūn) 含蓄(xù) 调羹(ɡēnɡ) 鲜(xiǎn)为人知 ....B.选聘(pìng) 筹(chóu)划 赫(shè)然 兀兀(wù)穷年 ....C.彷(pánɡ)徨 署(shǔ)名 绞(jiǎo)肉 深恶(è)痛绝 ....D.涉(shè)猎 通宵(xiāo) 澎湃(bài) 迥(jiǒnɡ)乎不同 ....
2.下列词语中书写无误的一项是( D )(2分) A.潜心惯注 心会神凝 一反既往 家喻户晓 B.慷慨淋漓 锲而不舍 历尽心血 刮目相待 C.搏学多识 一拍既合 锋芒毕露 可歌可泣 D.妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无章 不以为然
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( C )(2分) A.“趵突腾空”为“济南八景”之首,泉水日夜喷涌,络绎不绝。 ....
B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖,消息传来,骇人听闻。 ....C.杨绛先生的离世,如巨星陨落,使中国文坛黯然失色。 ....
D.漫步曲水亭街,我们用相机去捕风捉影,记
七年级语文下册第一单元、六单元导学案
七年级语文下册第一单元、六单元导学案
编写:张薇薇 校审:
《从百草园到三味书屋》
学习目标:
知识目标:
1、积累词语,掌握读音、字形和词义,并学会运用。 2、了解《朝花夕拾》。
能力目标:
1、学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然,融情入景的写法,培养学生的观察能力与表达能力。 2、 品味作者简练生动、准确传神的语言特色,增强语感。
3、 体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和体验。 情感态度与价值观:
学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。 学习重、难点:
1、学习课文对事物的准确描摹、对动作的准确表达及写作思路的条理性。
2、理解美女蛇故事的作用,初步了解插叙这种叙事方法。
3、揣摩“三味书屋”这一部分的思想内容,理解其中一些重要的词语。 4、从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。 学法指导:
四步教学法:自由质疑——讨论释疑——审美鉴赏——迁移运用,自主研读与结合探究并重,阅读与鉴赏共存,思维能力、口头表达能力、鉴赏能力同步提高。 知识链接:
1、有谁能给同学们介绍一下鲁迅? 2、了解《朝花夕拾》。 问题探究:
1、快速阅读课文,回想课文内容
七年级语文(人教版)下册第一二单元测验题
2011-2012学年
七年级(下)语文第一次月考试卷
(范围1—2单元)总分100 时间120分钟
学校 姓名 学号 总分
一、基础积累与运用(24分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是( )。 (2分)
A 哽咽(yè) 蝉蜕(tuì) 可汗(hán) 九曲连环(q ) ....
B 炽痛(chì) 默契(qì) 祈祷(q ) 脑髓....suǐ
C 救济(jì) 憎恶(zēng) 嫉妒jí 环谒....yâ
D 确凿(záo) 气氛(fân) 泥泞(nìng) 讪笑shàn ....
2、下列成语使用正确的一项是( ) (2分)
A、随着晚会帏幕的拉开,那美轮美奂的歌舞,品味精良的相声小品,使晚会高潮迭起。 ....
B、先生身材魁梧,道貌岸然,刚一见面,我便对他油然而生敬意。 ....
C、这个企划案,是通过大家几天几夜,不眠不休,费尽心思制作出来的。 ....
七年级语文(人教版)下册第一二单元测验题
2011-2012学年
七年级(下)语文第一次月考试卷
(范围1—2单元)总分100 时间120分钟
学校 姓名 学号 总分
一、基础积累与运用(24分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是( )。 (2分)
A 哽咽(yè) 蝉蜕(tuì) 可汗(hán) 九曲连环(q ) ....
B 炽痛(chì) 默契(qì) 祈祷(q ) 脑髓....suǐ
C 救济(jì) 憎恶(zēng) 嫉妒jí 环谒....yâ
D 确凿(záo) 气氛(fân) 泥泞(nìng) 讪笑shàn ....
2、下列成语使用正确的一项是( ) (2分)
A、随着晚会帏幕的拉开,那美轮美奂的歌舞,品味精良的相声小品,使晚会高潮迭起。 ....
B、先生身材魁梧,道貌岸然,刚一见面,我便对他油然而生敬意。 ....
C、这个企划案,是通过大家几天几夜,不眠不休,费尽心思制作出来的。 ....
苏教版七年级语文下册第一单元教学设计
苏教版七年级语文下册第一单元教学设计
苏教版七年级语文下册第一单元教学设计
设计:常州市清潭中学 周春华
审稿:常州市第24中学 刘 霞
一、第一单元教学目标:
1、能口头复述故事情节,提高口头表达能力。
2、通过本单元的教学,引导学生阅读一些名人传记,扩大学生的阅读量。
3、学会描写人物的方法,为写作打下良好的基础。
4、感受人物身上所散发的独特精神魅力。
5、掌握采访人物的基本技巧,提高口语交际能力。
二 单元课时安排: (12课时)
《童年的朋友》 (1课时)
《一面》 (2课时)
《我的老师》 (2课时)
《展示华夏文化魅力》 (1课时)
《赵 普》 (2课时)
诵读欣赏 (1课时)
写 作 (2课时)
口语交际 (1课时)
三、课文教学设想:
苏教版七年级语文下册第一单元教学设计
《童年的朋友》是高尔基以孩童的
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